Στα πλαίσια του Συλλογικού προγραμματισμού αξιολόγησης της σχολικής μονάδας επιλέχθηκε ως σχέδιο δράσης για το σχολικό έτος 2023-2024 η Φιλαναγνωσία.
Η έννοια της φιλαναγνωσίας χρησιμοποιείται στο σημερινό σχολείο, για να περιγράψει τη θετική σχέση, που αναπτύσσεται ανάμεσα στον αναγνώστη και το γραπτό κείμενο, αλλά και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες που στοχεύουν στη διαμόρφωση αυτής της σχέσης, για την οποία είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν συγκεκριμένες γνωστικές δεξιότητες και αισθητικά κριτήρια (Markidis, 2011 στο Καρακίτσιος, 2011:20).
Η δραστηριότητα της ανάγνωσης, κατά την οποία ο εκπαιδευτικός διαβάζει ένα βιβλίο στα παιδιά, είναι μια θεατρική πράξη μέσα από την οποία αναδεικνύεται η ανάγνωση του βιβλίου και προβάλλεται η σχέση με αυτό ως κάτι το επιθυμητό (Παπαδάτος, 2009:106). Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο λόγω της ηλικίας τους ζουν έξω από το σαφές χωροχρονικό πλαίσιο, παίζουν, επινοούν, μεταμορφώνουν το πραγματικό, αλλάζουν τις χρήσεις και τις θέσεις των αντικειμένων. Ανασυνθέτουν την πραγματικότητα για να ανακαλύψουν τον κόσμο, «δημιουργώντας νέες σχέσεις του εαυτού τους με τον άλλον και με το άλλο». Το λογοτεχνικό κείμενο δίνει τη δυνατότητα στο παιδί να τροφοδοτήσει το φαντασιακό του να το καλλιεργήσει και να το εκφράσει. Μέσα από το παιχνίδι μετατρέπει το αδύνατο σε δυνατό. Το φαντασιακό είναι ταυτόχρονα, το μέσο με το οποίο το παιδί αμβλύνει το χάσμα ανάμεσα στην πραγματικότητα και την επιθυμία. Η λογοτεχνία μέσα από της μυθοπλαστικές καταστάσεις προσφέρει στον αναγνώστη – παιδί την δυνατότητα να μπορεί να αντιμετωπίσει την οδύνη του πραγματικού και να προετοιμαστεί για τη δική του ζωή μέσα από την εξερεύνηση φαντασιακών «μοντέλων» ζωής. Η ενασχόληση των παιδιών με τα λογοτεχνικά κείμενα μέσα από εμψυχωτικές δραστηριότητες τα βοηθά να γνωρίσουν τον εαυτό τους και τον κόσμο, να σχηματίσουν την προσωπικότητα τους, να προσοικειωθούν το φυσικό και πολιτισμικό τους περιβάλλον. Το παιδί πρέπει να χτίσει την επαφή με το κείμενο, να σκεφτεί πάνω σ’ αυτό, να μάθει να επικοινωνεί με το κείμενο, μέσω του κειμένου. Να μάθει δηλαδή να δέχεται το καινούργιο και το άγνωστο αλλά και να διευρύνει αυτό που ξέρει ήδη διαφοροποιώντας το.
… συνεχίστηκε και τη φετινή χρονιά ο θεσμός της Δανειστικής βιβλιοθήκης…
… δημιουργήσαμε το Δέντρο της Φιλαναγνωσίας, όπου και γράψαμε μαζί με τους μαθητές, τους κανόνες ενός σωστού αναγνώστη..
… οι μαθητές έφερναν καθ’ όλη διάρκεια της σχολικής χρονιά τα αγαπημένα τους βιβλία και τα παρουσίαζαν στους συμμαθητές τους…
… είχαμε τη χαρά και την τιμή να μας επισκεφθεί η συγγραφέας παιδικών βιβλίων κα. Ελένη Κορωνιώτη- Ψευτέλλη, η οποία μίλησε στους μαθητές για την τέχνη της συγγραφής και απολαύσαμε όλοι την ανάγνωση ενός παραμυθιού…
…επισκεφθήκαμε το Εργαστήρι Ελευθέρων σπουδών Global Art στην Κόρινθο, όπου οι μαθητές υπό την καθοδήγηση των ειδικών είδαν πώς δημιουργείτε ένας χαρακτήρας και έφτιαξαν το πρώτο τους σκίτσο, ως επίσης στο μουσείο για το παιδικό βιβλίο μάθαμε τον τρόπο να δημιουργούμε δικά μας παραμύθια…
… δημιουργήσαμε το “φαρμακείο” των βιβλίων…
…φτιάξαμε την αφίσα του Σωστού και του Λάθους στο χειρισμό των βιβλίων…
…δημιουργήσαμε τα μέρη ενός καλού Αναγνώστη…
… ασχοληθήκαμε με μαθηματικές έννοιες ταξινομώντας τα βιβλία της δανειστικής βιβλιοθήκης από το μεγαλύτερο στο μικρότερο…
…παίξαμε παιχνίδια ισορροπίας…
… κάναμε γλωσσικές ασκήσεις και παίξαμε κρυμμένο θησαυρό συνθέτοντας τη λέξη ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ…
…συμμετείχαμε στο πρόγραμμα “Βιβλία σε Ρόδες”…
…γιορτάσαμε την παγκόσμια μέρα παιδικού βιβλίου φέρνοντας στο σχολείο το αγαπημένο μας βιβλίο και το παρουσιάσαμε στους συμμαθητές μας…
… επισκεφθήκαμε τη δημοτική βιβλιοθήκη του Δήμου Ξυλοκάστρου, όπου και μας ξενάγησε η δημοτική σύμβουλος και πρώην αντιδήμαρχος παιδείας κα. Ελίνα Μενούνου…
… συμμετείχαμε στον 5ο Μαραθώνιο Ανάγνωσης με τίτλο “Η ζωή στο σχολείο”, που διοργανώνουν κάθε χρόνο οι εκδόσεις Μεταίχμιο…
… λίγο πριν τελειώσει η σχολική χρονιά επιλέξαμε το αγαπημένο μας βιβλίο από τη δανειστική βιβλιοθήκη και γράψαμε τον τίτλο του…
…την Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου δημιουργήσαμε τη δική μας αφίσα…
… φτιάξαμε τους ανοιξιάτικους σελιδοδείκτες μας…
… τέλος μέσα από την ενασχόλησή μας με τους Άθλους του Ηρακλή προέκυψε από τους μαθητές η δημιουργία ενός βιβλίου, με ένα νέο άθλο του ήρωα, εμπνευσμένο από τα ίδια τα παιδιά, τα οποία δημιούργησαν την ιστορία, σκέφθηκαν τον τίτλο και έκανα την εικονογράφηση…
Σας παρουσιάζουμε λοιπόν την ιστορία του “Ηρακλή και του Σιγμαδώτου”…
… οργανώσαμε μια εκπαιδευτική επίσκεψη το κέντρο Τέχνης “Φουγάρο” στο Ναύπλιο, όπου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα νέο τρόπο τέχνης, τη χαρακτική.
