ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ!!ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-25

Εγγραφή μαθητών στο Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2024-2025

Εγγραφή Μαθητών στο Νηπιαγωγείο

Σχολικό έτος 2024-2025

1 Μαρτίου 2024 –  20 Μαρτίου 2024

ΠΟΙΟΙ; Φέτος, στο Νηπιαγωγείο θα εγγραφούν :

ü  Υποχρεωτικά όλα τα νήπια α΄ νηπιακής ηλικίας (νήπια), που γεννήθηκαν από 1/1/2019 έως και 31/12/2019

ü  Υποχρεωτικά όλα τα νήπια β΄ νηπιακής ηλικίας (προνήπια), που γεννήθηκαν από 1/1/2020 έως και 31/12/2020.

Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, ο γονέας δηλώνει αν επιθυμεί την συμμετοχή του μαθητή στο ολοήμερο τμήμα ή στο αναβαθμισμένο ολοήμερο τμήμα.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ 

και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του. Ελέγξτε αν ανήκετε στα όρια των σχολικών μονάδων μας, στον παρακάτω σύνδεσμο.

👉Xorotaksiki

Οι γονείς, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία, αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων taxisnet και συμπληρώνουν τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνονται για την πορεία της αίτησης.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή.

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα.

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

  

ΠΡΟΣΚΟΜΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ 

(με ραντεβού)

1.Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.) που συμπληρώνει ο παιδίατρος.

2.Φωτοτυπία των σελίδων εμβολιασμού και της πρώτης σελίδας με τα στοιχεία του μαθητή από το Βιβλιάριο Υγείας.

3.Αίτηση εγγραφής.

4.Υπεύθυνη δήλωση έτερου γονέα/κηδεμόνα περί συναίνεσης εγγραφής.

  1. Πρόσφατο πιστοποιητικό γέννησης (εάν δεν προσκομιστεί αναζητείται αυτεπάγγελτα από το νηπιαγωγείο)

ΠΡΟΣΘΕΤΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΚΑΤΑ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ

1.Εάν το παιδί πάσχει από χρόνια ασθένεια, φωτοτυπία σχετικής ιατρικής γνωμάτευσης.

2.Βεβαίωση από ΚΕΣΥ ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία σε περίπτωση μαθητών-τριων με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

  1. 3ΦωτοτυπίαΔικαστικής Απόφασης ή Ιδιωτικού Συμφωνητικού Επιμέλειας (σε περίπτωση διαζυγίου ή διάστασης).
ΑΛΛΟΔΑΠΟΙ Οι αλλοδαποί μαθητές, εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο,

προσκομίζοντας τα δικαιολογητικά που αναφέρονται παραπάνω,

καθώς και ληξιαρχική πράξη γέννησης  ή ομοειδές πιστοποιητικόεπίσημα μεταφρασμένο,

χωρίς να είναι απαραίτητη η πρόσφατη ημερομηνία έκδοσης

Η εγγραφή στο ολοήμερο τμήμα γίνεται χωρίς προϋποθέσεις.

 Ώρα αποχώρησης ολοήμερου τμήματος:4:00 μμ

Ώρα αποχώρησης αναβαθμισμένου ολοήμερου τμήματος:5:30 μμ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΓΙΑ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ

👉 Οδηγίες χρήσης για κηδεμόνες

*Σε περιπτώσεις γονέων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο, κατόπιν ραντεβού.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Για περισσότερες πληροφορίες, σχετικά με τις εγγραφές,

στο Νηπιαγωγείο Σταυροπηγίου

απευθυνθείτε στην Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου

Eπικοινωνία:

27210-71166,mail@nip-stavr.mes.sch.gr

από τις 11:00 μμ μέχρι τις 12:00μμ, από 1 έως 20 Μαρτίου.

Οι γονείς θα τηλεφωνούν για να κανονιστεί ραντεβού ώστε να προσκομίσουν τα προαναφερόμενα έντυπα για να ολοκληρωθεί η εγγραφή. 

Μπορείτε να διαβάσετε την εγκύκλιο των εγγραφών μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25,

  👉 εδώ.





ΦΤΙΑΧΝΟΝΤΑΣ ΠΑΡΕΟΥΛΑ..ΤΟ ΠΟΡΤΦΟΛΙΟ ΜΑΣ!

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΝΟΥΜΕ ΑΓΑΠΗΜΕΝΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΣ…ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΑΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΑΤΗΡΟΥΜΕ, ΝΑ ΣΥΓΚΡΙΝΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΙΝ ΚΑΙ ΤΟ ΜΕΤΑ ΜΑΣ..

ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΟΥΜΑΣΤΕ…ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΟΥΜΑΣΤΕ…

ΚΑΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΟΛΥ ΠΕΡΗΦΑΝΟΙ ΓΙΑ  ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΜΑΣ!!

ΚΟΙΤΑ ΤΙ  ΕΚΑΝΑ ΚΑΙ ΤΙ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΚΑΝΩ ΤΩΡΑ!!!

εικόνα Viber 2024 01 25 20 59 17 443

 


Σσςςςς..ησυχία…η φύση κοιμάται!!

Αξιοποιώντας διδακτικά  το ουκρανικό παραδοσιακό παραμύθι “Το Γάντι”, προσπαθήσαμε να ασχοληθούμε με τη θεματική “τα ζώα της χειμερίας νάρκης” με δράσεις σε διάφορα επίπεδα!

εικόνα Viber 2024 02 18 12 16 00 304

εικόνα Viber 2024 02 18 12 15 59 621

εικόνα Viber 2024 02 18 12 15 59 217

εικόνα Viber 2024 02 18 12 15 59 778


ΣΥΣΤΗΝΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΜΑΣ..ΤΟ “ΦΑΚΕΛΟ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΩΝ”ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΖΟΥΜΕ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΝΟΟΥΜΕ….

Η “αξιολόγηση” στο νηπιαγωγείο αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της μαθησιακής
διαδικασίας. Έχει αυθεντικό χαρακτήρα, καθώς λαμβάνει χώρα στο φυσικό πλαίσιο της
μάθησης και αξιοποιεί πολλαπλές τεχνικές παρατήρησης και καταγραφής της μαθησιακής
πορείας των παιδιών. Σκοπός είναι η ενδυνάμωση της μάθησης, η προαγωγή της ολόπλευρης
ανάπτυξης κάθε παιδιού, καθώς και η ενίσχυση της ποιότητας και αποτελεσματικότητας του
εκπαιδευτικού έργου. Έχει διαμορφωτικό χαρακτήρα, στοχεύοντας στο να παράσχει τα
κατάλληλα εργαλεία, ώστε όλοι όσοι εμπλέκονται στη μαθησιακή διαδικασία να αποκτούν
σαφή εικόνα αναφορικά με το σημείο στο οποίο βρίσκεται η μαθησιακή πορεία, σε σχέση με
τις εκάστοτε μαθησιακές επιδιώξεις. Εστιάζει παράλληλα στο πώς θα επιτευχθούν οι στόχοι
δίνοντας έμφαση στη μαθησιακή διαδικασία, αναδεικνύοντας την άρρηκτη σύνδεση
ανάμεσα στον διδακτικό σχεδιασμό, την εφαρμογή του εκπαιδευτικού προγράμματος και την
ανταπόκριση των παιδιών. Δημιουργούνται, έτσι, οι προϋποθέσεις, ώστε να προσδιορίζονται
κατάλληλα οι στόχοι, τα κριτήρια επιτυχίας, οι μέθοδοι και τεχνικές αξιολόγησής τους και να
σχεδιάζονται αποτελεσματικά τα επόμενα βήματα, προάγοντας τη συνεργασία μεταξύ όλων
των φορέων που εμπλέκονται στη μαθησιακή διαδικασία. Η αξιολόγηση οφείλει να είναι
συνεχής, καθώς είναι εξαιρετικά σημαντικό να δίνεται ο χρόνος στα παιδιά να δείξουν όχι
μόνο αυτά που ξέρουν και μπορούν να κάνουν, αλλά και τον τρόπο και τον ρυθμό που
εξελίσσουν τις ικανότητές τους.
Η αξιολόγηση στο νηπιαγωγείο έχει περιγραφικό χαρακτήρα και αξιοποιεί την
Παρατήρηση συμπληρωματικά με τον Ατομικό Φάκελο Προόδου, καταγράφοντας την
πορεία μάθησης και ανάπτυξης του παιδιού, υπό το πρίσμα της κατάλληλης παιδαγωγικής
τεκμηρίωσης. Οι νηπιαγωγοί, μέσω της Παρατήρησης, συλλέγουν δείγματα από την εμπλοκή
και πορεία κάθε παιδιού στη μάθηση και από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των παιδιών. Το
υλικό αυτό αναλύεται και ερμηνεύεται σε σχέση με τη μαθησιακή τους πρόοδο, αντλώντας
παράλληλα χρήσιμες πληροφορίες για την αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού
προγράμματος. Μέσω του Ατομικού Φακέλου Προόδου, ως διαδικασίας, επιλέγονται,
οργανώνονται και αποτιμώνται με συστηματικό τρόπο τεκμήρια προόδου που έχουν
συλλεχθεί μέσω της Παρατήρησης. Συνδυάζονται οι πληροφορίες από πολλαπλές πηγές,
δίνοντας μια ολοκληρωμένη εικόνα για τη μάθηση και την ανάπτυξη, όπως την
αντιλαμβάνονται οι άμεσα εμπλεκόμενοι στη μαθησιακή διαδικασία. Η συμμετοχή των
παιδιών στη διαδικασία της αξιολόγησης, στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης και
ετεροαξιολόγησης, είναι κομβικής σημασίας, καθώς με αυτόν τον τρόπο αναπτύσσουν
εσωτερικά κίνητρα για τη μάθηση και αποκτούν τον έλεγχο της μαθησιακής πορείας τους. Η
συλλογή, από τους γονείς, δειγμάτων της προόδου που σημειώνει το παιδί και έξω από τα
όρια του σχολικού περιβάλλοντος, διασφαλίζει την αποτύπωση της συνολικής εικόνας του
παιδιού και της «συνέχειας» των μαθησιακών εμπειριών του. Η ενεργός συμμετοχή των
παιδιών και η συνεργασία με τις οικογένειες των μαθητών/-τριών αποσκοπεί, μεταξύ άλλων,
στην ανάπτυξη μιας ευρύτερης κουλτούρας αξιολόγησης, που ενισχύει τον αξιολογικό
γραμματισμό όλων όσοι συμμετέχουν στη μαθησιακή διαδικασία. Επίσης, υποστηρίζει
τις/τους νηπιαγωγούς να υιοθετήσουν πολιτισμικά ευαίσθητες και ενταξιακές πρακτικές
αξιολόγησης, καθώς διευκολύνει την άρση περιορισμών που μπορεί να αφορούν τη γλώσσα,
τις ιδιαιτερότητες και γενικότερα το κοινωνικοπολιτισμικό υπόβαθρο κάθε παιδιού.
Ο Ατομικός Φάκελος Προόδου, ως αποτέλεσμα, συνιστά ένα σημαντικό εργαλείο για
τη συνεχή ενημέρωση όλων των εμπλεκόμενων φορέων, παιδιών, εκπαιδευτικών και
γονέων, για τη μάθηση και την ανάπτυξη κάθε παιδιού. Οι νηπιαγωγοί μπορούν να
αναπτύξουν τη δική τους προσέγγιση αναφορικά με τον Ατομικό Φάκελο Προόδου
αξιοποιώντας τη βασική μεθοδολογία και τις αρχές του, επιλέγοντας μεταξύ των δύο μορφών
του τη συμβατική ή ψηφιακή μορφή – Ψηφιακός Ατομικός Φάκελος Προόδου, ή
συνδυάζοντας και τις δύο μορφές. Βασικά βήματα στην αξιολόγηση, πέρα από την επιλογή
και οργάνωση των στοιχείων, αποτελούν η ανάλυση και ερμηνεία του υλικού αυτού, η
ανατροφοδότηση και παρουσίαση των τεκμηρίων προόδου, με στόχο τη διαπίστωση της
πορείας και των επιτευγμάτων κάθε παιδιού, της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού
προγράμματος και τον προσδιορισμό στόχων βελτίωσης για τα παιδιά, τους/τις
εκπαιδευτικούς και τους γονείς.

ΙΕΠ.ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Πράξη «Αναβάθμιση των Προγραμμάτων Σπουδών και Δημιουργία Εκπαιδευτικού Υλικού
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» – MIS: 5035542

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ  ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ ΚΑΙ  ΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΩΝ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΜΑΣ…ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΜΑΓΙΚΟ ΚΑΙ ΘΑ ΜΑΣ ΑΠΟΓΕΙΩΣΕΙ!!!

ΣΗΜΑΣΙΑ ΕΧΕΙ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ  ΤΗΣ ΟΙΚΟΔΟΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ  ΦΥΣΙΚΑ ΟΧΙ ΜΟΝΟΔΙΑΣΤΑΤΑ  Ο ΠΡΟΟΡΙΣΜΟΣ!! 

cropped cropped preschooler with painted hands 1 2


Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση