Στο σχολείο μας υποδεχόμαστε παιδιά διαφόρων εθνικοτήτων καθώς και από πλαίσια παιδικής προστασίας. Παρατηρήσαμε στο ελεύθερο παιχνίδι ότι αυτά τα παιδιά ήταν απομονωμένα από τα ημεδαπά και προερχόμενα από δομημένα οικογενειακά περιβάλλοντα.
Για να ερευνήσουμε τις πεποιθήσεις των παιδιών δώσαμε στα παιδιά από ένα παιδάκι διαφορετικής εθνικότητας, θρησκείας, φυσικής κατάστασης κτλ και τα καλέσαμε να μας πουν αν μπορούν να πάνε σχολείο ή πρέπει να μείνουν σπίτι .
Όπως θα δείτε στη φωτογραφία η πλειοψηφία των «διαφορετικών» παιδιών έμεινε σπίτι. Στη συνέχεια τα καλέσαμε να μας που το λόγο που δε πάνε σχολείο και λάβαμε απαντήσεις όπως:
«δεν μπορεί να περπατήσει»
«φοράει μαντίλα»
«φοράει για μεγάλους»
«είναι κόκκινα τα μάγουλά της»
Έτσι αναλάβαμε να εκπονήσουμε το σχέδιο δράσης σχέσεις μεταξύ μαθητών με τίτλο¨Φίλοι,φίλοι …καριοφίλοι”
Επίσης σε τακτά χρονικά διαστήματα και μέσα στο πλαίσιο των διαθεματικών δραστηριοτήτων έγιναν δραστηριότητες δεσίματος της ομάδας, παιχνίδια ρόλων, βιωματικές δράσεις που απαιτούσαν την ουσιαστική συνεργασία των μελών της ομάδας καθώς και παιχνίδια ομαδικά που είχαν στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης.
ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΔΕΣΙΜΟ ΟΜΑΔΑΣ
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
Αποτέλεσμα δράσης
Στο τέλος της δράσης ζητήσαμε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν ποιον αισθάνονται φίλο τους και τι τους αρέσει να παίζουν. Από την απεικόνιση είδαμε ότι αλλοδαπά παιδιά αποτελούσαν τους καλύτερους φίλους ημεδαπών και παιδιά προερχόμενα από δομές αποτελούσαν μέλη παρεών και χαρακτηρίζονταν ως « ο καλύτερός μου φίλος».
Επιπλέον επαναλάβαμε το παιχνίδι που είχαμε παίξει στην αρχή της χρονιάς με … τα παιδάκια διαφορετικής εθνικότητας, θρησκείας, φυσικής κατάστασης κτλ και τα καλέσαμε εκ νέου ,να μας πουν αν μπορούν να πάνε σχολείο ή πρέπει να μείνουν σπίτι. Παρατηρήσαμε τις διαφορές και τη σαφή βελτίωση.
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΑΝΩ ΣΤΗΝ ΔΡΑΣΗ ΜΑΣ!
