Πίεση

Πίεση (σύμβολο p ή P, αγγλικά: P»ressure) είναι το μέτρο της δύναμης που εφαρμόζεται κάθετα σε μια επιφάνεια ενός αντικειμένου ανά μονάδα εμβαδού της επιφάνειας αυτής. Η μανομετρική πίεση είναι η σχετική πίεση που εφαρμόζεται σε ένα αντικείμενο σε σύγκριση με την κανονική πίεση (1 atm).

Τα ρευστά (αέρια και υγρά) δεν έχουν καθορισμένο σχήμα και έτσι προσαρμόζονται στο σχήμα των στερεών επιφανειών με τις οποίες εφάπτονται. Έτσι, η δύναμη λόγω πίεσης που ασκεί ένα ρευστό σε επιφάνεια είναι πάντα κάθετη στην επιφάνεια.

Όταν ένα ρευστό βρίσκεται μέσα σε πεδίο βαρύτητας, τότε η βαρυτική δύναμη του υπερκείμενου ρευστού είναι ο ουσιαστικός μηχανισμός ο οποίος καθορίζει την τιμή της πίεσης σε κάθε σημείο του ρευστού. Έτσι, ορίζουμε τη στατική ή υδροστατική πίεση η οποία αντιστοιχεί στο βάρος στήλης συγκεκριμένου ύψους και συγκεκριμένης διατομής A {\displaystyle A} A στήλης, η οποία περιέχει το ρευστό που μας ενδιαφέρει. Έτσι προκύπτει ο νόμος της υδροστατικής πίεσης.

Στο Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας πήραμε μία σακούλα, τη γεμίσαμε νερό και την κλείσαμε ερμητικά. Κατόπιν διαπεράσαμε τη σακούλα με μολύβια….

Κενό αέρος

Στην κλασική φυσική, ως κενό ορίζεται η απόλυτη απουσία ύλης σε μια περιοχή του χώρου.

Το τέλειο κενόαπόλυτο κενό) είναι μια εξιδανίκευση που φαίνεται πως δεν μπορεί να υπάρξει στην πραγματικότητα του δικού μας σύμπαντος, αλλά προσεγγίζεται μερικώς στο εξώτερο διάστημα. Οι φυσικοί χρησιμοποιούν τον όρο μερικό κενό για να περιγράψουν το ατελές κενό που παρατηρείται στον πραγματικό κόσμο. Μια πλήρης περιγραφή της ατελούς αυτής φυσικής κατάστασης θα απαιτούσε να προσδιοριστούν περισσότερες παράμετροι, όπως η θερμοκρασία καθώς στην ιδανικότερη παρατηρήσιμη κατάσταση κενού, αυτήν του διαστήματος, υπάρχουν πάντα μερικά άτομα υδρογόνου ανά κυβικό μέτρο. Ακόμα όμως κι αν αφαιρούσαμε όλη την ύλη με τη γνωστή μορφή της από τον χώρο, σύμφωνα με την κβαντική μηχανική, τα ιδεατά σωματίδια που εμφανίζονται για απειροελάχιστο χρόνο και ξαναχάνονται και η σκοτεινή ενέργεια της οποίας τα αποτελέσματα είναι παρατηρήσιμα δεν μας αφήνουν να ελπίσουμε για δυνατότητα δημιουργίας πραγματικού κενού στον κόσμο που γνωρίζουμε.

Ως αντίθετη έννοια του κενού, μια ιδεατή κατάσταση όπου ο τρισδιάστατος χώρος καλύπτεται εντελώς από ύλη, καλείται πλήρες (plenum).

Στο Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας βάλαμε σε ένα ποτήρι μία χαρτοπετσέτα και τη βουλιάξαμε σε μία λεκάνη νερό….

Κατόπιν ανάψαμε ένα κερί, το βάλαμε σε ένα πιάτο με νερό και το καλύψαμε με ένα ποτήρι….

Κενό αερος- στεγνό μαντήλι μέσα στο νερό

Κενό αέρος με κερί – Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας

Διάχυση

Γενικά, στη Φυσικοχημεία διάχυση, ή παθητική μεταφορά, χαρακτηρίζεται η τάση των μορίων μιας ουσίας να διασπείρονται από περιοχές υψηλότερης συγκέντρωσης προς τις περιοχές μικρότερης συγκέντρωσης. Η τάση αυτή εκδηλώνεται με αντίστοιχη μετακίνηση των μορίων. Αυτό σημαίνει πως η μετακίνηση των μορίων γίνεται και προς τις δύο κατευθύνσεις, με μεγαλύτερο ρυθμό από τη περιοχή της υψηλότερης συγκέντρωσης. Κάποια στιγμή οι συγκεντρώσεις εξισώνονται, που όμως δεν εμποδίζει την μετακίνηση των μορίων που συνεχίζεται, αυτή τη φορά, με σταθερό ρυθμό.

Επίσης με τον ίδιο όρο διάχυση, ονομάζεται το φαινόμενο της αυθόρμητης ανάμιξης δύο ή περισσοτέρων χημικών ουσιών, που βρίσκονται σε επαφή και που σχηματίζουν (με τη πάροδο του χρόνου) μίγμα ή διάλυμα.

Όταν έρχονται σ΄ επαφή δύο αέρια διασπείρονται μεταξύ τους, γιατί τα κινούμενα μόρια κάθε αερίου αναμιγνύονται με τα μόρια του άλλου. Αυτό συμβαίνει και με υγρά ή στερεά που διαλύονται με διάχυση. Τά ιόντα ή τα μόρια της διαλυμένης ουσίας διαχέονται σιγά σιγά στα αντίστοιχα του διαλύτη, δημιουργώντας τελικά ένα διάλυμα με μια ομοιόμορφη συγκέντρωση.

Στο Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας χρησιμοποιήσαμε πολλά πειράματα.

Πήραμε ένα χαρτί κουζίνας, το διπλώσαμε στη μέση και ζωγραφίσαμε στην πάνω μεριά του χαρτιού, μια απλή ζωγραφιά και στην πίσω πλευρά μία ζωγραφιά με περισσότερα χρώματα. Ακουμπήσαμε το διπλωμένο χαρτί κουζίνας, μέσα σε ένα δίσκο νερό και περιμέναμε να δούμε τί θα συμβεί.

Το ίδιο διπλωμένο χαρτί το πιτσιλίσαμε με μία σύριγγα νερό, για να δούμε τί θα γίνει.

Κατόπιν ζωγραφίσαμε σε χαρτάκια λουλούδια, τα διπλώσαμε και τα ρίξαμε σε νερό για να δούμε τί θα γίνει.

Χρώμα και νερο – Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας

Διάχυση- Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας

Διάχυση 2- Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας

https://video.sch.gr/asset/detail/wqMwaVpVcNVBILEWDxPHb2Ls/

Έλικας ή Προπέλα

Ο έλικας ή προπέλα είναι μηχανική συσκευή η οποία αποτελείται από στοιχεία τα οποία ονομάζονται λεπίδες, τα οποία τοποθετούνται ομόκεντρα και ενιαία σε έναν άξονα, και όταν περιστρέφονται οδηγούν ένα επίπεδο σε κίνηση. Οι λεπίδες δεν είναι επίπεδες, αλλά έχουν καμπυλωτό σχήμα και προεξέχουν από το επίπεδο το οποίο κινούν, και έτσι αποκτούν διαφορά απόστασης σε κάθε πλευρά από το ένα άκρο στο άλλο της λεπίδας, προκαλώντας διαφορά ταχυτήτων μεταξύ των ρευστών στις δύο πλευρές του έλικα. Σύμφωνα με την αρχή του Μπερνούλι, η διαφορά ταχυτήτων συνεπάγεται διαφορά πίεσης, και έτσι εμφανίζεται μια κάθετη δύναμη στον άξονα περιστροφής των λεπίδων προς την περιοχή με τη λιγότερη πίεση. Αυτή η δύναμη είναι γνωστή ως προωθητική δύναμη ενός σκάφους ή ενός αεροσκάφους.[1]

Οι πρώτες εφαρμογές των ελίκων, χιλιάδες χρόνια πριν, ήταν οι ανεμόμυλοι και οι νερόμυλοι. Σήμερα, με τη χρήση ονομασιών όπως «στροφείο», «τουρμπίνα» και «στρόβιλος», οι έλικες και οι παράγωγες συσκευές τους χρησιμοποιούνται για πολλούς σκοπούς: ψύξη, συμπίεση ρευστών, παραγωγή ηλεκτρικού ρεύματος, προώθηση οχημάτων αλλά και τη δημιουργία οπτικών εφέ (στροβοσκόπιο).[2] Ο εφευρέτης του πρώτου λειτουργικού έλικα για την κίνηση ενός πλοίου ήταν ο καταγόμενος από Τσεχία και Γερμανία Γιόζεφ Ρέσελ, ο οποίος έκανε αίτηση διπλώματος ευρεσιτεχνίας στην Αυστρία στις 28 Νοεμβρίου 1826.[3] Όπως φαίνεται από την πληθώρα των ονομασιών και των τομέων εφαρμογής, υπάρχει πληθώρα ελίκων σε μεγέθη, βάρη, αριθμό λεπίδων, ταχύτητα περιστροφής, γωνία προσβολής, ρυθμό κλπ.

Στο Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας, πήραμε ένα χαρτόνι ή ένα πλαστικό, κόψαμε το κάτω κομματάκι και το εμπλέξαμε σε ένα λαστιχάκι, το περιστρέψαμε και το ρίξαμε μέσα σε ένα δίσκο γεμάτο νερό….

Προπέλα με λαστιχακι- κίνηση στο νερο

Προπέλα ή έλικας

https://video.sch.gr/asset/detail/C1HThfSdqbMSZgXOeNiGnSvw/

Προπέλα ή Έλικας 2- Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας

https://video.sch.gr/asset/detail/Q2E8RQeKjPZQMif9NtnEHxFu/

Προπέλα ή έλικας 3- Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας

https://video.sch.gr/asset/detail/pbXaFYciZuHQnZkOSNUNZUBY/

Προπέλα ή έλικας 4- Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας

https://video.sch.gr/asset/detail/I2FrVYVWhCM3fNMeidjQ7Ghg/

Σαπουνόφουσκες

Μια σαπουνόφουσκα είναι μια εξαιρετικά λεπτή μεμβράνη σαπουνόνερου που περικλείει αέρα που σχηματίζει μια κοίλη σφαίρα με μια ιριδίζουσα επιφάνεια. Οι φυσαλίδες σαπουνιού συνήθως διαρκούν μόνο λίγα δευτερόλεπτα πριν εκραγούν, είτε μόνες τους είτε σε επαφή με άλλο αντικείμενο. Χρησιμοποιούνται συχνά για την απόλαυση των παιδιών, αλλά χρησιμοποιούνται επίσης σε καλλιτεχνικές παραστάσεις. Η συγκέντρωση πολλών φυσαλίδων έχει ως αποτέλεσμα αφρό.
Όταν το φως λάμπει σε μια φούσκα φαίνεται να αλλάζει χρώμα. Σε αντίθεση με αυτά που φαίνονται σε ένα ουράνιο τόξο, το οποίο προκύπτει από διαφορική διάθλαση, τα χρώματα που φαίνονται σε μια σαπουνόφουσκα προέρχονται από παρεμβολές φωτός που αντανακλούν τις μπροστινές και πίσω επιφάνειες της λεπτής μεμβράνης σαπουνιού. Ανάλογα με το πάχος του φιλμ, διαφορετικά χρώματα παρεμβαίνουν εποικοδομητικά και καταστροφικά.

Εμείς στο Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας, πήραμε μία πισίνα, ένα στεφάνι, μπόλικο νερό, σαπούνι και γλυκερίνη και κάναμε θαύματα!!!

Μεγάλες Σαπουνόφουσκες- Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας

Το Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας, ετοιμάζει πανηγύρι επιστημών εξ αποστάσεως, κατά τη διάρκεια της επιδημίας COVID-19.

Πανηγύρι Επιστημών

Καλημέρα, Χριστός Ανέστη….

Επιστρέφουμε σήμερα στο Νηπιαγωγείο με μία νέα δράση και πολλές εκπλήξεις τις επόμενες μέρες…

Πάμε με τη γυμναστική μας και σας έρχεται στη συνέχεια η επόμενη μας έκπληξη.

Ωραία επιστρέψαμε όλοι δυνατοί και έτοιμοι; Ψηλώσατε πολύ; Ομορφύνατε ακόμη περισσότερο; Ανυπομονώ να σας δώ!

Σήμερα είναι ΔΕΥΤΕΡΑ 27 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2020. Εχθές τί μέρα ήταν; Σήμερα τί μέρα είναι;

Ο καιρός είναι υπέροχος και κάποιος μου έστειλε μήνυμα ότι σας χρειάζεται.

Θυμάστε τον κάπτεν Τζιμ, τη Λάσι και τα κουτάβια της; Σας χρειάζονται.

https://view.genial.ly/5ea42a7363183e0d94234087/video-presentation-panhgyri-episthmwn-nhpiagwgeio-neoxwroydas

Aυτές τις μέρες είχαμε προγραμματίσει τη λήξη του προγράμματός μας, με ένα πανηγύρι επιστημών γονιού- παιδιού. Αφού το καλοσκεφτήκαμε, είπαμε γιατί να μην το κάνουμε διαδικτυακά, κι όταν επιστρέψουμε με το καλό στο σχολείο μας, το παρουσιάζουμε ενώπιον όλων των παιδιών. Κι έτσι διαλέξαμε ένα πείραμα για κάθε παιδί και γονιό.

Δίπλα στο όνομα κάθε παιδιού, μπορείτε να πατήσετε το λινκ που θα σας οδηγήσει στο πείραμα που σας αναθέτουμε.

Ελένη Γ. – https://pin.it/1kKKca4            Αναστασία Α.- https://pin.it/7mBweZs

Χριστίνα Γ. – https://pin.it/3JgBYA6      Αθηνά Ι.- https://pin.it/2lbNHPU

Ευαγγελία Δ. – https://pin.it/2gsC3Va    Αυγή Λ.- https://pin.it/dAx6hHK

Κωνσταντίνος Δ.- https://pin.it/5JtUedq Ακυλίνα Μ.-https://pin.it/6L46kGj

Παναγιώτης Κ.- https://pin.it/3pNnttN    Ιφιγένεια Τ.- https://pin.it/Spuc3gk

Μαργαρίτα Π.- https://pin.it/5DuwQIz        Νικόλας Κ.- https://pin.it/43pUNdN

Κωνσταντίνος Σ.- https://pin.it/7FjE8VS     Ανναμπέλλα Κ.- https://pin.it/yVfCrqI

Νταλίσια Α.- https://www.youtube.com/watch?v=3QWcm_xvyLs

Θανασής Κ. – https://pin.it/1JY6v4w            Ιωακείμ Κ.- https://pin.it/5rbU3P5

Ντίνος Κ. – https://pin.it/3KbQOeZ              Λουίζα Κ.- https://pin.it/3Jn2kwO

Πάνος Κ. – https://pin.it/4NeT9a6

Δημήτρης Ν.- https://www.youtube.com/watch?v=N8U3Fdk8ODE

Άρια Μ.- https://pin.it/6Q7yXPT                  Αστέρης Ν.- https://pin.it/3a9JofT

Κατερίνα Ρ.- https://pin.it/texlO3A           Πασχαλίνα Π.- https://pin.it/7b3yYXx

Ανθή Τ. – https://pin.it/46g58sm                Μαρία Σ.- https://pin.it/mxxEtQG

Μάγδα Τ.- https://pin.it/3BXue2r             Νίκος Σ.- https://pin.it/4YC4QFA

Στάθης Χ.- https://pin.it/1Nv6CP3            Γιώργος Σ.- https://pin.it/4G5Vt3p

Οδυσσέας Φ.- https://pin.it/5Q3LmHh

 

 

 

Παρακαλώ να αποστείλετε μέσω email, viber, messenger, Instagram ένα βίντεο με το πείραμά σας.

Ευχαριστούμε.

 

 

 

 

 

 

Θέλετε να απασχοληθείτε εξαιτίας του Κορωνοϊού; 16

Καλημέρα… σήμερα η μέρα σχεδιάζετε χαμογελώντας… σας έχω πειράματα να τρελαθείτε….

Ας ξεκινήσουμε με τη γυμναστική μας και τα λέμε στη συνέχεια…

Πόσο μου άρεσαν αυτές οι ασκήσεις… τις απολαμβάνω…

Σήμερα λοιπόν είναι ΠΕΜΠΤΗ 9 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2020 και έμεινε ακόμη ένα μάθημα, το αυριανό, για να γιορτάσουμε το Πάσχα και τη Μεγάλη Εβδομάδα… Σήμερα λοιπόν ΠΕΜΠΤΗ. Εχθές τί μέρα ήταν; Αύριο τί μέρα θα είναι; Τέλεια..

Ο καιρός πώς είναι; Βροχερός; Ηλιόλουστος ή νεφελώδης;

Πώς αισθάνεστε;

Μια όμορφη μέρα, θέλει διάλειμμα και γερό πρωινό.. Πλένουμε χεράκια, βγάζουμε έξω κουβερτούλα και μαξιλαράκι, ανοίγουμε την πόρτα να μπει καθαρός αέρας και τρώμε το πρωινό μας… Σας περιμένω με λίγο ρομποτική και τρελά πειράματα…

Τί σχέση έχουν με το ΠΆΣΧΑ; Μα γίνονται με ΑΒΓΑ!!!!

Ένα παιχνίδι που σχεδίασα να προσομοιάζει με τη λειτουργία του bee bot και το Σάμι… Ελπίζω να σας αρέσει!


Μετάβαση στο scratch.mit.edu/a>.

Ο 1ος Νόμος του Νεύτωνα λέει ότι ένα σώμα θέλει πάντα να βρίσκεται στην κατάσταση που υπάρχει και δε θέλει να αλλάξει θέση.. Θέλετε να πειραματιστούμε πάνω σε αυτό;

Χρειαζόμαστε ένα δίσκο, ένα ποτήρι γεμάτο νερό, ένα χαρτονάκι, ένα κέρμα, ένα ρολό χαρτί και ένα βρασμένο αβγό (και αν είστε πολύ γενναίοι!!! 3 ρολά με 3 βρασμένα αβγά!!!). Τα βίντεο που σας έχω είναι από το προσωπικό μου αρχείο στο Νηπιαγωγείο Παλαιοκάστρου… Ελπίζω να σας βοηθάνε να καταλάβετε!!!

Όπως καταλάβατε, αυτό θα κάναμε σήμερα αν ήμασταν στο Νηπιαγωγείο και θα το διασκεδάζαμε αφάνταστα… Ελπίζω να μην τα κάνατε όλα μούσκεμα και να σας έχω καταφέρει να δεχτείτε ότι πρέπει να ΕΧΕΤΕ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ στην ΕΠΙΣΤΗΜΗ!!!!

Μην ξεχάσετε να μου στείλετε βιντεάκια στα γνωστά μέσα του διαδικτύου….

 

 

Θέλετε να απασχοληθείτε με τον Κορωνοϊό; 11

Καλημέρα… 2 Απριλίου. Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου και το βιβλίο μας είναι έτοιμο!

https://online.fliphtml5.com/jiljw/psxt/

Ευχαριστούμε για την ανταπόκρισή σας και τις ωραίες ιδέες σας…

Τώρα ας ξεκινήσουμε… Ώρα για τη γυμναστική μας..

Ωραία.. μια όμορφη μέρα θέλει δυνατό κορμί και καθαρό μυαλό!

Σήμερα είναι Πέμπτη 2 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2020. Εχθές τί μέρα ήταν; Αύριο τί μέρα θα είναι; Ωραία δεν ξεχάσατε τις μέρες.. μπράβο σας…

Ο καιρός παραμένει κρύος και βροχερός… μπορεί να χιόνισε… αν χιόνισε, ντυθείτε γερά, βάλτε γάντια και για λίγο βγείτε στην αυλή και φτιάξτε χιονοαγγελάκια και έναν αστείο χιονάνθρωπο…. μην ξεχάσετε ζεστές κάλτσες και γαλότσες…. και σίγουρα σκούφο!

Αν δε χιόνισε τόσο πολύ, πείτε μου τα συναισθήματά σας. Είσαι χαρούμενοι, λυπημένοι, νυσταγμένοι, κουρασμένοι;

Βρήκα ένα υπέροχο βιβλίο από μία εξαιρετική συνάδελφο, τη Γιολάντα Τσορώνη- Γεωργιάδη, Ο Ψεματούρης, και σας προτείνω να το διαβάσετε.. Θα σας αρέσει πολύ!

Ώρα για διάλειμμα και πρωινό… Πλένουμε χεράκια. Βάζουμε σαπούνι μετρώντας από το 0-10. Ανοίγουμε τη βρύση και πλένουμε μετρώντας αντίστροφα από το 10-0. Μην αφήνετε τη βρύση ανοιχτή… το νερό τελειώνει και τη γη πληγώνει… Φάτε το πρωινό σας, ανοίξτε λίγο την πόρτα να μπει καθαρός αέρας και σας περιμένω με πολύ ωραίο πειραματισμό..

Το πείραμά μας θέλει ένα ταψάκι με νερό, ένα χαρτόνι από κουτί, ένα σελοτέιπ και ένα λαστιχάκι. Την ιδέα τη βρήκαμε εδώ.

Homemade Toy Rubber Band Boats

Περιμένουμε τα δικά σας βιντεάκια στις γνωστές διεθύνσεις… Facebook, Instagram, Viber, email ή όπου σας βολεύει….

 

 

 

 

O κάπταιν Τζιμ, η Λάσι και τα κουτάβια της- 5η Αποστολή

Την 5η αποστολή, μας την ανέθεσε το 6ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης, με δασκάλα την κ. Στέλλα Γίδαρη.

Η τελευταία μας αποστολή, ήταν απόλυτα συντεταγμένη με το αναλυτικό μας πρόγραμμα, την εναλλαγή εποχών και τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.

Το πρώτο κομμάτι της αποστολής, ήταν η αναζήτηση ανάμεσα σε ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.

Έτσι ξεκινήσαμε με τα παιδιά να εκτελούμε το πρώτο κομμάτι της αποστολής.

Το δεύτερο κομμάτι της αποστολής ήταν να βάλουμε στη σειρά, ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, από το μικρότερο στο μεγαλύτερο.

Τα παιδιά δε δίστασαν καθόλου και έκαναν όλους τους πιθανούς συνδυασμούς.

Το τρίτο κομμάτι της αποστολής ήταν να βάλουμε τις αντίστοιχες εικόνες στην αντίστοιχη εποχή.

Τέλος όλοι έβαλαν από πολλές εικόνες σε κάθε εποχή.

Και όλα αυτά μας οδήγησαν σε ένα χάρτη κωδικοποίησης για ρομποτάκι.

Το τελευταίο κομμάτι της αποστολής μας ήταν να φτιάξουμε μία σχεδία.

Το μήνυμα έλεγε: «Συγχαρητήρια, βρήκατε όλα τα κουτάβια. Τώρα πρέπει να τα κατεβάσετε από το βουνό. Ο μόνος δρόμος είναι μέσα από το ποτάμι. Μπορείτε να βοηθήσετε τον Κάπτεν Τζιμ, να φτιάξει μια σχεδία; Θα χρειαστείτε άδεια πλαστικά μπουκάλια, χαρτόνια, γλωσσοπίεστρα, καλαμάκια, κόλλα και κομμάτι ύφασμα.»

Κι αμέσως γίναμε ζευγάρια και ξεκινήσαμε τη συνεργασία.

Ήταν μία έξοχη εμπειρία πειραματιζόμενοι τί επιπλέει και τί βυθίζεται. Το πιο όμορφο όμως είναι, ότι μέσα από αυτή τη συνεργασία, τα παιδιά έγιναν πιο καλοί φίλοι. Συνεργάζονται και παίζουν όλοι μαζί σε όλη τη διάρκεια της ημέρας και αγαπιούνται με τον πιο γλυκό τρόπο.

Πόσο όμορφο ταξίδι κάναμε αγαπημένοι μου φίλοι… Λίγο έμεινε ακόμη και σε λίγο αποχαιρετάμε γλυκά τον Κάπταιν Τζιμ και τα κουτάβια του…

Ευχαριστούμε 6ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης, λατρέψαμε την αποστολή σας… Κλείσατε με τον πιο όμορφο τρόπο το πρόγραμμά μας….

 

 

 

 

6ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ρομποτικής

Συμμετοχή του Νηπιαγωγείου Νεοχωρούδας στο 6ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ρομποτικής του Πειραματικού Γυμνασίου Νεαπόλεως.

Δίνουμε συνέντευξη στο ΑΝΤ1.

Παρουσιάζουμε το πρόγραμμά μας στους επισκέπτες. Θέμα μας: «Ο κάπταιν Τζιμ, η Λάσι και τα κουτάβια της σώζουν με ρομποτάκι επιστημονικά».

Εντυπωσιάζουμε τους κριτές εξηγώντας το πρόγραμμά μας και κάνοντας επίδειξη του bee bot.

Μας παίρνουν συνέντευξη δίνοντας λεπτομέρειες για το πρόγραμμά μας….

και επιστρέφουμε με έπαινο συμμετοχής και βραβείο συμμετοχής….


Ευχαριστούμε από καρδιάς τους υπέροχους γονείς, που δε λογάριασαν ούτε καιρό, ούτε Σάββατο και πολλές υποχρεώσεις και μας τίμησαν με την παρουσία τους…. Ένα ευχαριστώ είναι λίγο.