Η γλώσσα στο νηπιαγωγείο οικοδομείται τόσο μέσα από τις καθημερινές επικοινωνιακές σχέσεις όσο και και μέσα από ειδικές διαδικασίες μάθησης. Στο χώρο του νηπιαγωγείου διαμορφώνονται ποικίλες επικοινωνιακές καταστάσεις, ώστε οι μαθητές να ενθαρρύνονται να 

• διηγούνται / αφηγούνται
• να περιγράφουν
• να εξηγούν και να επιχειρηματολογούν 
• να βελτιώνουν και να εμπλουτίζουν τον προφορικό τους λόγο
• να συνειδητοποιήσουν ότι ο γραπτός λόγος είναι η απεικόνιση του προφορικού κλπ

 

Η επεξεργασία των γραμμάτων δεν έχει το χαρακτήρα του a priori αποφασισμένου, αλλά αναδύεται μέσα από τις καθημερινές δραστηριότητες και με γνώμονα τα ενδιαφέροντα των παιδιών…

Αποχαιρετώντας λοιπόν τον Οκτώβριο αποφασίσαμε να του κάνουμε ένα δώρο….

Να μάθουμε την πρώτη φωνή από το όνομά του…δλ. το Οο….

…παίξαμε παιχνίδια με το Οο    εδώ  κι  εδώ  κι  εδώ…

… το ψάξαμε και το βρήκαμε μέσα στις λέξεις…

 

… χρωματίσαμε τις εικόνες που αρχίζουν με Οο…

… σκεφθήκαμε κι άλλες λέξεις που αρχίζουν από Οο, όπως όμορφος κλπ…

Το Φφ

… με αφορμή τα φυλλομαζέματα μας γνωρίσαμε το γράμμα Φφ…

… σκεφθήκαμε λέξεις που αρχίζουν με τη φωνούλα του Φφ… 

… το ψάξαμε μέσα στις λέξεις…

Το Εε

 

… μιλώντας για την ΕΛΙΑ μάθαμε το Εε…

Το Χχ

… μιλώντας για το Χειμώνα και το χιονάνθρωπο…

 

 

 

 

 

…εκπαιδευτικό βίντεο….

… ψηφιακά παιχνίδια και ασκήσεις ΕΔΩ κι ΕΔΩ κι ΕΔΩ κι ΕΔΩ κι ΕΔΩ 

το Μμ

… με αφορμή την είσοδο του Μαρτίου γνωρίσαμε το Μμ…

το Ιι

…το επεξεργαστήκαμε μέσω εκπαιδευτικών βίντεο και παχνιδιών ΕΔΩ κι ΕΔΩ κι ΕΔΩ

 

το Αα

...εκπαιδευτικά βίντεο και παιχνίδια ΕΔΩ κι ΕΔΩ κι ΕΔΩ

το Δδ

…εκπαιδευτικά παιχνίδια και βίντεο ΕΔΩ κι ΕΔΩ κι ΕΔΩ κι ΕΔΩ κι ΕΔΩ