Με αφορμή τον ερχομό του εορτασμού της 28ης Οκτωβρίου αλλά και λόγω της επικαιρότητας του πολέμου ( Ουκρανία και Ισραήλ) ασχοληθήκαμε με το σχέδιο εργασίας: “ΕΙΡΗΝΗ”. Αρχικά, έγινε μια ανίχνευση ιδεών των παιδιών για το τι γνωρίζουν, εάν έχουν ξανα-ακούσει αυτή την λέξη, τι τους θυμίζει, αν είναι κάτι καλό ή κακό. Επίσης, εάν έχουν ακούσει τι είναι πόλεμος και πώς νιώθουν όταν ακούν αυτή την λέξη.  Εάν επέλεγαν να ζωγραφίσουν κάτι που να έχει σχέση με τον πόλεμο, ποια χρώματα θα επέλεγαν; Οι περισσότεροι απάντησαν το μαύρο. Ενώ εάν ζωγράφιζαν την ειρήνη, ποια θα ήταν τα χρώματα; Σίγουρα τα φωτεινά…..Ακούστηκε ροζ, γαλάζιο, κόκκινο κλπ…..

Στην συνέχεια είδαμε ένα πολύ ενδιαφέρον βίντεο σχετικά με την ειρήνη……

Η Ειρήνη μέσα από την τέχνη του Πικάσο……

Ο Πάμπλο Πικάσο ζωγράφισε αυτό το περιστέρι ενόψει του Πρώτου Παγκόσμιου Συνεδρίου Ειρήνης που πραγματοποιήθηκε τον Απρίλιο του 1949 στην Πράγα και στο Παρίσι και το περιστέρι αποτέλεσε σύμβολο αυτού του Συνεδρίου.

Τα παιδιά λοιπόν ανέλαβαν δράση και έγιναν μικροί καλλιτέχνες ζωγράφοι με τις τέμπερες που τόσο αγαπούν!! Το θέμα μας “Ειρήνη”…..Ποια χρώματα θα χρησιμοποιήσουμε; Φυσικά, τα φωτεινά και χαρούμενα χρώματα…. Ξεκίνησαν λοιπόν να δημιουργούν λωρίδες πολύχρωμες που θυμίζουν κάτι από ουράνιο τόξο….

Στην συνέχεια έκοψαν το περιστέρι του Πικάσο….

Το ζωγράφισαν όπως αποτυπώθηκε στην αφίσα του Παγκόσμιου Συνεδρίου του 1949 και το κόλλησαν πάνω στο χαρτί με τις χρωματιστές λωρίδες που είχαν δημιουργήσει…..

Ενόψει των δημοτικών και περιφερειακών εκλογών ασχοληθήκαμε το θέμα των εκλογών στο νηπιαγωγείο μας. Αφού διαβάσαμε το παραμύθι “Στο δάσος” της Σοφίας Ζαραμπούκα, και την ψηφοφορία των ζώων όπου όρισαν την κουκουβάγια αρχηγό τους και στην συνέχεια όταν ο ελέφαντας νιώθει ότι είναι πιο δυνατός και γίνεται αρχηγός χωρίς να συμφωνούν οι υπόλοιποι. Συζητήσαμε για την συμπεριφορά του ελέφαντα, εάν ήταν σωστή και τι συνέπειες είχε.

Μιλήσαμε για το πώς γίνονται οι εκλογές σήμερα, την διαδικασία της ψηφοφορίας. Ξεκινήσαμε φτιάχνοντας πρώτα τις ταυτότητές μας.

Στην συνέχεια αφού φτιάξαμε το παραβάν και την κάλπη, ορίσαμε την εφορευτική επιτροπή και ξεκινήσαμε την ψηφοφορία για το αγαπημένο μας ζώο. Το μέλος της εφορευτικής ελέγχει τα στοιχεία της ταυτότητας του ψηφοφόρου και του δίνει το ψηφοδέλτιο……

Ο κάθε ψηφοφόρος μπαίνει στο παραβάν και ψηφίζει………

και ρίχνει το ψηφοδέλτιο στην κάλπη.

Μόλις ψήφισαν όλοι, ξεκίνησε η καταμέτρηση….. Τις περισσότερες ψήφους τις πήρε τελικά το γουρούνι!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων την εβδομάδα που πέρασε την αφιερώσαμε σε ένα αγαπημένο θέμα των παιδιών, τα ζώα! Κάθε παιδί ανέφερε εάν έχει κάποιο ζωάκι στο σπίτι, στην αυλή ή στην φάρμα.

Μιλήσαμε για την ανάγκη των ζώων για αγάπη και φροντίδα και με αφορμή το βίντεο (46) World Animal Day – YouTube, και διαβάζοντας το παραμύθι “Τα αδεσποτάκια”, μιλήσαμε για την φιλοζωική εταιρία και την σημασία της προσφοράς για την φροντίδα των αδέσποτων ζώων.

Στον διαδικτυακό ιστότοπο “Wordwall” ανοίγαμε ένα κουτάκι με ένα ζώο, το κάθε παιδί έλεγε τι ζώο ήταν αυτό και πήγαινε στο κουτί με τα ζωάκια που έχουμε στην τάξη και το έφερνε. Όποιος ήθελε μιμούταν το ζώο αυτό!

Ως κατασκευή τα παιδιά επέλεξαν να φτιάξουν τον βασιλιά όλων των ζώων, το λιοντάρι!

Διαδικτυακοί τόποι που αξιοποιήθηκαν:

(46) World Animal Day – YouTube

Μαθαίνω τα Ζώα – Άνοιξε το κουτί (wordwall.net)

(46) Pip | A Short Animated Film by Southeastern Guide Dogs – YouTube με αντίστοιχες ερωτήσεις κατανόησης Pip Short Animated Film (Game) Quiz (purposegames.com)

Photodentro: Παιχνίδι μνήμης με ζώα

Τραγούδια με ζώα:

Τραγούδια με Ζωάκια από τα Ζουζούνια – YouTube

(46) Φοίβος Δεληβοριάς – Το Ελεφαντάκι – Official Animation Video – YouTube

(46) Hippoβρύχιος Ft. Χρήστος Δάντης – Είμαι Ένα Λιοντάρι | Official Music Video (HD) – YouTube

(46) Ο Ασπροδόντης Καρχαρίας – YouTube

Μετά τις πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο όπου ασχοληθήκαμε με παιχνίδια γνωριμίας και κινητικές δραστηριότητες για την ομαλή προσαρμογή κυρίως των προνηπίων, η γνωριμία με τις γωνιές, η οργάνωση της τάξης , σειρά πήραν οι δραστηριότητες για την αναγνώριση  του πρώτου γράμματος του ονόματός μας. Τα παιδιά σκέφτηκαν λέξεις που αρχίζουν από το πρώτο γράμμα του ονόματός τους ( πχ Κωνσταντίνος- καπέλο, κόκορας κλπ). Σχεδίασαν με πλαστελίνη το γράμμα και στην συνέχεια κόλλησαν πολύχρωμα χαρτάκια για να το σχεδιάσουν. Μια άλλη δραστηριότητα που έκαναν ήταν με στάμπες από φελλό και τέμπερα να σχεδιάσουν το γράμμα.