Λήψη αρχείου

Οι βροχερές μέρες μάς έδωσαν την αφορμή να μιλήσουμε για τον υδρολογικό κύκλο του νερού.

Ξεκινήσαμε με ένα πείραμα. Στα παιδιά δόθηκαν 2 ποτήρια με παγάκια. Το ένα ποτήρι το αφήσαμε στην αυλή, το άλλο το τοποθετήσαμε πάνω από ένα βάζο, με ζεστό νερό.  Σ’ ένα φύλλο καταγραφής, σημειώσαμε τι παρατηρούμε στην αρχή, τι προβλέπουμε ότι θα γίνει και τι έγινε τελικά.

Μετά το πείραμα, μιλήσαμε για τις μορφές του νερού (στερεό, υγρό, αέριο) και μέσα από βιβλία κι εκπαιδευτικά βίντεο μάθαμε για τον κύκλο του νερού.

Δημιουργήσαμε σύννεφο και βροχή μέσα σε γυάλινα βάζα.

Φτιάξαμε ατομικό κύκλο νερού σε πιατάκια και σε σακουλάκια, που κρεμάστηκαν στο παράθυρο της τάξης, για παρατήρηση.

Προγραμματίσαμε την αγαπημένη μας Bee bot, ώστε να περάσει απ’ όλα τα στάδια του κύκλου του νερού.

Δημιουργήσαμε ομαδική κατασκευή με τον κύκλο του νερού.

Τα αγαπημένα ζωάκι από «Το γάντι»  μάς κράτησαν συντροφιά και στο ταξίδι μας στους πόλους. Καθώς τα ζώα βγήκαν από το γάντι, ταξίδεψαν μακριά. Μα τι εικόνες είναι αυτές; Που να βρίσκονται;

Τα παιδιά παρατήρησαν τις εικόνες με ζώα, που βρήκαν μέσα στην τάξη και προσπάθησαν να μαντέψουν που βρισκόμαστε. Εντόπισαν τις εικόνες των ζώων πάνω στον παγκόσμιο χάρτη και κατέληξαν ότι είχαμε φτάσει στον Βόρειο Πόλο.

Εντοπίσαμε τους Πόλους στην υδρόγειο σφαίρα και τους αναζητήσαμε και με την βοήθεια του tablet.

Εντοπίσαμε ποια ζώα υπάρχουν στην Αρκτική και ποια στην Ανταρκτική και τα ομαδοποιήσαμε.

Παίξαμε γλωσσικά παιχνίδια με τα πολικά ζώα  και παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο για τα τη ζωή στους πάγους.

Στο ταξίδι στην Αρκτική, επικεντρωθήκαμε στην πολική αρκούδα και φτιάξαμε βιβλιαράκι με πληροφορίες.

Δημιουργήσαμε πολικές αρκουδίτσες βήμα-βήμα και πολικές ακρούδες με στένσιλ.

Στη συνέχεια, ταξιδέψαμε μέχρι την Ανταρκτική, στο βασίλειο των πιγκουίνων. Μάθαμε για τον κύκλο ζωής του πιγκουίνου, παίξαμε αριθμητικά παιχνίδια και περπατήσαμε σαν τους πιγκουίνους, προσπαθώντας να προστατεύσουν το αβγό μας.

Ζωγραφίσαμε ελεύθερα πιγκουίνους.

Δημιουργήσαμε ένα ομαδικό κολλάζ  με τα πολικά ζώα.

Κι επειδή η πολική αρκούδα είναι απίθανο να συναντηθεί με έναν πιγκουίνο, φτιάξαμε μια κατασκευή με μια πολική αρκούδα κι ένα πιγκουίνο, να συναντιούνται στους πάγους!

Το ουκρανικό παραμύθι «Το Γάντι» μας έδωσε την αφορμή να μιλήσουμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και χειμέριο ύπνο, τα ζώα που μεταναστεύουν σε θερμότερες χώρες και τα ζώα που αντέχουν στο κρύο και το χιόνι.

Καταγράψαμε τις προ-υπάρχουσες γνώσεις των παιδιών σχετικά με τη χειμερία νάρκη (ιδεοθύελλα).

Κάναμε διάκριση των ζώων σε αυτά που πέφτουν σε χειμερία νάρκη/ χειμέριο ύπνο και σε αυτά που δεν πέφτουν.

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο, με τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και τις φωλιές τους και φτιάξαμε τη δική μας αρκουδίτσα, που έπεσε σε χειμέριο ύπνο.

Δημιουργήσαμε ομαδική κατασκευή, που στόλισε την τάξη μας.

«Το Γάντι»  (The Mitten) είναι ένα παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι, που τυπώθηκε στη Μόσχα το 1951. Μια ιστορία απλή, που στάθηκε η αφορμή να συζητήσουμε για διάφορα θέματα.

7 διαφορετικά ζώα, από το μικρότερο στο μεγαλύτερο (ή από το πιο αδύναμο στο πιο δυνατό), βρίσκουν καταφύγιο μέσα στο γάντι. Συζητήσαμε γιατί τα ζώα να κρύβονται μέσα στο γάντι (να προστατευτούν από το χιόνι, την παγωνιά), όμως καταλάβαμε ότι μέσα του, το “γάντι”, κρύβει και κάτι άλλο.. την αποδοχή του διαφορετικού, την αλληλεγγύη, την ευγένεια, την κατανόηση.

Βάλαμε τα ζώα μέσα στο γάντι, με τη σειρά που εμφανίστηκαν στην ιστορία. Έπειτα, ήρθαμε σε μια πρώτη επαφή με τους τακτικούς αριθμούς (πρώτος, δεύτερος κλπ). Προσπαθήσαμε να μετρήσουμε το ύψος των ζώων. Προβληματιστήκαμε για το πως θα το επιτύχουμε αυτό. Τελικά, μετά από συζήτηση καταλήξαμε πως ένας εύκολος τρόπος είναι χρησιμοποιώντας τουβλάκι. Σειροθετήσαμε τα ζώα από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και το αντίστροφο.

Παίξαμε με τα γράμματα, συνθέτοντας τη λέξη «Γάντι» και αντιστοιχώντας την καρτέλα του ονόματος με το ζωάκι που απεικονίζεται στο γάντι.

και φυσικά δραματοποιήσαμε την ιστορία και διασκεδάσαμε πολύ!

Η αλλαγή του έτους, μας έδωσε την αφορμή να συζητήσουμε εκτενώς για τους  μήνες και τις 4 εποχές. Στο ταμπλετ βρήκαμε ένα ηλεκτρονικό παζλ που κίνησε το ενδιαφέρον μας. Όταν το φτιάξαμε, εμφανίστηκε μπροστά μας το δέντρο των εποχών.

Αφού διακρίναμε τις 4 εποχές, ταξινομήσαμε εικόνες ανάλογα με την εποχή που δείχνουν κι αιτιολογήσαμε την απόφασή μας.

Έπειτα, κάτω από την κάθε εποχή βάλαμε τους αντίστοιχους μήνες.

Συνεχίσαμε με τη διάκριση εικόνων- εποχής προγραμματίζοντας την αγαπημένη μας Bee Bot.

Εκφραστήκαμε καλλιτεχνικά δημιουργώντας τα δικά μας δέντρα των εποχών.

Καλωσορίσαμε το 2024 παίζοντας με τους αριθμούς .. Τους βάλαμε στη σειρά για να δημιουργήσουμε τη νέα χρονολογία, κρύβαμε έναν αριθμό κάθε φορά κι έπρεπε  να θυμηθούμε ποιος λείπει. Δημιουργήσαμε το 2024 με πλαστελίνη και φυσικά γεμίζαμε με πολύχρωμα πυροτεχνήματα την τάξη μας!

Μιλήσαμε για το πως περάσαμε στις διακοπές των Χριστουγέννων και ζωγραφίσαμε τις αναμνήσεις μας.Θέσαμε στόχους για τη νέα χρονιά και γεμίσαμε τα ρόδια μας με πολύχρωμες ευχές, για ένα όμορφο 2024!!

Κόψαμε και την Βασιλόπιτά μας!!

Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Δημοτικού Σχολείου Συκέας- Μεταμόρφωσης για την Βασιλόπιτα!