O Βασιλιάς Καρνάβαλος- ο Βασιλιάς της τρέλας

Ο μήνας Φεβρουάριος είναι ο μήνας που φέρνει το Βασιλιά Καρνάβαλο. Στολίζει τις τάξεις με σερπαντίνες, αλλάζει τη διάθεση και φορτίζει τις μπαταρίες μας, που έχουν αδειάσει μέσα στο χειμώνα..

Το νηπιαγωγείο μας άρχισε να ετοιμάζεται…. Στολίστηκε, έβαλε τα «ηρωικά» του,

ετοίμασε τις μάσκες του,

και στόλισε τους τοίχους…

Ημέρα του Α. Βαλεντίνου

Η εβδομάδα αυτή ήταν γεμάτη από συναισθήματα… Με αφορμή τον έρωτα μιλήσαμε για τη ΧΑΡΑ, τη ΛΥΠΗ, το ΘΥΜΟ, τον ΈΡΩΤΑ…. αρχίσαμε να επεξεργαζόμαστε τα συναισθήματά μας και να τα διερευνούμε… Έτσι ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε ένα lap book, ή βιβλίο αγκαλιάς, βάζοντας μέσα τα επιμέρους στοιχεία για τα οποία μιλάμε.

Έτσι ξεκινήσαμε φτιάχνοντας το ανθρωπάκι με τα συναισθήματα που κάθε φορά που περιστρέφεις το πρόσωπό του, αλλάζει τα συναισθήματά του.

Φτιάξαμε ένα μικρό μυστικό …

 

και βάλαμε τις μάσκες του έρωτα….

κι έτσι είμαστε έτοιμοι να υποδεχτούμε το βασιλιά ΚΑΡΝΑΒΑΛΟ….

 

 

Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει

Και εν μέσω πολλών προβλημάτων και μίας τεράστιας απουσίας παιδιών, έφτασε ο Φλεβάρης…

Με πολλά ή λίγα παιδιά, η τάξη πρέπει να συνεχίσει τη δουλειά της… Το πάθημα του Φλεβάρη είναι ένα παραδοσιακό παραμύθι, που διηγείται πως και γιατί ο Φλεβάρης ονομάστηκε Κουτσοφλέβαρος και έχει 28 μέρες, ως μήνας….

Η ιστορία εν ολίγοις, λέει ότι ο Φλεβάρης, ήπιε το κρασί όλου του χρόνου σε μία μέρα και μεθυσμένος έπεσε για ύπνο. Τα αδέρφια του, όταν ανακάλυψαν τί έκανε, τον μάλωσαν, του χτύπησαν το πόδι (ΚΟΥΤΣΟΦΛΕΒΑΡΟΣ) και του έκοψαν 3 μέρες για τιμωρία. Από τότε έχει μόνο 28 μέρες.

Για το Νηπιαγωγείο μας; Ευκαιρία για δραματοποίηση και εικονογράφηση. Αναδυόμενη γραφή, αρίθμηση με τακτικούς αριθμούς και αρίθμηση των μηνών από το 1-12.

Μια ακόμη δραστηριότητα, αφού παίξαμε και μιλήσαμε για το Φλεβάρη, ήταν να μιλήσουμε για την εναλλαγή της μέρας με τη νύχτα.

Άραγε γιατί αλλάζει η μέρα με τη νύχτα; Πήραμε πολλές απαντήσεις.. «Τα ποντίκια τρώνε το τυρί φεγγάρι. Τα παιδιά πρέπει να κοιμηθούν. Υπάρχουν πολλά φεγγάρια και αλλάζουν θέση στον ουρανο, για αυτό έχει μισοφέγγαρο, πανσέληνο κλπ».

Υπήρξε κι ένα παραμύθι. Ο Φεγγαροσκεπαστής, του Έρικ Πουμπαρέ.

Ένα υπέροχο παραμύθι, που δεν εξηγεί επιστημονικά γιατί έχουμε ήλιο και φεγγάρι, αλλά μιλάει για την αγάπη και τη δύναμη της αλληλοβοήθειας, της ανθρωπιάς και της συμπαράστασης…

Ξεκινήσαμε λοιπόν από το παραμύθι…

Την ιδέα τη «δανειστήκαμε» από την Κατερίνα Παπαευθυμίου», συνάδελφο αγαπημένη,  και το blog της http://paixnidokamomataa.blogspot.com/

 

 

 

Ο κάπταιν Τζιμ, η Λάσι και τα κουτάβια της- 6η Αποστολή

Την τελευταία στιγμή ακόμη μία αποστολή προστέθηκε εμβόλιμα. Το Νηπιαγωγείο του San Julian από την Ισπανία, με δασκάλα τη Raquel Rodriguez Cortes θέλησαν να συμμετάσχουν στο πρόγραμμά μας. Και φυσικά ήταν ευπρόσδεκτοι.

Αμέσως συμβάδισαν με το πρόγραμμά μας και μας έστειλαν ένα υπέροχο παιχνίδι αναζήτησης της Λάσι μέσα στην τάξη του San Julian.

Κι εμείς αμέσως πήραμε θέση στον υπολογιστή μας και ξεκινήσαμε το παιχνίδι.

Ένα ακόμη παιχνίδι διαδικτυακό ακολουθήσε το παιχνίδι αναζήτησης της Λάσι. Επρόκειτο για ένα παιχνίδι μνήμης με ζωγραφιές από τα παιδιά του San Julian.

Κι εμείς σαν έτοιμοι από πάντα το επιλύσαμε με μεγάλη ευκολία…

Στο τέλος υπήρχε μία διαδρομή για το ρομποτάκι μας…

κι εμείς την διανύσαμε με μεγάλη ευκολία.

Και η αποστολή μας ήταν να πειραματιστούμε με ζελατίνη και χρώματα ζαχαροπλαστικής… Περίεργο.. κι όμως απίστευτα διασκεδαστικό…

Ετοιμάσαμε το ζελέ, αγοράσαμε τα χρώματα ζαχαροπλαστικής και αρχίσαμε τον πειραματισμό…

Πόσο το διασκεδάσαμε δε λέγεται…. στην αρχή αναρωτηθήκαμε πώς θα το αντιμετωπίζαμε; και κατά πόσο θα άρεσε στα παιδιά; Ομολογώ ότι ήταν κάτι το διαφορετικό και εξαιρετικά ενδιαφέρον… τα παιδιά δε, το απόλαυσαν….. όλες οι αισθήσεις μας, λειτούργησαν στο απόλυτο….

Ευχαριστούμε Ισπανία και Νηπιαγωγείο του San Julian…. Ήταν απίθανη η αποστολή μας… γελάσαμε απίστευτα….

Πειραματιζόμαστε με την ΤΡΙΒΗ

Επιστημονική Εξήγηση

Η σκέψη μας προέκυψε από το 2ο Νόμο του Νεύτωνα.

Ο δεύτερος νόμος του Νεύτωνα δηλώνει ότι η επιτάχυνση ενός αντικειμένου εξαρτάται από τις δυνάμεις που δρουν πάνω στο αντικείμενο και τη μάζα του αντικειμένου.

Για ένα δεδομένο αντικείμενο, αν η καθαρή δύναμη αυξηθεί, η επιτάχυνση αυξάνεται.

Η τριβή είναι μια δύναμη που συγκρατεί την κίνηση ενός συρόμενου αντικειμένου….

Η τριβή είναι απλά τόσο απλή. Θα βρείτε τριβές παντού που τα αντικείμενα έρχονται σε επαφή μεταξύ τους.

Η δύναμη δρα προς την αντίθετη κατεύθυνση προς τον τρόπο που ένα αντικείμενο θέλει να ολισθήσει.

O κάπταιν Τζιμ, η Λάσι και τα κουτάβια της- 5η Αποστολή

Την 5η αποστολή, μας την ανέθεσε το 6ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης, με δασκάλα την κ. Στέλλα Γίδαρη.

Η τελευταία μας αποστολή, ήταν απόλυτα συντεταγμένη με το αναλυτικό μας πρόγραμμα, την εναλλαγή εποχών και τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.

Το πρώτο κομμάτι της αποστολής, ήταν η αναζήτηση ανάμεσα σε ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.

Έτσι ξεκινήσαμε με τα παιδιά να εκτελούμε το πρώτο κομμάτι της αποστολής.

Το δεύτερο κομμάτι της αποστολής ήταν να βάλουμε στη σειρά, ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, από το μικρότερο στο μεγαλύτερο.

Τα παιδιά δε δίστασαν καθόλου και έκαναν όλους τους πιθανούς συνδυασμούς.

Το τρίτο κομμάτι της αποστολής ήταν να βάλουμε τις αντίστοιχες εικόνες στην αντίστοιχη εποχή.

Τέλος όλοι έβαλαν από πολλές εικόνες σε κάθε εποχή.

Και όλα αυτά μας οδήγησαν σε ένα χάρτη κωδικοποίησης για ρομποτάκι.

Το τελευταίο κομμάτι της αποστολής μας ήταν να φτιάξουμε μία σχεδία.

Το μήνυμα έλεγε: «Συγχαρητήρια, βρήκατε όλα τα κουτάβια. Τώρα πρέπει να τα κατεβάσετε από το βουνό. Ο μόνος δρόμος είναι μέσα από το ποτάμι. Μπορείτε να βοηθήσετε τον Κάπτεν Τζιμ, να φτιάξει μια σχεδία; Θα χρειαστείτε άδεια πλαστικά μπουκάλια, χαρτόνια, γλωσσοπίεστρα, καλαμάκια, κόλλα και κομμάτι ύφασμα.»

Κι αμέσως γίναμε ζευγάρια και ξεκινήσαμε τη συνεργασία.

Ήταν μία έξοχη εμπειρία πειραματιζόμενοι τί επιπλέει και τί βυθίζεται. Το πιο όμορφο όμως είναι, ότι μέσα από αυτή τη συνεργασία, τα παιδιά έγιναν πιο καλοί φίλοι. Συνεργάζονται και παίζουν όλοι μαζί σε όλη τη διάρκεια της ημέρας και αγαπιούνται με τον πιο γλυκό τρόπο.

Πόσο όμορφο ταξίδι κάναμε αγαπημένοι μου φίλοι… Λίγο έμεινε ακόμη και σε λίγο αποχαιρετάμε γλυκά τον Κάπταιν Τζιμ και τα κουτάβια του…

Ευχαριστούμε 6ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης, λατρέψαμε την αποστολή σας… Κλείσατε με τον πιο όμορφο τρόπο το πρόγραμμά μας….

 

 

 

 

Ο κάπταιν Τζιμ, η Λάσι και τα κουτάβια της- 4η Αποστολή

Την 4η Αποστολή μας την ανέθεσε το 6ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης, με δασκάλα την κ. Πηνελόπη Κοσκίδου.

Το 6ο Νηπιαγωγείο μας είχε ετοιμάσει μία υπέροχη αναζήτηση κουταβιών ανάμεσα σε χειμερινά σπορ.

Και τα κουτάβια μας είχαν ανέβει στο βουνό για να τραβήξουν ένα έλκηθρο!!!! Τί υπέροχη ιδέα!

Η τελευταία σελίδα μας οδηγούσε σε ένα παιχνίδι αντιστοίχισης..

https://learningapps.org/display?v=ps74j2y3k20

Ένας χάρτης γραμμένος σε κώδικα ρομποτικής ήταν το επόμενο βήμα.

Και η αποστολή μάς δόθηκε από ένα κουτάβι.

«Με απήγαγε ένας άντρας που εργάζεται σε βουνό. Δεν καταλαβαίνω γιατί. Μπορείτε να υποθέσετε γιατί;

Τώρα χρειάζομαι τη βοήθειά σας για να το σκάσω από το βουνό. Μπορείτε να φτιάξετε ένα ελικόπτερο, δουλεύοντας σε ζευγάρια;»

«Τα υλικά που θα χρειαστείτε είναι:

-αβγό από αφρώδες υλικό

-γλωσσοπίεστρα

-οδοντογλυφίδες

-καλαμάκια

-φελλό

-κολλα

-μαρκαδόρο για να ζωγραφίσετε ένα κουτάβι στο ελικόπτερο)

-σπίρτα (ή οδοντογλυφίδες).

Και ξεκινήσαμε την αποστολή μας… χαρτί, συνδετήρας και ένα αφρώδες αβγό. Στην αρχή δοκιμάσαμε να βάλουμε ολόκληρο το αβγό, αλλά ο έλικάς μας δεν περιστρεφόταν… Έτσι δοκιμάσαμε να το κόψουμε στη μέση το αβγό και λειτουργούσε απίθανα… Έπειτα, δοκιμάσαμε να του βάλουμε πόδια και ουρά, αλλά το ελικόπτερό μας γινόταν πολύ βαρύ και δε λειτουργούσε καλά ο έλικας… Έτσι πήραμε την απόφαση να μη βάλουμε πόδια και ουρά… Η επιστήμη επικράτησε της εμφάνισης…. Άλλωστε αυτό δεν είναι επιστήμη; Να πειραματίζεσαι και να βρίσκεις την καλύτερη λύση και την αποτελεσματικότερη;

Μία φανταστική αποστολή, που μας έμαθε τόσα πολλά και μας βοήθησε να πειραματιστούμε πάρα πολύ….

Ευχαριστούμε 6ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης και κ. Πηνελόπη Κοσκίδου…

Το λατρέψαμε!

 

2020- Ιανουάριος για ένα μέλλον φωτεινό!

Καλή χρονιά! Χρόνια Πολλά! Με υγειά και όλα τα καλά!

Το 2020 έφτασε και αποφασίσαμε να το διασκεδάσουμε… Γυαλιά που βλέπουν το μέλλον φωτεινό!

Για να μπει η χρονιά με το δεξί, με χαμόγελα και αισιοδοξία!

ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΤΟ 2020!

Το αρχείο το βρήκαμε από το διαδίκτυο:

https://images.app.goo.gl/oXq7BpAM4rCqfBPdA

Μία χειμωνιάτικη κατασκευή με πολύ απλά υλικά. Κηρομπογιές και κολάζ γιατί κάνει κρύο….

Το κρύο είναι ισχυρό και ο χειμώνας απαιτητικός για κατασκευές που φωνάζουν ….Μπρρρρ….

Μιλήσαμε για τις 4 εποχές και φτιάξαμε ένα ομαδικό κολάζ.

Και μάθαμε την παροιμία του Γενάρη «Το Φεγγάρι του Γενάρη, μοιάζει σα μαργαριτάρι» με μία τεχνική κηρομπογιάς νερομπογιάς και αφαίρεση κύκλου.

Μιλήσαμε για  τους 12 μήνες.

Χιονανθρωπάκια με ρολά υγείας

Σαρανταποδαρούσες

και πολικές αρκούδες δανεισμένες από το http://www.krokotak.com

 

 

 

 

Δεκέμβριος- Ο μήνας που περιμένουμε πως και πως

Ο Νοέμβριος σήμερα μας αποχαιρέτησε και σε λίγες μέρες έρχεται ο Δεκέμβριος. Ο μήνας που φέρνει το Χειμώνα, τα χιόνια (ίσως) και τα αγαπημένα μας Χριστούγεννα… Τη γιορτή που θα πάρουμε και θα δώσουμε δώρα, θα έρθει ο λατρεμένος μας Άγιος Βασίλης και θα κάνουμε τη γιορτούλα μας….

Τί όμορφα… για αυτό σκεφτήκαμε να φτιάξουμε αντίστροφη μέτρηση, περιμένοντας ανυπόμονα τα Χριστούγεννα…

Βάλαμε τα χέρια μας και φτιάξαμε ένα δέντρο και έναν άγιο Βασίλη..

Βάλαμε στο δέντρο 25 στολίδια και κρύβουν από πίσω ένα αίνιγμα από το αγαπημένο μας μελενίρο..

Κάθε μέρα που θα περνάει μέχρι τα Χριστούγεννα, κάθε παιδί που θα λύνει το αίνιγμα της ημέρας θα δικαιούται μία σακούλα…

Στο Ολοήμερο η κ. Φανή ζήτησε πολλά χαρτιά υγείας… τα έβαψε με τα παιδιά… τα ένωσε…

και δε θα το πιστέψετε… έφτιαξε μία αντίστροφη μέτρηση… κάθε μέρα τα παιδιά θα ανοίγουν έναν αριθμό και θα βρίσκουν ένα «γλυκό» θησαυρό.

Τέλος φτιάξαμε και μία γιρλάντα αντίστροφης μέτρησης καλοσύνης.

Κάθε μέρα που περνάει τα παιδιά θα πρέπει να βγάζουν μία γιρλάντα και να κάνουν ό,τι λέει…



Λήψη αρχείου

 

 

 

 

ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ ΣΚΙΙΙ….ΖΕΙ ΚΑΙ ΤΟ 2019

Με το 2019 αποφασίσαμε να στολίσουμε την είσοδο του σχολείου μας με ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥΣ ΑΘΛΗΤΕΣ… Ποζάρουμε, ετοιμάζουμε ένα χειμερινό τοπίο με χιονισμένα βουνά, σκιάσεις και χρωματισμένους ουρανούς με παστέλ κιμωλίες και βάλαμε για σκι γλωσσοπίεστρα και για μπατόν- οδοντογλυφίδες….

Να κάνουμε διατάξεις από το μεγαλύτερο στο μικρότερο, από το ψηλότερο – στο χαμηλότερο, από τα περισσότερα- στα λιγότερα και να βάλουμε κοντά τις ίδιες ποσότητες. Τέλος αντιστοιχήσαμε το σωστό αριθμό στον αντίστοιχο χιονάνθρωπο.

Πειραματιστήκαμε με το χιόνι. Αν θα λιώσει με αλάτι ή όχι μέσα στην κατάψυξη, έξω από την κατάψυξη, πάνω στο καλοριφέρ και ξεκινήσαμε πείραμα.

Βάλαμε λοιπόν όλα τα υλικά που προτείνονται και περιμέναμε για το αποτέλεσμα…..

Κάναμε πρώτα την υπόθεσή μας…

και αφήσαμε το χιονάνθρωπό μας σε όλα τα υλικά, να δούμε τί θα γίνει…

Τελικά, αν και πάντα νικάει η γούνα, το ύφασμα που βάλαμε ήταν αρκετό χοντρό και νίκησε το ΥΦΑΣΜΑ…..

γιατί ήταν χοντρό και εξαιρετικά θερμομονωτικό….

όλες τις ιδέες τις δανειστήκαμε από το διαδίκτυο… προς αποφυγήν παρεξηγήσεων…..