Νηπιαγωγείο Ρίζας

Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον και συγκεκριμένα στο δασικό οικοσύστημα. Τα δάση διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη μείωση του κινδύνου φυσικών καταστροφών, όπως πλημμύρες, ξηρασίες, κατολισθήσεις και άλλα ακραία γεγονότα. Σε παγκόσμιο επίπεδο, τα δάση μετριάζουν την κλιματική αλλαγή μέσω δέσμευσης άνθρακα, συμβάλλουν στην ισορροπία οξυγόνου, διοξειδίου του άνθρακα και υγρασίας στον αέρα. (περισσότερα…)

Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού υιοθετήθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 1989, για να αλλάξει τον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζονται τα παιδιά, μετατρέποντάς τους από παθητικούς αποδέκτες φιλανθρωπίας σε ανθρώπινα όντα με ένα ξεχωριστό σύνολο δικαιωμάτων. Η Σύμβαση αναγνωρίζει ότι η παιδική ηλικία είναι μια ευάλωτη στιγμή και ότι τα παιδιά χρειάζονται ειδική φροντίδα και προστασία. 

Είναι το πρώτο παγκόσμιο σύνολο νομικά δεσμευτικών δικαιωμάτων που ισχύουν για όλα τα παιδιά. Έχει επικυρωθεί από κάθε χώρα της γης, με εξαίρεση τις Ηνωμένες Πολιτείες, καθιστώντας την ως την πιο ευρέως επικυρωμένη συμφωνία για τα ανθρώπινα δικαιώματα στην παγκόσμια ιστορία.

Μέσω των 54 άρθρων της, η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού θέτει τα πρότυπα για την ευημερία των παιδιών σε κάθε στάδιο της ανάπτυξής τους. Ισχύει για όλα τα παιδιά κάτω των 18 ετών (ο ορισμός του παιδιού), ανεξαρτήτως φύλου, προέλευσης, θρησκείας, αναπηρίας.

Η Σύμβαση καθοδηγείται από τέσσερις θεμελιώδεις αρχές που ισχύουν για κάθε παιδί:

• Όχι στις Διακρίσεις (άρθρο 2). 
• Το καλύτερο συμφέρον του παιδιού (άρθρο 3). 
• Επιβίωση, ανάπτυξη και προστασία (άρθρο 6). 
• Ελευθερία γνώμης και συμμετοχή (άρθρο 12).  (πηγή https://www.unicef.org/greece/) 

(περισσότερα…)

Ανακύκλωση θα πει, δίνω στο χαρτί, το πλαστικό, το αλουμίνιο, το γυαλί, το λευκοσίδηρο… ξανά ζωή. Το χαρτί είναι ένα πολύτιμο και χρήσιμο υλικό. Η χρήση του μεγάλη. Είναι σκουπίδι; Όχι βέβαια!!! Τα παιδιά, καθημερινά στο σχολείο, σε διάφορες δραστηριότητες, χρησιμοποιούν χαρτί για να ζωγραφίσουν και να γράψουν. 
Φέρτε στο μυαλό σας έναν κύκλο. Δεν έχει ούτε αρχή, ούτε τέλος. Έτσι είναι και ο κύκλος ζωής στη φύση. Τα δέντρα για παράδειγμα έχουν κύκλους ζωής. Ένα βλαστάρι φυτρώνει στη γη, μεγαλώνει με τον ήλιο, βγάζει ρίζες, κορμό, κλαδιά, καρπούς, γερνάει και πεθαίνει. Όταν πεθάνει επιστρέφει στη γη, εκεί από όπου ξεκίνησε, συμβάλλοντας να γεννηθούν νέα δέντρα. Αυτός είναι με λίγα λόγια ένας κύκλος ζωής. Όπως τα δέντρα, έτσι και τα προϊόντα που χρησιμοποιούμε στην καθημερινή μας ζωή έχουν έναν κύκλο ζωής.

(περισσότερα…)

Με αφορμή την νέα χρονιά ασχοληθήκαμε με την έννοια του Χρόνου και πως αυτός χωρίζεται στους 12 μήνες, στις 4 εποχές κλπ.

…οι μαθητές παρατηρώντας το ταμπλό της τάξης μας έκαναν υποθέσεις πάνω στο τι συμβολίζει η εικόνα του κάθε μήνα και συζητήσαμε για τους μήνες της κάθε εποχής (κάτι που τους είναι οικείο από την αρχή της σχολικής χρονιάς).

…φτιάξαμε το μήνα Χιονάνθρωπο απαριθμώντας τις μέρες μέχρι το 31…

… δημιουργήσαμε παζλ με το νέο έτος…

… φτιάξαμε σελιδοδείκτες,  κάναμε γλώσσα και μαθηματικά με το τρένο και τους 12 μήνες..

… παίξαμε με τις 4 εποχές…

…παρακολουθήσαμε και συζητήσαμε το παραμύθι “Η κυρά Καλή και οι 12 μήνες” και ακούσαμε το “12 μήνες αθλητές“

… παιξαμε ψηφιακά παιχνίδια ΕΔΩ κι ΕΔΩ κι ΕΔΩ κι ΕΔΩ κι ΕΔΩ

Στον 1ο κύκλο Εργαστηρίων Δεξιοτήτων μέσα από διάφορες δραστηριότητες γίνεται προσπάθεια να βοηθηθούν τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν τη σημαντικότητας της διατροφής στη συνολικής μας υγεία, της επιλογής τροφίμων με υψηλή διατροφική αξία, την αποφυγή τροφίμων με χαμηλή διατροφική αξία, τη συμμετοχή σε προγράμματα άσκησης και φυσικής δραστηριότητας κλπ.

…συζητήσαμε για την πυραμίδα της Διατροφής

(περισσότερα…)