ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ “ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΜΟΥ”

Το πρόγραμμα υλοποιείται από την Ψυχολόγο του σχολείου μας κ.Γκάζα Μαρία

20240202 09551720240202 095535

Τα παιδιά γνώρισαν τα συναισθήματα, μίλησαν για προσωπικές τους εμπειρίες και έμαθαν να τα αναγνωρίζουν αλλά και να μιλούν

για αυτά.

Και επειδή κάποιες φορές ο θυμός μπορεί να μας οδηγεί σε άσχημες συμπεριφορές τα παιδιά έμαθαν τρόπους διαχείρισης του και έτσι δημιουργήθηκε και στην τάξη ένας χώρος ηρεμίας αλλά και η “θυμοσακούλα” για να ρίχνουμε εκεί τον θυμό μας όταν το έχουμε ανάγκη!

20240223 112405 1

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕTWINNING “EXPLORE THE HISTORY OF MY PLACE”

20240219 11374920240219 11375920240221 122945

Στα πλαίσια υλοποίησης του προγράμματος οι μαθητές αναζήτησαν πληροφορίες προκειμένου να δημιουργήσουν ένα ψηφιακό οδηγό της περιοχής τους.

 

 

EKΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ “ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΥΙΟΘΕΤΟΥΝ ΧΕΡΣΑΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΤΙΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ”

Στα πλαίσια υλοποίησης του προγράμματος το σχολείο μας τον Νοέμβριο “υιοθέτησε” τον υγροβιότοπο της Ψήφτας και οι μαθητές επισκέφτηκαν την περιοχή, εξερευνώντας τη χλωρίδα και την πανίδα του υγροβιότοπου αλλά και αναλαμβάνοντας δράση καθαρισμού της παραλίας που γειτνιάζει με τον υγροβιότοπο.

https://katheti.gr/events/katharizoume-tin-paralia-tis-metamorfosis-23/

Μετά τη δράση καθαρισμού οι μαθητές συμπλήρωσαν ένα έντυπο με τα απορρίμματα που συγκέντρωσαν.

ΔΡΑΣΗ ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΥ

αλλά και έντυπα που αφορούσαν τη χλωρίδα και την πανίδα της περιοχής

ΠΑΝΙΔΑ ΨΗΦΤΑ ΧΛΩΡΙΔΑ ΨΗΦΤΑΣ

20240209 100929 20240209 100956 20240209 101045 20240209 102450 20240209 103435 20240209 103453 20240209 113718 20240209 120038

Εντοπίστηκαν επικίνδυνα και προβληματικά σημεία στην περιοχή…

20240209 112621 20240209 112809 20240209 113332 20240209 113352

 

20240209 113412

Τα παιδιά ανέλαβαν δράση, χωρίστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν πινακίδες επισήμανσης των επικίνδυνων και προβληματικών σημείων.

20240209 115253 20240209 120050 20240209 120445 20240209 120824

Οι δράσεις μας θα συνεχιστούν με προτάσεις για την αξιοποίηση της περιοχής!

20240209 121315

 

 

Μαθητικός Διαγωνισμός Ραδιοφωνικού Μηνύματος κ’ Τραγουδιού “Καν’το να ακουστεί 2024”

Το Σχολείο μας συμμετέχει με μεγάλη χαρά στον Μαθητικό Διαγωνισμό Ραδιοφωνικού Μηνύματος & Τραγουδιού “Κάν’ το ν΄ ακουστεί 2024” με τίτλο “Η Δύναμη της Φιλίας” που διοργανώνει η Επιστημονική Εταιρεία European School Radio, Το Πρώτο Μαθητικό Ραδιόφωνο, σε συνεργασία με την Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου του Υπουργείου Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας και το Εθνικό Κέντρο Οπτικοακουστικών Μέσων και Επικοινωνίας.

Το Σχολείο μας συμμετέχει με το ραδιοφωνικό μήνυμα “Η Ομορφιά του Ουράνιου Τόξου της Φιλίας”. Σύντομα θα σας ενημερώσουμε για τη συμβολή σας στη διαδικασία της ψηφοφορίας! Καλή μας επιτυχία!

φιλία friendship

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΕΥΡΩΠΑΊΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΕΤWINNING “ΕΧPLORE THE HISTORY OF MY PLACE”

prensentation of our monuments

H ΠΡΩΤΗ ΜΑΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΚΑΙ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΑΝΑΚΑΛΥΨΗΣ ΞΕKΙΝΗΣΕ!

https://padlet.com/nikipapadopoulou38/working-in-teams-on-a-monument-of-a-partner-s-place-l4iz7z56y4mhx6ao

Η πρώτη δραστηριότητα “working in teams on a monument of a partner’s place”

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2η θεματική ενότητα ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ- ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ-OUT OF EDEN LEARN Παρατηρώ, αφηγούμαι και αλληλεπιδρώ

Ολοκληρώθηκε και η 2η θεματική των εργαστηρίων δεξιοτήτων.

Τα παιδιά αρχικά γνώρισαν το ταξίδι του Paul Salopek, γνώρισαν τη διαδρομή που έχει διανύσει έως τώρα, τις χώρες που επισκέφτηκαν και μέσα από αυτή τη διαδικασία έμαθαν να επεξεργάζονται τις πληροφορίες ενός χάρτη και να αποκωδικοποιούν τα σύμβολα του. Στιγμιότυπο οθόνης 72

ακολουθώντας τη διαδρομή του Paul Salopek

 

μελετώντας τα σύμβολα ενός χάρτη

Μελετώντας τα σύμβολα ενός χάρτη

 

αναζητώντας πληροφορίες για τις χώρες που πέρασε ο Salopek στο ταξίδι του3 αναζητώντας πληροφορίες για τις χώρες που πέρασε ο Salopek στο ταξίδι τουαναζητώντας πληροφορίες για τις χώρες που πέρασε ο Salopek στο ταξίδι του2αναζητώντας πληροφορίες για τις χώρες που πέρασε ο Salopek στο ταξίδι του4

Αναζητώντας πληροφορίες σε ομάδες για τις χώρες απο τις οποίες πέρασε ο Salopek

H παραπάνω διαδικασία μας έδωσε την αφορμη να δημιουργήσουμε τον χάρτη της γειτονιάς μας και να αναζητήσουμε πληροφορίες για τον δικό μας τόπο

Δημιουργώ τον χάρτη της γειτονιάς μου ο χάρτης της γειτονιάς μου

Δημιουργώντας τον χάρτη της γειτονιάς μας

παρατηρώ τη γειτονιά μου1 παρατηρώ τη γειτονιά μου3 παρατηρώ τη γειτονιά μου6jpg

Παρατηρώντας λεπτομέρειες σε μια βόλτα μας στη γειτονιά ακολουθώντας την τεχνική της “αργής παρατήρησης” την οποία γνωρίσαμε μέσα απο το ταξίδι του Salopek.

και φυσικά αναζητήσαμε έναν “πληροφορητή” για την γειτονιά μας απο τον οποίο πήραμε συνέντευξη. Ο κύριος Νίκος που έχει το παντοπωλείο του χωριού μοιράστηκε μαζί μας πολλές ιστορίες του τόπου απο παλιά έως και σήμερα.

Συνέντευξη

 

ΚΑΛΑΝΤΑ ΣΤΟ ΧΩΡΙΟ ΤΗΣ ΤΡΟΙΖΗΝΑΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΤΡΟΙΖΗΝΑΣ

καλαντα 24 2 1 καλαντα 24 3 καλαντα 24

 

ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΜΑΣ ΠΕΡΙΜΕΝΕ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΗ ΕΚΠΛΗΞΗ ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΕΙΑ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ!!

 

20231222 122108 20231222 122112 20231222 122119

 

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΘΕΡΜΑ ΤΟΝ ΣΥΛΛΟΓΟ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΙ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΤΡΟΙΖΗΝΑΣ, ΤΟΝ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΤΡΟΙΖΗΝΑΣ Κ.ΔΡΙΒΑ, ΤΟΝ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΤΡΟΙΖΗΝΑΣ Κ.ΝΤΑΝΟ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΑΤΟΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΣΥΝΕΒΑΛΑΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΙΑ ΠΟΛΥ ΟΜΟΡΦΗ ΚΑΙ ΓΙΟΡΤΙΝΗ ΗΜΕΡΑ ΠΟΥ ΣΙΓΟΥΡΑ ΘΑ ΤΗΝ ΘΥΜΟΥΝΤΑΙ!