Λήψη αρχείου

Αγαπητοί γονείς
καλωσορίσατε στο Νηπιαγωγείο μας

Τα παιδιά σας, τα οποία -από φέτος- θεωρούμε ότι είναι και δικά μας παιδιά,
και ανήκουν πλέον στη μεγάλη οικογένεια του Νηπιαγωγείου μας,
θα ξεκινήσουν τη φοίτησή τους για ένα ή δύο χρόνια στο σχολείο μας,
έναν από τους πιο σημαντικούς σταθμούς στη ζωή τους.

Το Νηπιαγωγείο έχει τη σημαντική αποστολή να τους προσφέρει
-στην τρυφερή αυτή ηλικία που δομείται η προσωπικότητά τους-
κοινωνική, συναισθηματική, πνευματική και ψυχοκινητική αγωγή, προετοιμάζοντας την προσαρμογή τους στο σχολικό περιβάλλον και -μακροπρόθεσμα- στη ζωή.
Το έργο μας είναι να συμβάλλουμε στη γνωστική ανάπτυξη και την προσωπική εξέλιξη των παιδιών και, παράλληλα, να φροντίζουμε -με τη στάση και τη συμπεριφορά μας-
να τους μεταδίδουμε αρχές και αξίες, οι οποίες θα τα συντροφεύουν σε όλη τους τη ζωή.

Η φετινή σχολική χρονιά μπορεί να είναι ιδιαίτερη, διαφορετική, απαιτητική.
Να είσαστε όμως σίγουροι ότι εμείς, οι νηπιαγωγοί του σχολείου,
είμαστε έτοιμες να αντιμετωπίσουμε κάθε δυσκολία που θα προκύψει,
με σύμμαχο τις γνώσεις μας, την καλή μας διάθεση, το κέφι μας, την αγάπη μας για τα παιδιά,
αλλά και με τη δική σας βοήθεια και συμπαράσταση.

Καλή σχολική χρονιά με υγεία !!

Οι εκπαιδευτικοί

Αγοραστού Ευδοκία

Καλλίκη Θεοδώρα.

Η ατμόσφαιρα μύρισε πασχαλιά σημάδι πως η μεγάλη γιορτή του Πάσχα είναι κοντά. Η διαδρομή μας σε αυτή την μεγάλη γιορτή ξεκίνησε με την ανάγνωση στην παρεούλα πασχαλινών βιβλίων. Συζητήσαμε για τα γεγονότα της Μεγάλης εβδομάδας και είδαμε σχετικά βίντεο στο βιντεοπροβολέα της τάξης μας. Παράλληλα με τα γεγονότα της Μεγάλης εβδομάδας γνωρίσαμε και τα αντίστοιχα έθιμα που γίνονται σε διάφορα μέρη της Ελλάδας αυτές τις μέρες αλλά και στον τόπο μας τη Χίο. Επόμενος σταθμός; Υπέροχες πασχαλινές δραστηριότητες!!!!

Φτιάξαμε υπέροχες κοτούλες που στολίσαμε με βούλες και γραμμές:

Διαβάσαμε ιστορίες και ζωγραφίσαμε τι σημαίνει για μας το Πάσχα..

Φτιάξαμε ένα υπέροχο αυγοστολίδι με το αποτύπωμα τη παλάμης μας το οποίο βάψαμε σαν κουνελάκι:

Με την μέθοδο της καθοδηγούμενης ζωγραφικής δημιουργήσαμε υπέροχες τρελές κοτούλες:

Στολίσαμε αυγά συμπληρώνοντας τα με τα σωστά μοτίβα, παίξαμε μαθαίνοντας τη συμμετρία, αντιστοιχίσαμε τα όμοια βάφοντας ίδια τα ζευγαράκια και βάψαμε τόσα αυγά όσα μας δείχνει ο αριθμός:

Ζωγραφίσαμε πασχαλινά αυγά επηρεασμένοι από το έργο και την τεχνική του Ολλανδού ζωγράφου Piet Mondrian. O Mondrian ήταν από τους σημαντικότερους εκπροσώπους της μοντέρνας τέχνης και ένας από τους πιο επιδραστικούς ζωγράφους του 20ου αιώνα. Στα  έργα του κυριαρχούν λεπτές, μαύρες, οριζόντιες ή κάθετες γραμμές σχηματίζοντας ένα είδος πλέγματος που διακόπτεται από την παρουσία έγχρωμων γεωμετρικών όγκων, συνήθως παραλληλόγραμμες ή τετραγωνικές επιφάνειες. Μελετώντας του πίνακες του μιλήσαμε τόσο για τα τρία βασικά χρώματα (κόκκινο, κίτρινο, μπλέ) όσο και για τα γεωμετρικά σχήματα που βλέπουμε στα έργα του (τετράγωνο, ορθογώνιο).

Μια όμορφη κατασκευή με κοτοπουλάκι μέσα σε κόκκινο αυγουλάκι:

Σειρά είχαν όμορφα προβατάκια που σχηματίσαμε με δαχτυλομπογιές και δημιουργήσαμε τα δικά μας καδράκια:

Βάψαμε τα δικά μας πασχαλινά αυγά με κηρομπογιές..

Μάθαμε και ένα καινούργιο γραμματάκι το Λ λ του Λαγού. Παίξαμε με το νέο γραμματάκι, το γράψαμε στον πίνακα, το σχηματίσαμε με διάφορα υλικά και βρήκαμε πολλές λέξεις που αρχίζουν με το γράμμα αυτό. Και το καλύτερο φτιάξαμε με το γράμμα Λ τι άλλο; έναν λαγό!

Έπειτα, μεταμφιεστήκαμε και εμείς σε Πασχαλινά Λαγουδάκια γράψαμε ευχές και έτοιμες οι πασχαλινές καρτούλες  μας!

Η πασχαλιά, όπως δηλώνει και το όνομά της, είναι το καλλωπιστικό φυτό που έχει συνδεθεί με τη γιορτή του Πάσχα. Και όχι άδικα, καθώς το φυτό της πασχαλιάς μας χαρίζει εντυπωσιακή ανθοφορία που διαρκεί 20 με 30 μέρες, στα τέλη της άνοιξης, κοντά στην περίοδο του Πάσχα. Εμείς φτιάξαμε τις δικές μας ανθισμένες πασχαλιές  με τύπωμα από καλαμάκι….είμαστε πολύ ενθουσιασμένοι με το αποτέλεσμα!

Φτιάξαμε πασχαλινό στεφάνι-λαγουδάκι σε συνεργασία με την Α΄ Δημοτικού στη τάξη τους ! Ευχαριστούμε για την φιλοξενία περάσαμε υπέροχα!

H Κυρά Σαρακοστή και ο αριθμός 7:

Τέλος, παίξαμε πολλά εκπαιδευτικά πασχαλινά διαδραστικά παιχνίδια και διασκεδάσαμε!

Καλό Πάσχα!!

Με τον ερχομό της Άνοιξης κατασκευάσαμε και ζωγραφίσαμε ζουζούνια πολλά, πασχαλίτσες, πεταλούδες και κάμπιες, φτιάξαμε πολύχρωμα λουλούδια για να διακοσμήσουμε την τάξη μας και ζωγραφίσαμε δεντράκια, λιβάδια και παπαρούνες, με χρώματα χαρούμενα και ανοιξιάτικα!

Kάναμε αναγραμματισμούς, παίξαμε παιχνίδια ψυχοκινητικά, γνώσεων και μνήμης, μάθαμε για τα λουλούδια και τα έντομα με πολύ διασκεδαστικό τρόπο!

Kατασκευάσαμε τους δικούς μας χαρταετούς!

Δημιουργήσαμε συμμετρίες και παίξαμε με τους αριθμούς και τις ποσότητες!

Φυτέψαμε σποράκια που γίναν λουλουδάκια,

είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο και μάθαμε για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας  

Παίξαμε με γραμματάκια και μάθαμε το γράμμα Υ από το λουλούδι Υάκινθος!

και φτιάξαμε τα δικά μας ζουμπούλια..

Βάλαμε τα Μαρτάκια μας και μαθαίνουμε τους μήνες της Άνοιξης!

Ζωγραφίσαμε τσολιαδάκια με τη τεχνική της καθοδηγούμενης ζωγραφικής!

Γράμμα Θθ όπως λέμε Θούριος!

Φτιάξαμε τους δικούς μας Κρίνους από χαρτί Α4, βαμβάκι και μπατονέτες και ζωγραφίσαμε σημαιάκια-καραβάκια!

Χρόνια πολλά Ελλάδα!

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο για το περιβάλλον και την ανακύκλωση και διαβάσαμε σχετικά βιβλία. Ακολούθησε συζήτηση για το πως διατηρείται το περιβάλλον καθαρό και ποιες καλές πρακτικές μπορούμε να ακολουθήσουμε κι εμείς για το βοηθήσουμε! Έπειτα ζωγραφίσαμε πως είναι ο πλανήτης μας με τις καλές πρακτικές και χωρίς αυτές και το σήμα της ανακύκλωσης!

Μάθαμε το γράμμα Ππ όπως …  Περιβάλλον! Παρακολουθήσαμε ένα γράμμα μια ιστορία, το σχηματίσαμε με το σώμα μας και τη πλαστελίνη, το γράψαμε στο πίνακα και εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας!

Φτιάξαμε από ανακυκλώσιμα υλικά  (καπάκια, κομμένο ρολό από χαρτί υγείας, μπουκαλάκια πλαστικά ) τις κατασκευές μας-αεροπλάνα και λουλούδια!

Φτιάξαμε αεροδρόμιο με τα τουβλάκια και παίξαμε με τα αεροπλανάκια μας!

Αριθμός 6 και μαθηματικές δραστηριότητες (ομαδοποίηση υλικών ανακύκλωσης και τα βάφω με το ίδιο χρώμα, γράφω τον αντίστοιχο αριθμό των αντικειμένων). Εκπαιδευτικές δραστηριότητες στον διαδραστικό πίνακα για καλύτερη εμπέδωση με διασκεδαστικό τρόπο!

Αγγλικά…. και ανακύκλωση! Kολάζ με καλές πρακτικές που κάνουν χαρούμενο τον πλανήτη μας και αυτές που τον κάνουν λυπημένο και Ομαδοποίηση ανακυκλώσιμων υλικών!

Εκπαιδευτικό βίντεο και γνωριμία με τα επαγγέλματα.

Εμπνευστήκαμε από τις πλούσιες και μαγευτικές εικόνες του βιβλίου των επαγγελμάτων και ζωγραφίσαμε “τι θέλω να γίνω όταν μεγαλώσω”.

Μουσικορυθμική δραστηριότητα από το αγαπημένο μας τραγούδι

Με αφορμή το βιβλίο “ΜΗΛΑ ΓΥΡΩ-ΓΥΡΩ, ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ” , συζητήσαμε για το επάγγελμα του μάγειρα και του ζαχαροπλάστη και φτιάξαμε την δική μας υγιεινή συνταγή, μια χρωματιστή γεμάτη βιταμίνες, φρούτο-λαχανοσαλάτα!

Παίξαμε εκπαιδευτικά παιχνίδια στον Η/Υ, με κρυπτόλεξα, παιχνίδια μνήμης και γρίφους με τα διάφορα επαγγέλματα!

Αντιστοιχίσαμε τα επαγγέλματα με τον εξοπλισμό τους και μάθαμε κάποια επαγγέλματα που τα συναντάμε νύχτα.

Είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο με παλαιότερα επαγγέλματα που πλέον έχουν εκλείψει και συζητήσαμε για ποιο λόγο συνέβη αυτό.

Παίξαμε διάφορα παιχνίδια, κάναμε ταξινομήσεις και γράψαμε λεξούλες επαγγελμάτων στον μαγνητικό πίνακα.

Μάθαμε το γραμματάκι Ε από τα Επαγγέλματα. Παρακολουθήσαμε το Ένα γράμμα μια ιστορία, εμπνευστήκαμε και γράψαμε τις δικές μας λέξεις από Ε . Έπειτα, γράψαμε και σχηματίσαμε το γραμματάκι με διάφορα αντικείμενα.

Και φυσικά γίναμε ζωγράφοι αφού παρατηρήσαμε πολλά έργα τέχνης διάσημων ζωγράφων και γιατροί και παίξαμε παιχνίδι ρόλων!

Για το τέλος, φτιάξαμε τους δικούς μας Πυροσβέστες και Αστυνομικούς  !

Οι αιτήσεις εγγραφών στα Δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας όλης της χώρας, για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2024.

Για το σχολικό έτος 2024-2025, εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου  συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται μαθητές/τριες που γεννήθηκαν το 2020.

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής   https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή.

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ

• Μετά την κατάθεση της αίτησης και κατόπιν τηλεφωνικής επικοινωνίας για ατομικά ραντεβού θα προσκομίζονται στo Νηπιαγωγείο τα παρακάτω δικαιολογητικά :
  • Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.) το οποίο συμπληρώνεται από παιδίατρο (1η σελίδα)
  • Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια (παρ. 4, του άρ. 6 του Π.Δ 79/2017 (ΦΕΚ Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚ Α’ 142) και από το άρθρο 74 του ν. 4589/2019 (ΦΕΚ Α’ 13))
  • Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
    Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ
  • Έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του, η οποία θα πρέπει να κατατεθεί στο Νηπιαγωγείο πριν την οριστικοποίηση – τελική υποβολή της αίτησης εγγραφής.
  • Αίτηση εγγραφής για το τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου, εφόσον έχει γίνει αντίστοιχη επιλογή φοίτησης του νηπίου.

Προϋποθέσεις εγγραφής στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα (13:00 – 16:00) και στο νέο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοημέρου Νηπιαγωγείου (13:00-17:30)

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής  αίτησης/ δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.   Σύμφωνα με όσα ορίζονται στην, με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του Υπ. Παι. Θρ. γίνονται δεκτές όλες ανεξαιρέτως οι αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις .

Οι εγγραφές των μαθητών/ τριών στο Αναναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοημέρου Νηπιαγωγείου γίνονται κατόπιν σχετικής αίτησης – δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους σύμφωνα με τα όσα ορίζονται στη με αρ.πρωτ. 106012/Δ1/01-09-2022 σχετική Εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Επίσης δύναται η δυνατότητα συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30) με τις ακόλουθες προϋποθέσεις:

6. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
7. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
8. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
9. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17:30για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Για οποιαδήποτε άλλη πληροφορία-βοήθεια χρειαστείτε καλέστε στο 2271051137 στις ώρες 12:00 μ.μ – 13:00μ.μ. ή στο email του Νηπιαγωγείου: niptholop@sch.gr

Η προσκόμιση των δικαιολογητικών για την εγγραφή του παιδιού σας θα γίνεται  κατόπιν ραντεβού (12.00 – 13.00).

Επισυνάπτονται  σχετικά:

1. ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΓΙΑ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/docs/manual_parents.pdf

Στην αρχική σελίδα της ΠΡΩΤΗΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ( https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ ) υπάρχουν χρήσιμες πληροφορίες στις:

– Συχνές ερωτήσεις  https://proti-eggrafi.services.gov.gr/faq

– Διευκρινίσεις  https://proti-eggrafi.services.gov.gr/info

2. ΑΔΥΜ (στο σχολείο χρειάζεται μόνο η πρώτη σελίδα). Σας ενημερώνουμε ότι το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή(ΑΔΥΜ) μπορούμε να σας το δώσουμε και στο σχολείο κατά το ραντεβού σας.

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο για το σεισμό και διαβάσαμε κοινωνική ιστορία σχετική. Καθώς είναι ένα φυσικό φαινόμενο συζητήσαμε για τους τρόπους προστασίας μας και μέτρα πρόληψης που μπορούμε να πάρουμε ! Ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας στους χώρους του σπιτιού μας όπου θα προστατευτούμε σε περίπτωση σεισμού και ετοιμάσαμε το βαλιτσάκι έκτακτης ανάγκης!

ΧΕΙΜΩΝΑΣ

Οι διαβάτες παγωμένοι .. στα παλτά τους τυλιγμένοι.

Μες στους δρόμους περπατούν.. και πουλάκια δεν πετούν.

Παγωνιά παντού απλώνει… άσπρα τα βουνά απ’ το χιόνι.

Κρύο, καταιγίδες, μπόρες… του Χειμώνα είναι οι ώρες. 

Με 2 υλικά (σόδα και νερό) φτιάξαμε το δικό μας χιόνι… Παίξαμε διαδραστικά παιχνίδια και σχηματίσαμε σύνθετες λέξεις με πρώτο συνθετικό τη λέξη χιόνι..!

Φυσικά δεν έλειψε ο χιονοπόλεμος μέσα και έξω από τη τάξη!! Φτιάξαμε κι έναν χιονάνθρωπο από τις χιονόμπαλές μας !!Περάσαμε υπέροχα και διασκεδάσαμε πολύ !!

Πειραματιστήκαμε με το νερό παρατηρώντας τι γίνεται όταν το βάζουμε στη κατάψυξη και τι γίνεται όταν το αφήσουμε να λιώσει. Σε ποιό μπολάκι θα λιώσει γρηγορότερα το νερό; (το ένα το αφήσαμε στο καλοριφέρ και το άλλο σε ένα τραπεζάκι).

Ο Χειμώνας έφερε το Κρύο και γνωρίσαμε το γράμμα Κκ…

Γιορτάσαμε τους προστάτες των γραμμάτων και της παιδείας μας, τους 3 Ιεράρχες και φτιάξαμε το πορτρέτο τους!

Διαβάσαμε βιβλία για το Χειμώνα και πήραμε πολλές πληροφορίες για τον καιρό και την ενδυμασία αυτή την εποχή, τα φρούτα και τα λαχανικά που φυτρώνουν τώρα, τα χειμερινά σπορ αλλά και τα πολικά ζώα. Ακούσαμε το τραγούδι του Χειμώνα του Διονύση Σαββόπουλου και στη συνέχεια ζωγραφίσαμε μια εικόνα που μας έρχεται στο νου όταν ακούμε τη λέξη Χειμώνας…και φυσικά παίξαμε πολλά διαδραστικά παιχνίδια!

Τώρα που μάθαμε πολλές πληροφορίες για το χειμώνα φτιάξαμε και μια χειμωνιάτικη ζωγραφιά δημιουργώντας σε μαύρο χαρτόνι κανσόν με λευκή κιμωλία. Τι ωραία χιονισμένα τοπία!

Γνωρίσαμε τα φρούτα και τα λαχανικά του χειμώνα! Τα ταυτίσαμε σε καρτέλες αναφοράς, τα βρήκαμε και τα ταξινομήσαμε στη σωστή κατηγορία ανάμεσα σε φρούτα και λαχανικά άλλων εποχών, μάθαμε τη διαδικασία που φτάνουν από το χωράφι στο σ.μάρκετ, τα ζωγραφίσαμε και φυσικά μαντέψαμε τα αγαπημένα μας αινίγματα!

….κάναμε και τα “μαθηματικά” μας ζωγραφίζοντας τόσα πορτοκάλια στο καλάθι όσα λέει ο αριθμός, συνεχίσαμε το μοτίβο στα χειμωνιάτικα γαντάκια μας και κάναμε συγκρίσεις με περισσότερα και λιγότερα πιγκουινάκια και ιγκλού . Τέλος, γνωρίσαμε τον αριθμό 5 και κάναμε πολλές διασκεδαστικές δραστηριότητες μαζί του!

Ορμώμενοι από τον πρώτο μήνα του χειμώνα που είναι ο Ιανουάριος γνωρίσαμε και το γράμμα Ι ι. Βρήκαμε λέξεις από Ιι και τις γράψαμε στον πίνακα, είδαμε το ένα γράμμα μια ιστορία για το γράμμα Ιι, το αναγνωρίσαμε στα ονόματά μας και χρωματίσαμε λέξεις που το αρχικό τους ξεκινάει από Ιι.

Φτιάξαμε τα χειμωνιάτικα δεντράκια μας  με χαρτοταινία και νερομπογιές χρησιμοποιώντας ψυχρά χρώματα:

Κολάζ το σπουργιτάκι του χειμώνα!

Φτιάξαμε με χρωματιστά χαρτόνια κούπες με ζεστή σοκολάτα και γράψαμε πάνω τους γιατί μας αρέσει ο Χειμώνας!

Παίξαμε με τα γράμματα του Χειμώνα και κάναμε αναγραμματισμούς με πεζά και κεφαλαία! Ψάξαμε στη γραμματόσουπα να βρούμε τα γράμματα του και έπειτα τα ζωγραφίσαμε!

ΚΟΠΗ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑΣ ΚΑΙ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!!

Υποδεχτήκαμε τη νέα χρονιά ζωγραφίζοντας τις ευχές μας και το τι θα θέλαμε να κάνουμε το νέο έτος με την οικογένειά μας! Ζωγραφίσαμε μέσα στ’ αστέρια τους αριθμούς του νέου έτους, τους αναζητήσαμε ανάμεσα σε άλλους και ευχηθήκαμε Καλή Χρονιά!!Παίξαμε επίσης παιχνίδι αριθμητικής με ζάρι με το Μπισκοτούλη!

Γνωρίσαμε τον αριθμό 3 και παίξαμε μαζί του!

Μάθαμε το γράμμα Β…όπως Βασιλόπιτα! Διατυπώσαμε λέξεις που γνωρίζουμε και τις καταμετρήσαμε, το γράψαμε όπως μπορούμε και παίξαμε πολλά παιχνίδια στον διαδραστικό μας πίνακα!