Εισαγωγή (Τα αποσπάσματα που ακολουθούν προέρχονται από το: Μάνεσης, Ν. & Πανουργιά, Κ. (2012). Παιδική Κακοποίηση: Απόψεις Ελλήνων και Κυπρίων Εκπαιδευτικών. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 52: 99-117 Η παιδική κακοποίηση αποτελεί συχνό και σοβαρό κοινωνικό φαινόμενο του αιώνα μας και έναν από τους βασικότερους παράγοντες παιδικής θνησιμότητας. Τα παιδιά συνήθως κακοποιούνται μέσα στην ίδια τους την οικογένεια …

Συνέχεια του άρθρου ‘Ημέρα ενάντια στην παιδική κακοποίηση’ »

Πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 29 Ιανουαρίου, στο 64ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών,  18:00 – 20:30, προαιρετική επιμορφωτική συνάντηση των εκπαιδευτικών των ειδικοτήτων των σχολείων της 2ης, 5ης και 6ης Περιφέρειας Δημοτικής Εκπαίδευσης Αχαΐας, με θέμα: «Η παιδαγωγική οργάνωση της σχολικής τάξης – διαχείριση προβλημάτων». Το πρόγραμμα περιλάμβανε σύντομη θεωρητική ενημέρωση και πραγματοποίηση βιωματικών εργαστηρίων, τα οποία συντόνισαν …

Συνέχεια του άρθρου ‘Η παιδαγωγική οργάνωση της σχολικής τάξης – διαχείριση προβλημάτων’ »

Μια πολύ στοχευμένη ομιλία του Ευγένιου Τριβιζά για τη σημασία της ανάπτυξης της φαντασίας στους μαθητές, στο TEDx πριν λίγες μέρες. Παραθέτω ένα μικρό απόσπασμα: “μαθαίνουμε τους μαθητές να υπηρετούν την πραγματικότητα, αντί να την ξεπερνούν”…  

Οι Όμιλοι είναι ένας νέος θεσμός στην δημόσια εκπαίδευση.  Δημιουργούνται και λειτουργούν στα Πρότυπα- Πειραματικά Σχολεία μετά το κανονικό ωράριο με σκοπό την ανάπτυξη των ιδιαίτερων ικανοτήτων και κλίσεων των μαθητών και ειδικά αυτών με  ιδιαίτερες μαθησιακές δυνατότητες και ταλέντα. Το  Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Πατρών (8/θέσιο Δημοτικό, 2/θέσιο Δημοτικό,) δημιουργεί ομίλους στις παρακάτω …

Συνέχεια του άρθρου ‘Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Πανεπ. Πατρών: Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος συμμετοχής σε μαθητικούς ομίλους’ »