Ετικέτα: Νερό
7 Φεβρουαρίου 2026
Ένα φανταστικός φίλος και μια φανταστική ιστορία βρέθηκαν στην παρεούλα μας για να μας μάθουν κατι σημαντικό που έχει σχέση με το χρόνο..τη μαγική λέξη “ακόμη” ψιθύριζε ο Γέτι στο αγόρι,κάθε φορα που εκείνο ένιωθε απογοητευμένο οτι δεν θα τα καταφέρει..είτε στην παρεα του είτε στο σχολείο του είτε στις δραστηριότητες του..
Ένα φανταστικός φίλος και μια τόσο δα λεξούλα ειναι αρκετά για να μας δώσουν δύναμη? Καταγράψαμε τον χαρακτήρα των δύο ηρώων της ιστορίας και καταλήξαμε οτι ο χρόνος δείχνει σιγά σιγα τη δύναμη που εχουμε μεσα μας,και οπως το αγόρι που ηταν αδύναμο μεταμορφωθηκε σε δυνατό χάρη στο Γέτι και τη λεξη ακόμη, έτσι κι εμείς σίγουρα θα καταφέρουμε πολλα και ό,τι τώρα μας φαίνεται δύσκολο θα γίνει εύκολο με τη δύναμη του χρόνου.
Φτιαξαμε το δικο μας φανταστικό ηρωα, το δικό μας γετι και το Γέτι με τη σειρά του μας έδωσε το βραβείο του για την προσπάθειά μας.. την επόμενη μερα ενα κλειδί ξεκλείδωσε το μυαλουδακι μας και μας θύμισε πως γίνεται πιο δυνατό..τι είναι αυτο που κανει το μυαλό μας να γίνεται πιο έξυπνο και πώς μπορούμε εμεις με τις πράξεις μας να το κάνουμε.. μουσική,φαγητό, άσκηση ηταν μερικές απο τις ιδέες.. ομαβς για μισό λεπτό.. το γέτι πως βρέθηκε στη τάξη μας..απο που ήρθε.. τι ζώο είναι
Το γέτι ζει στα Ιμαλάια, στα ψηλά βουνά.. η ωρα εκεί και ο καιρός είναι διαφορετικά απο τη χώρα μας.. ψαξαμε στην υδρόγειο και στον παγκόσμιο χάρτη και βρήκαμε τα Ιμαλάια..μιλήσαμε για την ωρα,και πως ο ήλιος παίζει ρόλο σε όλο αυτο μεσα απο ενα παιχνίδι με τη μερα και τη νύχτα..
Την επόμενη φορα σκοτάδι επικράτησε στην τάξη μας και αυτο γιατί κάποια φεγγάρια έπεσαν στο πάτωμα.. τα πιάσαμε τα χορέψαμε και βρήκαμε πάνω τους γράμματα..τα βάλαμε σε σειρά,και φτιάξαμε μια παράξενη λεξη.. Φεγγαροσκεπαστης ..
τι σημαίνει, τι παράξενη δουλειά ειναι αυτή ..η φωτοτραπεζα μας βοήθησε να καταλάβουμε τις φάσεις του φεγγαριού και τη δουλειά του Φεγγαροσκεπαστή.. με ενα πανι σκεπάζει το φεγγαρι, τη μία ετσι την άλλη αλλιως,κι ετσι εχει κάθε φορα άλλη μορφή..
Το παραμύθι με τον φεγγαροσκεπαστη μας βοήθησε να κατανοήσουμε καλύτερα το επάγγελμα του αλλα και να καταλάβουμε πόσο σημαντικό ειναι να μάθουμε να περιμένουμε, να μάθουμε να ζητάμε βοήθεια οτσν τη χρειαζόμαστε.. πιο σημαντικό ειναι ομως να καταλάβουμε οτι οταν κατι κανουμε όλοι μαζί εχει περισσότερη ομορφιά και σπουδαιότητα..
Ετσι και ο Τιμολέων, ο μικρός φεγγαροσκεπαστης. Οι φίλοι του του έφτιαξαν μια σκάλα, με τα σώματά τους,ώστε να καταφέρει να φτάσει στο φεγγάρι και να κάνει το επάγγελμα που αγαπάει!
τα παιχνίδια και οι κατασκευές μας για την μέρα και τη νύχτα ηταν πολλα.. παιξαμε με το φως και τη σκιά ζωγραφιζοντας ταυτόχρονα..
Κάναμε με την τεχνική agamograf το φεγγαρι και τον ήλιο..
Και παιξαμε αισθητηριακό και γευστικό παιχνίδι με το φεγγαρι ή αλλιως τη σελήνη
Με το παγωμένο φεγγάρι μάθαμε να κανουμε κρατήρες βάζοντας αλάτι..
Ενω με το γλυκό μπισκοτενιο φεγγάρι μάθαμε για τις φάσεις της σελήνης και τα όνοματα της.. οπως μηνίσκος, ημισελινος, μισοφέγγαρο, πανσέληνος..
Με την κυρία Σοφία απολαύσαμε την μικρή ιστορία papa please get the moon for me.. και φτιάξαμε το φεγγαρι με ζωγραφίζοντας το με αλάτι!
Τέλος ακομα.ενα συμβούλιο προέκυψε τη βδομάδα αυτη,και σε αυτο αποφασίσαμε σε ποια ομαδα θέλουμε να είμαστε για την επίσκεψη μας στη βρυση του χωριού.. ετσι αφου χωριστήκαμε στις ομάδες μας με τη βοήθεια των μαμαδων μας επισκεφθηκαμε τη βρύση της Σκαλωτής, όπου μας ξεναγησε και μας έδωσε πολλές πληροφορίες για την ιστορία της ο κύριος Στέλιος..
Φωτογράφου, δημοσιογράφοι και εξερευνητές έβαλαν τα δυνατά τους και μάζεψαν υλικό για τη βρύση μας.. καναμε χαρτογράφηση της περιοχής και υποσχεθήκαμε και πολλα ακομα να κανουμε και να μάθουμε..
Φεύγοντας συναντήσαμε μια μικρή λακκούβα ενα σπίτι γεμάτο αυγά απο βατραχάκια που η μαμά της Ελισάβετ μας εβαλε σε ενα κουτί. Τα πήραμε στο σχολείο και αρχίζουμε να τα παρατηρούμε..αν είμαστε τυχεροί θα δουμε απο κοντά πως μεγαλώνει ενα βατράχι μεσα στο νερό!
Το μυαλουδακι μας γεμίζει γνώσεις και γίνεται πιο δυνατό μερα με τη μέρα.. εχουμε ομως ΑΚΟΜΑ να μάθουμε πολλά!!!
30 Νοεμβρίου 2024
Στα πλαίσια του ετήσιου εκπαιδευτικού προγράμματος συνεργάζομαι _παίζω _μαθαίνω _δημιουργώ με επίκεντρο το αισθητηριακό παιχνίδι , τα νηπιαγωγεία των Σφακίων Ανώπολη, Βουβάς, Πατσιανός και Σκαλωτή αδελφοποιήθηκαν, και παρουσίασαν μια σειρά από αισθητηριακά παιχνίδια με θέμα τη φύση.. ο βοτανόκηπος του κυρίου Βαγγέλη Γερωνυμάκη ήταν το πλέον κατάλληλο μέρος για να φιλοξενήσει τις δράσεις μας και τους 4 σταθμούς από τους οποίους πέρασαν τα παιδιά κάθε νηπιαγωγείου…
Αφού παρουσίασε κάθε σχολείο επιγραμματικά τις δραστηριότητες του, ξεκινήσαμε να πηγαίνουμε στους ανάλογους σταθμούς..
Τα παιδάκια μας ξεκίνησαν από το σταθμό του νηπιαγωγείου Βουβά, όπου η κυρία Μαργαρίτα μας μιλησε για τα στάδια ανάπτυξης των φυτών και των βοτάνων, καθώς και τις οδηγίες που οφείλουμε να ακολουθούμε για να διατηρηθεί το φυτο μας υγιές ..
Στη συνέχεια με τη βοήθεια του κυρίου Βαγγέλη, φτιάξαμε το δικό μας γλαστράκι, βάλαμε χώμα και το βότανο που διαλέξαμε από τον κήπο του.. ακούσαμε με μεγάλη προσοχή όσα μας είπε ο κύριος Βαγγέλης για τη ζωή των βοτάνων και με τη βοήθεια του ημερολογίου της κυρίας Μαργαρίτας θα φροντίσουμε το γλαστράκι μας από δω και στο εξής…
Επόμενος σταθμός μας το νηπιαγωγείο της Ανώπολης που είχε απλώσει στο τραπέζι της ένα σωρό βότανα από τον κήπο και παίξαμε το παιχνίδι της αντιστοιχισης! Κλείσαμε μάτια, κάναμε μαντεψιές και βρίσκαμε το βότανο που μυρίσαμε στο καλάθι. Μετά κάναμε αντιστοιχιση στις καρτέλες και βρίσκαμε το σωστό όνομα!
Μετά τοποθετήσαμε τα βότανα στο ιδιαίτερο φυτολόγιο που η κυρία Αργυρώ και η κυρία Μαρία ετοίμασαν για μας!
Επόμενος σταθμός η κάμπια του νηπιαγωγείου Πατσιανού η οποία έκρυβε ένα σωρό εκπλήξεις της φύσης, καρπούς και διάφορα άλλα που εμείς έπρεπε να μαντέψουμε! Κλείσαμε τα μάτια και προσπαθήσαμε να βρούμε όσα περισσότερα μπορούσαμε! Η κυρία Σαββούλα μας και η κυρία Νικολέτα μας βοήθησαν!
Στο τέλος ζωγραφίσαμε στις μικρές κάμπιες που ετοίμασαν οι κυρίες του Πατσιανού, όσα είχε κρυμμένα η κάμπια τελικά!
Τελευταίος σταθμός αυτός του σχολείου μας.. με αφορμή την επίσκεψη της κυρίας Κατερίνας στο σχολείο μας πριν λίγο καιρό, αποφασίσαμε να φτιάξουμε κερί σόγιας μέσα σε ένα πορτοκάλι και να το κάνουμε διακοσμητικό για την τάξη μας .. έτσι αφού θυμηθήκαμε τα βότανα, τα αιθέρια έλαια που φτιάχνει ο κύριος Βαγγέλης από τα βότανα αυτά όπως:λεβάντα, μαντζουράνα και δεντρολίβανο.. μυρίσαμε, αγγίξαμε και κάναμε αντιστοιχιση με αυτά που υπήρχαν στη βαλίτσα μας.. έπειτα μιλήσαμε για τη σόγια και το κερί που μας προσφέρει, και πως μπορούμε να το κάνουμε αρωματικό με τα αιθέρια έλαια του κυρίου Βαγγέλη..
Αφου διαβάσαμε καλά τις οδηγίες, αρχίσαμε να λιώνουμε σε μπεν μαρι το κερί της σόγιας,και όταν ήταν έτοιμο προσθέσαμε το αιθεριο έλαιο της λεβάντας που αποφασίσαμε ομόφωνα ..
Μέχρι να ετοιμαστεί το κερί μας,στολίσαμε το δίσκο με καρπούς και φύλλα από τη φύση..
Όλα τα νηπιαγωγεία πέρασαν από το σταθμό μας και είμαστε χαρούμενοι που και εκείνοι το ευχαριστηθηκαν όπως και εμείς.. οι κατασκευές τους ήταν το ίδιο όμορφες και μάλιστα γεμάτες άρωμα..
Η μέρα μας τελείωσε με εναν όμορφο χορό με τα άλλα παιδιά.. με δώρα από τον κύριο Βαγγέλη για το σχολείο μας… με πορτοκάλια που μας έκοψε από τις πορτοκαλιές του και τα πήραμε στη τσάντα μας!
Εμεις από μεριά μας του χαρίσαμε ένα όμορφο κερί και τις γλυκιές μας ζωγραφιές..
Όσα και να γράψουμε σίγουρα δε φτάνουν για να περιγράψουμε τις μυρωδιές, τις εικόνες, τα παιχνίδια, τη χαρά που νιώσαμε σε αυτό το μέρος! Όλοι γίναμε ένα και μοιραστήκαμε τόσες ιδέες για το αισθητηριακό παιχνίδι που πραγματικά είναι αξιοζήλευτες.. ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλες τις εκπαιδευτικούς, τις μαμάδες για την υποστήριξη και τον κύριο Βαγγέλη για την αστείρευτη αγάπη στον τόπο μας και τα παιδιά μας!
20 Ιανουαρίου 2024
Οι πιγκουίνοι και οι αρκούδες έμειναν για τα καλά στην τάξη μας τελικά! Άφησαν για λίγο την Αρκτική και την Ανταρκτική και ως δια μαγείας βρέθηκαν στο σχολείο μας,σε ένα μέρος που εμείς φτιάξαμε για αυτά.. πως να μη θέλουν να μείνουν μαζί μας άλλωστε, αφού το μέρος που τους φτιάξαμε λέγεται “παγωμένη αγκαλιά “.. και αν και παγωμένη, έχει τον τρόπο της να ζεσταίνει τις καρδιές.. και μάλιστα κατάφερε να ενώσει και τα δύο αυτά ζώα ακόμα αν και ζουν στα δύο άκρα της γης. ..
Μα από τι είναι φτιαγμένοι οι πάγοι? Το νερό πώς γίνεται πάγος? Και από που έρχεται? Πολλές οι ερωτήσεις αλλά και πολλές οι πληροφορίες!!! Ξεκινήσαμε με την ιστορία της σταγόνας που πέφτει από το σύννεφο στη θάλασσα, τη ζεσταίνει ο ήλιος με τις ακτίνες του και ανεβαίνει ξανά στον ουρανό για να πέσει ξανά από το σύννεφο και πάλι από την αρχή! Έτσι κάναμε σειροθέτηση με εικόνες και προσεγγίσαμε τον κύκλο του Νερού…
Έπειτα ψάξαμε πληροφορίες στον κύριο Google για το νερό… είδαμε σε ποια σημεία της φύσης υπάρχει νερό πχ θάλασσα, λίμνη κλπ, ενώ είδαμε και με ποιους τρόπους μάζευαν παλιά οι άνθρωποι νερό από τα πηγάδια..δοκιμάσαμε κι εμείς, και καταλάβαμε πόσο βαρύ ήταν και πόσο δύσκολα τα κατάφερναν..
Έπειτα είδαμε πώς πέφτει η βροχή από ένα σύννεφο, μέσα από ένα εύκολο πείραμα με αφρό και χρώμα!
Κάναμε κι εμείς σταγόνες βροχής ανάλογα με τον αριθμό που μας τύχαινε κάθε φορά στο ζάρι, και γεμίσαμε ξανά το συννεφάκι-βαμβάκι με τις σταγόνες.. έτσι μάθαμε για την απορροφητικότητα… στη συνέχεια, στραγγίξαμε το συννεφάκι μας και ξανακαναμε βροχή! Και κάπως έτσι φτάσαμε στον αριθμό 5…
Συνεχίσαμε τα πειράματα, κατανοώντας την εξάτμιση, την πήξη και τη διαλυτότητα….
Ενώ ανοίξαμε τη βρύση, γεμίσαμε νερό και είδαμε πώς αλλιώς μπορούμε να κάνουμε βροχή με απλά αντικείμενα καθημερινά.. με τρύπια σακούλα,με τρυπημενο ποτηράκι, με τούλι και άλλα… ενώ διασκεδάσαμε με έναν αυτοσχέδιο νερόμυλο που μας βοήθησε να κάνουμε οπτικοκινητικό συντονισμό και ισορροπία …
Κάναμε κι αλλα παιχνίδια με κορίνες που φτιάξαμε με χρωματιστό νερό σε μπουκάλια του Νερού, ποτίσαμε τον βασιλικό μας που στολίζει την αυλή μας και καταλάβαμε τη χρησιμότητα του και στα φυτά… μάθαμε το γράμμα “Ν” και το ψάξαμε μέσα στην τάξη ενώ στο τέλος ολοκληρώσαμε τη μακέτα μας με τον κύκλο του Νερού..
Έπεται και συνέχεια…
