Ολοκληρώθηκε το τρίτο εργαστήριό μας στον θεματικό κύκλο “Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία, με τίτλο: “Τρέχει, τρέχει το νερό…τη σταγόνα ακολουθώ”.
Σκοπός του εργαστηρίου ήταν η εξοικείωση των παιδιών με την Τεχνολογία και η προετοιμασία τους για την ένταξή τους στην Ψηφιακή Εποχή. Η παρατήρηση, η λογικομαθηματική σκέψη, η ερευνητική δραστηριότητα, η αναζήτηση λύσεων σε απλά καθημερινά προβλήματα, η κριτική σκέψη και η αντιληπτική ικανότητα είναι μερικές από τις δεξιότητες πουν αναπτύχθηκαν και εξασκήθηκαν μέσα από τη διεξαγωγή του συγκεκριμένου εργαστηρίου.
Το ταξίδι μας ξεκίνησε με το ταξίδι της μικρής σταγόνας. Μετά από την ανάγνωση σχετικού παραμυθιού ακολούθησε συζήτηση σχετικά με τον κύκλο του νερού, φτιάξαμε τις δικές μας σταγονίτσες και αποτυπώσαμε τον υδρολογικό κύκλο σε ανοιχτό φύλλο εργασίας.
Γίναμε μικροί μετεωρολόγοι, καταγράψαμε τον καιρό του μήνα με τη δημιουργία ραβδογράμματος, το οποία αναπαραστήσαμε στη συνέχεια με τη βοήθεια του οικοδομικού υλικού.
Το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου “Το Ποταμάκι” μας ενέπνευσε και προχωρήσαμε σε παντομίμα ανά ζευγαράκια, αποτυπώνοντας κάθε στίχο του ποιήματος με τις ανάλογες κινήσεις.
Πειραματιστήκαμε και ανακαλύψαμε τις τρεις μορφές του νερού στην καθημερινή μας ζωή.
Γίναμε όλοι μας μικρές σταγονίτσες που κυλάνε στο ποταμάκι, με τη βοήθεια του ήλιου ανεβαίνουν στον ουρανό, συμπυκνώνονται σε συννεφάκια και ξαναπέφτουν στη γη με τη μορφή βροχής.
Τέλος το ρομποτάκι μας, η Bee-bot, μας εισήγαγε στις αρχές του προγραμματισμού. Πειραματιστήκαμε μαζί της, την προγραμματίσαμε δίνοντας τις εντολές μας και παρακολουθήσαμε στη συνέχεια τις διαδρομές της, επιλύοντας προβλήματα και ανακαλύπτοντας τα αποτελέσματα των ενεργειών μας. Στη συνέχεια τα παιδιά γίνανε οι ίδιοι προγραμματιστές και ρομπότ, όπου ο προγραμματιστής έδινε τον κώδικα και το ρομποτάκι – σταγόνα τον ακολουθούσε με σκοπό να φτάσει στο συννεφάκι.
