Αναπολώντας τη σχολική χρονιά 2023-2024… μέσα από το “ξεφύλλισμα” ενός “βιβλίου” γεμάτου εκπαιδευτικές δράσεις, παιχνίδια, γέλια… Μαθαίνοντας στο Νηπιαγωγείο μας… Δράσεις εντός κι εκτός του Νηπιαγωγείου από την αρχή ως το τέλος της σχολικής χρονιάς 2023-2024…

(Πατήστε πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο, “κατεβάστε” το αρχείο και ανοίξτε το στον υπολογιστή σας. Στη συνέχεια πατήστε το κουμπί “προβολή παρουσίασης” -> “Από την αρχή” στο πάνω μέρος του αρχείου)

ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΩΝ ΑΝΑΜΝΗΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2023 – 2024

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου αντάλλαξαν ευχές για Καλό Καλοκαίρι.

O Μάιος φέρνει τη γιορτή της μητέρας.

Ο Ιούνιος φέρνει τη γιορτή του πατέρα.

Οπότε τα παιδιά γόρτασαν τη γιορτή των γονέων. Της οικογένειάς τους.

Οι μαθητές υποδέχτηκαν τους γονείς/οικογένεια στο Νηπιαγωγείο. Τους ξενάγησαν στο χώρο. Επέλεξαν  μία δραστηριότητα για τους γονείς/οικογένειά τους, να ασχοληθούν μόνοι τους ή και παρέα με το παιδί τους. Τους ενημέρωναν για τα υλικά και τί πρέπει να κάνουν. Οι μαθητές στο τέλος τους έδωσαν ένα αναμνητικό δώρο που ετοίμασαν τα ίδια. Τραγούδησαν σχετικά τραγούδια. Και στο τέλο;ς τους κέρασαν γλύκό.

Ευχαριστούμε όλους τους γονείς, που εγκάρδια συμμετείχαν στο πρόγραμμα αυτό, με την ειλικρινή τους προσπάθεια να ανταπεξέλθουν. Καθώς προσέρχονταν ανάμεσα σε υποχρεώσεις τους επαγγελματικές  με καλή πρόθεση, κατανόηση και αμοιβαία στήριξη για χάρη των παιδιών τους.

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου επισκέφθηκαν το Δημοτικό σχολείο Βελιτσών για την ολοκλήρωση του Προγράμματος της μετάβασης.

(οι μαθητές του Δημοτικού σχολείου έδειξαν στους μαθητές του Νηπιαγωγείου την αίθουσα διδασκαλίας, έγραψαν αριθμούς ενώ τα νήπια που θα φοιτήσουν στην Α τάξη την επόμενη σχολική χρονιά σχεδίαζαν αντίστοιχα σύνολα, συζήτση επέκταση, ομοιότητες – διαφορές).

Η εκπαιδευτική επίσκεψη έγινε με τη συνεργασία των παρακάτω σχολικών μονάδων:

• Νηπιαγωγείο Βελιτσών.

• Δημοτικό Σχολείο Μιχοΐου.

Η ανυπομονησία των μαθητών/τριών είναι έκδηλη.

Περιμένοντας την εμψυχώτρια/ξεγανό.

Και ήρθε η στιγμή που τόσο περίμεναν όλοι/ες.

Όλοι οι μαθητές/τριες και των δύο (2) σχολικών βαθμίδων δεν σταματούσαν να ρωτούν για τα ζώα, την τροφή, την φροντίδα τους.

Και…

Ακολούθησαν εργασίες εμπέδωσης και παρατηρητικότητας.

Στη συνέχεια…

…επισκεφθήκαμε την Λαογραφική Έκθεση.

Εκεί δόθηκε η δυνατόττητα  στα παιδιά να έχουν ρόλο εμψυχωτή/τριας  και να παρουσιάσουν  στους συμμαθητές τους ένα αντικείμενο που τα ίδια επέλεξαν.

Προηγήθηκε συμφωνία τήρησης του κανονισμού λειτουργίας της έκθεσης (δεν αγγίζουμε τα εκθέματα, κ.λ.π.).

Ακολούθησαν εργασίες παρατηρητικότητας, εμπέδωσης και σύγκρισης της σημερινής επόχης με την παλαιότερη (π.χ. ποιά σκεύη, αντικείμενα ή έπιπλα από τη σημερινή εποχή θεωρούν χρήσιμα για την παλαιότερη εποχή έτσι, όπως την γνώρισαν μέσα από την λαογραφική έκθεση, κ.α. … με διαφορά επέλεξαν το ηλεκτρικό ψυγείο και την ηλεκτρική κουζίνα ανάμεσα σε πολλά σύγχρονα μέσα).

Στιγμές χαλάρωσης.

Και πριν φύγουν θέλησαν….

Να επιμείνουν να καλούν τον Οδυσσέα.

<<Οδυσσέέέα>>…<<Οδυσσέέέα>>….

Και…

… ο Οδυσσέας ήρθε, σαν να ήθελε να κάνει τη χάρη στα παιδιά λίγο πριν την αναχώρησή τους. Σαν να εισέπραξε το γνήσιο ενδιαφέρον τους (μήπως διψάει…θέλει να κοιμηθεί κι άλλο..να του πούμε ότι τον αγαπάμε…να μην φοβάται… είναι κάποιες από τις σκέψεις τους).

Οι μαθητές και των δύο (2) σχολικών βαθμίδων αποχαιρέτησαν τον Οδυσσέα και κράτησαν την ανάγκη για αγάπη, στοργή και φροντίδα για όλα τα ζώα. Για όλη τη ΦΥΣΗ.