1^ος θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Θέμα: «ΥΓΕΙΑ: Διατροφή και Άσκηση»

Τίτλος: «Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό»

Βασικοί στόχοι: 

• Καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αιώνα, Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα
• Καλλιέργεια δεξιοτήτων του νου, κατασκευές, παιχνίδια, Επίλυση προβλημάτων
• Καλλιέργεια δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης, Ψηφιακός γραμματισμός
• Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων

Το πρόγραμμα μας ξεκίνησε με το μήνυμα του ντεντέκτιβ Βανς , ο οποίος ζήτησε  από τα παιδιά του Νηπιαγωγείου να τον βοηθήσουν ώστε να μάθει στα παιδιά του για τη σωστή διατροφή! Για να επιτευχθεί αυτός ο στόχος, έπρεπε να γίνουμε κι εμείς  μικροί ντεντέκτιβς

και μέσα από έρευνα να ανακαλύπτουμε κάθε φορά ένα γράμμα, λύνοντας ένα γρίφο.

Φτιάξαμε φρουτοσαλάτα, κάνοντας παράλληλα γλώσσα και μαθηματικά

Παίξαμε παιχνίδια φωνολογικής επίγνωσης

Πήραμε συνέντευξη από τον γυμναστή του Δημοτικού Σχολείου, θέλοντας να μάθουμε για τα οφέλη της άσκησης.

και έτσι φτιάξαμε την πυραμίδα της φυσικής δραστηριότητας.  

Μιλήσαμε για τις κατηγορίες τροφών κάνοντας έρευνα για την πυραμίδα της διατροφής.

Έπειτα, σχεδιάσαμε τη δική μας Διατροφούλα. Κάναμε ακόμη πολλές και σημαντικές έρευνες για τη διατροφή , ώσπου να φτάσουμε στον τελικό μας γρίφο.

Φτάνοντας στο τέλος και λύνοντας τον γρίφο του ντεντέκτιβ Βανς, ανακαλύψαμε το πολύτιμο αγαθό της “Υγείας” και κάναμε μία παρουσίαση όλων όσων μάθαμε!!!

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

3ος θεματικός κύκλος : Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Θέμα «Ανθρώπινα δικαιώματα»

Τίτλος: «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!»

Βασικοί στόχοι:

• Καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αιώνα- 4Cs (συνεργασία, κριτική σκέψη, επικοινωνία, δημιουργικότητα)
• Καλλιέργεια δεξιοτήτων της κοινωνικής ζωής (κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και ευαισθησία)
• Να προκληθεί το ενδιαφέρον των μαθητών σχετικά με τη διαφορετική δομή άλλων οικογενειών εκτός από τη δική τους.
• Να εντοπίσουν ομοιότητες και διαφορές μεταξύ των οικογενειών των συμμαθητών τους.
• Να εκφράσουν αντιλήψεις, συναισθήματα, ιδέες για την έννοια της «οικογένειας».

Αφορμή για την ενασχόληση μας με το συγκεκριμένο θέμα στάθηκε η Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας – η Μέρα του Παππού και της Γιαγιάς , την οποία αξιοποιήσαμε με ανάγνωση σχετικών παραμυθιών, συζήτηση, δραστηριότητες και κατασκευές

Έπειτα σχεδιάσαμε ένα ιστόγραμμα με όλα όσα γνωρίζουμε για την οικογένεια, διαβάσαμε βιβλία, κάναμε τη δική μας έρευνα για τα διάφορα είδη οικογενειών, τα οποία γνωρίσαμε μέσω διαφόρων ζώων που επισκέφτηκαν την τάξη μας.

Το θέμα αυτό ήταν μία πολύ καλή ευκαιρία για μία γνωριμία με τον προγραμματισμό και τη ρομποτική, καθώς η κυρία μας σχεδίασε δραστηριότητες με το ρομποτάκι του Νηπιαγωγείου μας, τη Beebot, αφού πρώτα μάθαμε να προσανατολιζόμαστε στο χώρο, χρησιμοποιώντας το σώμα μας!

Στόχος μας ήταν να βοηθήσουμε τα μικρά ζωάκια να βρουν την οικογένεια τους ακολουθώντας τη σωστή διαδρομή

Φυσικά στο τέλος του προγράμματος , ακολούθησε αξιολόγηση και το Πιστοποιητικό Συμμετοχής του Νηπιαγωγείου μας στην εβδομάδα Προγραμματισμού

!