ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ Ο ΠΡΩΤΟΣ ΚΥΚΛΟΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ”ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ”ΜΕ ΤΙΤΛΟ ”ΣΤΟΝ ΔΡΟΜΟ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ”

ΣΤΟΧΟΙ:

• ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ ΤΑ ΝΗΠΙΑ ΤΟΥΣ ΦΩΤΕΙΝΟΥΣ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΕΣ,ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΝ ΤΟΝ ΡΟΛΟ ΤΟΥΣ,ΝΑ ΤΟΥΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΩΣ ΠΕΖΟΙ ΚΑΙ ΩΣ ΕΠΙΒΑΤΕΣ ΟΧΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΣΩΣΤΑ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΚΑΠΟΙΟΥ ΕΝΗΛΙΚΑ
• ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ ΤΑ ΝΗΠΙΑ ΤΙΣ ΔΙΑΒΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΕΖΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΑΘΟΥΝ ΤΟΥΣ ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΤΡΟΠΟΥΣ ΔΙΕΛΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΟΔΕΙΑ ΚΑΠΟΙΟΥ ΕΝΗΛΙΚΑ
• ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΟΠΩΣ ΕΙΔΙΚΟ ΚΑΘΙΣΜΑΤΑΚΙ,ΖΩΝΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ.ΝΑ ΜΑΘΟΥΝ ΤΗ ΣΠΟΥΔΑΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥΣ  ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΟΥΣ ΩΣ ΕΠΙΒΑΤΕΣ
• ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΩΣ ΕΝΝΟΙΑ ΚΑΙ ΩΣ ΟΧΗΜΑ.ΝΑ ΜΑΘΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΟΔΗΓΗΣΗΣ ΠΟΔΗΛΑΤΟΥ,ΤΟΝ ΒΑΣΙΚΟ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟ ΤΟΥ ΠΟΔΗΛΑΤΗ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΝ ΟΤΙ ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΟΤΑΝ ΟΔΗΓΟΥΜΕ ΣΤΟΝ ΔΡΟΜΟ.

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΛΛΙΕΡΓΗΘΗΚΑΝ:

ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ

ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ

ΚΙΝΗΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ

ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ

ΑΥΤΟΜΕΡΙΜΝΑ.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ

Η ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ ΘΕΜΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΑ ΟΛΟΥΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΤΑ ΜΙΚΡΑ ΠΑΙΔΙΑ ΩΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΚΤΗΣΟΥΝ ΣΩΣΤΗ ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΩΣ ΠΕΖΟΙ ΚΑΙ ΑΡΓΟΤΕΡΑ ΩΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΙ ΟΔΗΓΟΙ.

Η ΑΦΟΡΜΗ  ΓΙΑ ΝΑ ΑΣΧΟΛΗΘΟΥΜΕ ΜΕ ΤΟ ΘΕΜΑ  ΔΟΘΗΚΕ ΑΠΟ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΩΣ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΟΤΑΝ ΕΝΑΣ ΣΥΜΜΑΘΗΤΗΣ ΤΟΥΣ ΗΡΘΕ ΜΕ ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΣΥΝΟΔΕΥΟΜΕΝΟΣ ΑΠΟ ΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΤΟΥ.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1

ΤΥΦΛΟΙ- ΟΔΗΓΟΙ

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΟΔΗΓΟΙ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΥΦΛΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΒΟΗΘΟΙ ΤΟΥΣ , ΤΟΥΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΟΥΝ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ. Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΑΥΤΗ ΣΥΜΒΑΛΛΕΙ ΣΤΟ ΔΕΣΙΜΟ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΘΕΜΑ.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2

ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ” ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ”.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ3

ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΟΥΣ ΦΩΤΕΙΝΟΥΣ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΕΣ  ΒΙΝΤΕΟ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ4

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ ΦΩΤΕΙΝΟΥ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΗ ΜΕ ΚΑΡΤΕΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ.

ΠΑΙΧΝΙΔΙΔΙ ΡΟΛΩΝ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΦΑΝΑΡΙΩΝ.

 

 

 

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ5

Ο ΣΤΑΜΑΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΓΡΗΓΟΡΗΣ- ΦΑΝΑΡΙΑ ΓΙΑ ΠΕΖΟΥΣ-ΑΤΟΜΙΚΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ2” ΠΕΡΝΩ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ’‘

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1

ΚΡΑΤΑΜΕ ΣΦΙΧΤΑ ΑΠΟ ΤΟ ΧΕΡΙ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2

ΚΑΝΟΥΜΕ ΔΙΑΒΑΣΕΙΣ ΠΕΖΩΝ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΝΑ ΠΕΡΝΟΥΜΕ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΚΟΥΩ -ΒΛΕΠΩ -ΠΕΡΝΩ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΕΠΟΠΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΝ ΝΑ ΒΑΛΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΡΤΕΛΕΣ ΣΕ ΣΩΣΤΗ ΣΕΙΡΑ ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΡΝΩ ΑΠΕΝΑΝΤΙ . ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗ ΔΙΝΕΤΑΙ ΑΤΟΜΙΚΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ3

ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ΒΙΝΤΕΟ.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2

ΔΙΑΚΡΙΝΩ ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΧΡΩΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΩ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΟΥ ΣΗΜΑ

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ4

ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΟΠΑΡΑΜΥΘΙ ΤΗΣ Ε.ΠΙΤΣΙΔΟΠΟΥΛΟΥ :”ΚΑΛΩΣ ΤΟΝ ΚΥΡΙΟ  ΚΟΚ”

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ2

”ΕΠΙΒΑΤΕΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΑ ” ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΡΟΛΩΝ

 

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ5”ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ”

ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ:”Ο ΦΙΛΟΣ ΜΟΥ Ο ΠΟΔΗΛΑΤΑΚΙΑΣ”

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2 ΑΝΑΣΥΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΛΕΞΗΣ ΠΟΔΗΛΑΤΟ

 

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3 ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΠΟΔΗΛΑΤΟΥ ΚΑΙ ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΕΝΑΣ ΠΟΔΗΛΑΤΗΣ

  

 

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 4

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ” ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΟΥ ΠΟΔΗΛΑΤΟ”

 

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ5

ΜΑΚΕΤΑ  ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ”  ΜΙΑ ΠΟΛΗ  ΜΕ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ , ΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΦΑΝΑΡΙΑ” ΩΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΑΠΟΚΤΗΘΕΙΣΑΣ ΓΝΩΣΗΣ.

 

ΜΕ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΠΟΚΟΜΙΣΑΝ ΠΟΛΛΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΩΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΙ ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ.

 

ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ ΕΝΤΟΝΟ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΧΡΟΝΙΑ.ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΙ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΙ Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΟΥΝ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΑΝΑΛΟΓΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ.

 

ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΟΤΡΑΓΟΥΔΟ ΤΟΥ Γ.ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΔΗ ”ΜΗΛΑ ΓΥΡΩ-ΓΥΡΩ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ”

 

 

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΜΠΝΕΥΣΤΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΟΤΡΑΓΟΥΔΟ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΠΩΣΑΝ ΕΛΕΥΘΕΡΑ ΣΤΟ ΧΑΡΤΙ ΣΚΗΝΕΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΕΝΩ ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ ΕΓΡΑΨΑΝ ΜΟΝΑ ΤΟΥΣ

ΚΑΙ ΚΑΠΟΙΑ ΑΠΟ ΤΑ  ΔΙΑΛΟΓΙΚΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΤΡΑΓΟΥΔΙΟΥ ΔΙΝΟΝΤΑΣ ΕΜΦΑΣΗ ΣΕ ΦΡΑΣΕΙΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ.

 

 

ΤΕΛΟΣ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΣΑΜΕ ΤΙΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗΣ,ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ,ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ.

 

   

 

 

 

ΟΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΕΚΛΕΙΣΑΝ ΜΕ ΤΗΝ ΑΦΙΣΑ ΜΑΣ ”ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ” ΠΟΥ ΑΠΟΤΥΠΩΝΕΙ ΤΑ ΒΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΚΑΝΕΙ Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΤΕΙ

ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΝΑ ΜΑΘΕΙ ΝΑ ΣΕΒΕΤΑΙ ΤΟΝ ΣΥΜΜΑΘΗΤΗ ΤΟΥ

 

Η ΑΦΙΕΡΩΣΗ ΜΑΣ ΣΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΕΚΛΕΙΣΕ ΜΕ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ” ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΧΕΡΙΑ ”ΟΠΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΑΝ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΩΝ ΘΕΤΙΚΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ.

Η ΚΑΤΑΣΤΟΛΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΘΕΣΗ ΟΛΩΝ ΜΑΣ ΓΙΑ ΕΝΑ ΕΥΟΙΩΝΟ ΜΕΛΛΟΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ.

Η ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ ΚΥΛΗΣΕ ΕΥΧΑΡΙΣΤΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΑ ΣΤΟ ΚΛΙΜΑ ΤΗΣ ΑΠΟΚΡΙΑΣ

 

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΣΥΝΘΕΣΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ: ΚΛΟΟΥΝ-ΚΑΛΕΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ

 

ΓΛΩΣΣΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ:” ΕΝΑΣ ΚΛΟΟΥΝ ΧΟΡΤΑΙΝΕΙ ΤΡΩΓΟΝΤΑΣ ΓΡΑΜΜΑΤΑ”

 

ΜΑΘΗΜΑ ΣΧΕΔΙΟΥ: ”Ο ΚΛΟΟΥΝ”

 

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΧΕΔΙΑΖΟΥΝ ΤΟΝ ΚΛΟΟΥΝ ΝΑ ΤΡΕΧΕΙ,ΝΑΧΟΡΟΠΗΔΑΕΙ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΕΝΑ ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ ΚΛΟΟΥΝ ΜΕ ΤΥΠΩΜΑ ΤΗΣ ΠΑΛΑΜΗ ΤΟΥΣ

 

ΠΑΙΧΝΙΔΙ : ”ΤΑΙΣΕ ΤΟΝ ΚΛΟΟΥΝ”.

 

 

 

 

ΠΑΙΧΝΙΔΙ:” ΒΑΛΕ ΤΟ ΠΑΠΙΓΙΟΝ ΤΟΥ ΚΛΟΟΥΝ ΜΕ ΚΛΕΙΣΤΑ ΜΑΤΙΑ”

ΠΑΙΧΝΙΔΙ:”ΓΙΝΕ ΚΛΟΟΥΝ ΚΑΙ ΚΑΝΕ ΑΣΤΕΙΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ”

 

ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΙΣ ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΕΣ ΣΤΟΛΕΣ ΜΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ:” ΤΑ ΦΑΝΑΡΙΑ”-ΚΑΜΑΡΩΣΤΕ ΜΑΣ

 

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΚΛΟΟΥΝ ΜΕ ΧΑΡΤΟΝΙΑ

 

ΜΑΣΚΑΡΕΥΟΜΑΣΤΕ” ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ ΖΩΑΚΙΑ”

 

 

ΧΟΡΕΨΑΜΕ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΑΜΕ ΜΕ ΠΟΛΥ ΚΕΦΙ

 

ΧΟΡΟΣ ΜΕ ΤΟ ΓΑ’I’ΤΑΝΑΚΙ ΜΑΣ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΕΞΩ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΜΑΣ

 

ΤΕΛΟΣ ΟΙ ΟΜΟΡΦΟΙ ΧΑΡΤΑΕΤΟΙ ΜΑΣ ΕΤΟΙΜΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΤΑΞΟΥΝ ΨΗΛΑ

 

ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΚΑΛΕΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ ΜΕ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΧΑΡΑ!