Αγαπητοί γονείς, μαθητές και μαθήτριες,
Σας ενημερώνουμε ότι ο αγιασμός στο σχολείο μας
για την νέα σχολική χρονιά θα πραγματοποιηθεί
την Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου 2025 και ώρα 9.00 π.μ.
Με εκτίμηση ο Σύλλογος Διδασκόντων του Νηπιαγωγείου
ΜΙΑ ΟΜΟΡΦΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΕΦΤΑΣΕ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ,ΜΕ ΠΟΛΛΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ,ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑ ΧΑΜΟΓΕΛΑ.
ΟΙ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣ ΜΑΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ
ΤΟ ΠΙΚ ΝΙΚ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ
ΤΑ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΑ ΜΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
ΟΙ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟΙ ΜΑΣ ΧΟΡΟΙ
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΜΕ ΤΟ ΧΤΑΠΟΔΙ ΠΟΥ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΑΜΕ-ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΟΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΤΟΥ 2025
ΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ ΤΑΞΙΔΙ ΕΦΤΑΣΕ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ!ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΜΟΡΦΕΣ ΣΤΙΓΜΕΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΧΑΡΙΣΑΝ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΠΟΥ ΣΤΗΡΙΞΑΝ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΜΑΣ ΕΡΓΟ.
ΝΑ ΕΧΕΤΕ ΟΛΟΙ ΕΝΑ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΚΑΙ ΞΕΚΟΥΡΑΣΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!!
ΑΥΤΟ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΟΥΜΕ ΜΕ ΑΓΑΠΗ ΚΑΙ ΣΥΓΚΙΝΗΣΗ ΤΗΝ ΠΡΟ΄Ι΄ΣΤΑΜΕΝΗ ΚΑΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΜΑΣ Κ.ΚΟΥΤΣΙΚΟΥ ΜΑΡΙΑ ΛΟΓΩ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΗΣΗΣ ΤΗΣ.
ΤΗΝ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΣ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΛΑΥΣΕΙ ΑΥΤΟ ΤΟ ΝΕΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΜΕ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΧΑΡΑ!
ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ ΤΟ 4οΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΜΕ ΤΙΤΛΟ :”ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΓΙΑ ΝΑ ΣΩΣΟΥΜΕ ΤΗ ΓΗ”
ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΗΤΑΝ ΤΑ ΝΗΠΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΝ ΟΤΙ ΤΑ ΑΠΟΡΡΙΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥΣ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ ΟΛΩΝ,ΜΙΚΡΩΝ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΩΝ.
ΕΠΙΣΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ,ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΑ ΜΕ ΤΟ ΣΟΒΑΡΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΡΡΙΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ ΤΡΙΠΤΥΧΟΥ ΤΗΣ ΜΕΙΩΣΗΣ,ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗΣ,ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ.ΤΑ ΝΗΠΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΣΟΥΝ ΤΙΣ ΩΦΕΛΕΙΕΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ,ΝΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΗΣΟΥΝ ΑΤΟΜΙΚΟ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟ ΠΝΕΥΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ.
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΛΛΙΕΡΓΗΘΗΚΑΝ:
ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ
ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ
ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ
ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ
ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΔΥΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΔΙΕΡΧΟΜΕΝΩΝ ΑΠΟΡΡΙΜΑΤΟΦΟΡΩΝ ΠΟΥ ΣΤΑΘΜΕΥΣΑΝ ΣΕ ΚΟΝΤΙΝΟ ΔΡΟΜΟ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΑΔΕΙΑΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΚΑΔΟΥΣ ΤΩΝ
ΣΚΟΥΠΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΥΛΙΚΩΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΝΑΡΩΤΗΘΗΚΑΝ ΓΙΑ ΤΟΛΟΓΟ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΟΤΑΝ ΕΚΕΙ.
ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΚΑΙ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΕΡΩΤΟΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΙΓΙΣΜΟ ΙΔΕΩΝ ΑΝΙΧΝΕΥΤΗΚΑΝ ΟΙ ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΤΩΝ ΠΑΔΙΩΝ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΩΝ ΣΚΟΥΠΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ.
ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ -ΤΙ ΞΕΡΩ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ:
ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΤΗΣ ΣΟΦΙΑΣ ΖΑΡΑΜΠΟΥΚΑ:”ΤΟ ΒΡΩΜΟΧΩΡΙ”.ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ ΤΟ ΧΩΡΙΟ ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ
ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΜΕ ΤΑ ΒΙΝΤΕΟ” Ο ΠΕΡΙ ΤΟΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ”ΚΑΙ ”ΑΝΝΑ Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ”
ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΜΕ ΤΟ ΣΗΜΑ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ
ΑΝΑΣΥΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΛΕΞΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ
ΒΙΝΤΕΟ ”Ο ΜΠΛΕ ΚΑΔΟΣ”
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΕ ΧΑΡΤΟΚΟΥΤΑ ΚΑΙ ΤΕΜΠΕΡΕΣ ΜΠΛΕ,ΚΟΚΚΙΝΟΥ,ΚΙΤΡΙΝΟΥ ΚΑΙ ΠΡΑΣΙΝΟΥ ΚΑΔΟΥ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ
ΦΕΡΝΟΥΜΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΕΣ ΑΔΕΙΕΣ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΙΣ ΤΟΠΟΘΕΤΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΚΑΤΑΛΛΗΛΟΥΣ ΚΑΔΟΥΣ
ΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ:”ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΒΑΛΕΙ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΥΛΙΚΑ ΣΤΟΥΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟΥΣ ΚΑΔΟΥΣ”
ΟΜΑΔΟΠΟΙΟΥΜΕ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ ΥΛΙΚΑ ΣΕ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΤΟΠΟΘΕΤΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟΥΣ ΚΑΔΟΥΣ
ΚΑΝΟΥΜΕ Σ ΕΙΡΟΘΕΤΗΣΗ ΚΑΔΩΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΣΤΟΝ ΜΙΚΡΟΤΕΡΟ ΜΕ ΚΑΡΤΕΛΕΣ
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ ΥΛΙΚΑ(ΜΠΟΟΥΛΙΓΚ) ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΡΙΛΙΖΑΣ ΜΕ ΚΑΠΑΚΙΑ ΠΛΑΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΝΙΑ ΑΠΟ ΧΑΡΤΟΚΟΥΤΑ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΟ ΦΟΡΤΗΓΟ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ
ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΜΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ”ΜΠΕΤΥ Η ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ”
ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ” Ο ΚΥΡΙΟΣ
ΜΠΕΝ Η ΜΟΥ ΚΑΙ ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ” ΤΗΣ Σ.ΖΑΡΑΜΠΟΥΚΑ/ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ ΤΑ ΥΛΙΚΑ ΠΟΥ ΜΑΖΕΥΕΙ Ο Κ.ΜΠΕΝ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΑΜΕ ΚΑΔΟ ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΙ ΕΤΟΙΜΑΣΑΜΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΟΡΓΑΝΙΚΟ ΛΙΠΑΣΜΑ(ΚΟΜΠΟΣΤ) ΜΕ ΥΛΙΚΑ ΠΟΥ ΕΦΕΡΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΟΥΣ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΑΜΕ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΜΕ ΥΛΙΚΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ(ΧΑΡΤΙΝΑ ΡΟΛΑ,ΚΑΛΑΜΑΚΙΑ ΠΛΑΣΤΙΚΑ,ΚΑΠΑΚΙΑ ΠΛΑΣΤΙΚΑ)
ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ”Η ΛΗΔΑ Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ” ΚΑΙ ΤΗ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΑΜΕ.ΕΠΙΣΗΣ ΠΑΙΞΑΜΕ ΤΟ ΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ”ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΕΣ”ΚΑΙ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΚΟΛΑΖ ΜΕ ΕΦΗΜΕΡΙΔΕΣ
ΠΗΓΑΜΕ ΣΤΟΝ ΚΑΔΟ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΙΑΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΙ ΑΦΗΣΑΜΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ ΥΛΙΚΑ ΠΟΥ ΕΙΧΑΜΕ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΜΕΡΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΑΜΕ ΑΦΙΣΑ,ΓΡΑΨΑΜΕ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΦΩΝΑΞΑΜΕ
ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 28 ΜΑΙΟΥ ΕΠΙΣΚΕΦΘΗΚΕ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ Ο Κ.ΚΟΚΟΤΟΣ ΜΑΡΙΟΣ, ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΤΗΣ ΠΑΔΥΘ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ.
ΤΕΛΟΣ ΔΩΣΑΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΧΕΣΗ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΥΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΝΑ ΕΧΟΥΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΣΥΜΒΑΛΛΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΠΡΩΤΩΝ ΥΛΩΝ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΒΙΩΣΗ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ. ΣΤΟΧΟΣ ΜΑΣ ΝΑ ΓΙΝΟΥΜΕ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΙ, ΕΝΕΡΓΟΙ ΚΑΙ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ.
ΤΟΝ 21οΑΙΩΝΑ ΕΝΔΥΝΑΜΩΝΕΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΥΕΙ ΣΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΜΕ ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑ,ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΜΟΡΦΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ.
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΕΙΤΑΙ ΝΑ ΠΑΙΞΕΙ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΟ ΡΟΛΟ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ ΚΑΙ ΜΕΛΗΜΑ ΤΟΥ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΟΥΣ,ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΟΠΟ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ.
ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΚΟΛΟΥΘΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΟΙ ΟΠΟΙΕΣ ΕΝΤΑΣΣΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ 12ο ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΚΥΚΛΟ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΕΙΧΑΜΕ ΩΣ ΣΤΟΧΟ ΤΑ ΑΚΟΛΟΥΘΑ:
ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΥΨΟΥΝ ΤΑ ΚΥΡΙΟΤΕΡΑ ΑΠΟΡΡΙΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΙΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΘΑΛΑΣΣΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΑΚΤΕΣ
ΝΑ ΔΙΑΠΙΣΤΩΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΑΤΗΣΗ ΤΟΥ ΠΛΑΣΤΙΚΟΥ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΥΤΟΥ ΣΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΜΑΣ
ΝΑ ΑΝΑΛΟΓΙΣΤΟΥΝ ΤΙΣ ΚΥΡΙΟΤΕΡΕΣ ΑΠΕΙΛΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΖΩΑ,ΤΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΕΞΑΙΤΙΑΣ ΤΩΝ ΘΑΛΑΣΣΙΩΝ ΑΠΟΡΡΙΜΑΤΩΝ,ΕΙΔΙΚΑ ΤΩΝ ΠΛΑΣΤΙΚΩΝ
ΝΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΝ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ
ΝΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΘΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΜΠΛΕ ΚΑΔΟΥ(ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ,ΔΙΑΛΟΓΗ ΣΤΗΝ ΠΗΓΗ Κ.Λ.Π.)
ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΗΘΟΥΝ ΠΡΟΣ ΑΝΑΛΗΨΗ ΔΡΑΣΗΣ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ,ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ
ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ:”ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ …ΕΝΑ ΜΠΟΥΚΑΛΙ ΣΤΟ ΒΥΘΟ ” ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΜΟΛΥΝΣΗ ΤΩΝ ΩΚΕΑΝΩΝ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΟ ΤΩΝ ΑΙΤΙΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ
ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΒΙΝΤΕΟ :”Ο ΠΕΡΙ” ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΠΟΘΕΤΟΥΝ ΚΑΡΤΕΛΕΣ ΜΕ ΟΡΓΑΝΙΚΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ ΣΤΟΝ ΣΩΣΤΟ ΚΑΔΟ
ΜΕ ΤΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΘΟΔΗΓΟΥΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ/ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΨΑΡΙΩΝ,ΖΩΩΝ,ΦΥΤΩΝ ΑΠΟ ΠΛΑΣΤΕΛΙΝΗ
ΜΕ ΤΙΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΝΕΤΑΙ Η ΣΥΝΘΕΣΗ ΤΟΥ ΒΥΘΟΥ ΤΟΝ ΟΠΟΙΟ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ”ΡΥΠΑΙΝΟΥΝ” ΡΙΧΝΟΝΤΑΣ ΜΙΚΡΟΓΡΑΦΙΕΣ ΣΚΟΥΠΙΔΙΩΝ
ΤΕΛΟΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΚΑΘΑΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ”ΩΚΕΑΝΟ” ΑΠΟ ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΤΟΠΟΘΕΤΩΝΤΑΣ ΤΑ ΣΤΟΝ ΣΩΣΤΟ ΚΑΔΟ
ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΑΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΠΕΚΤΗΣΑΝ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ,ΦΩΝΑΞΑΝ ΣΥΝΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΣΧΕΘΗΚΑΝ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΣ ΤΟΥ ΒΥΘΟΥ.
ΟΠΩΣ ΚΑΘΕ ΧΡΟΝΟ ΕΤΟΙΜΑΖΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΡΧΟΜΟ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ.ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΕΜΙΣΕ ΜΕ ΥΠΕΡΟΧΕΣ ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΑΠΟ ΤΑ ΧΕΡΑΚΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ.
ΞΕΚΙΝΗΣΑΜΕ ΜΕ ΤΑ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ ΤΙΣ ΠΑΠΑΡΟΥΝΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΑΣΧΑΛΙΕΣ
ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΛΑΓΟΥΣ ΜΕ ΤΕΜΠΕΡΕΣ ΚΑΙ ΤΥΠΩΜΑΤΑ ΑΠΟ ΡΟΛΟ ΚΟΥΖΙΝΑΣ
ΑΒΓΑ ΜΕ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΚΟΥΤΑ ΤΥΛΙΓΜΕΝΑ ΜΕ ΑΛΟΥΜΙΝΟΧΑΡΤΟ
ΒΑΨΑΜΕ ΚΟΚΚΙΝΑ ΑΒΓΑ ΜΕ ΒΑΦΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ ΤΡΟΠΟ
ΒΑΨΑΜΕ ΚΑΙ ΠΟΛΥΧΡΩΜΑ ΑΒΓΑ ΜΕ ΤΕΜΠΕΡΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΣΤΟΛΙΣΑΜΕ ΜΕ ΧΡΥΣΟΣΚΟΝΗ
ΟΙ ΠΑΣΧΑΛΙΝΟΙ ΜΑΣ ΣΤΑΥΡΟΙ ΜΕ ΧΑΡΤΟΝΙΑ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ
ΟΙ ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΥΧΕΣ
ΤΑ ΚΑΛΑΘΑΚΙΑ ΜΑΣ
ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΑΠΟ ΚΑΡΔΙΑΣ ΕΝΑ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΚΑΙ ΕΙΡΗΝΙΚΟ ΠΑΣΧΑ ΜΕ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ!
ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ Ο ΠΡΩΤΟΣ ΚΥΚΛΟΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ”ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ”ΜΕ ΤΙΤΛΟ ”ΣΤΟΝ ΔΡΟΜΟ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ”
ΣΤΟΧΟΙ:
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΛΛΙΕΡΓΗΘΗΚΑΝ:
ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ
ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ
ΚΙΝΗΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ
ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ
ΑΥΤΟΜΕΡΙΜΝΑ.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ
Η ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ ΘΕΜΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΑ ΟΛΟΥΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΤΑ ΜΙΚΡΑ ΠΑΙΔΙΑ ΩΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΚΤΗΣΟΥΝ ΣΩΣΤΗ ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΩΣ ΠΕΖΟΙ ΚΑΙ ΑΡΓΟΤΕΡΑ ΩΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΙ ΟΔΗΓΟΙ.
Η ΑΦΟΡΜΗ ΓΙΑ ΝΑ ΑΣΧΟΛΗΘΟΥΜΕ ΜΕ ΤΟ ΘΕΜΑ ΔΟΘΗΚΕ ΑΠΟ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΩΣ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΟΤΑΝ ΕΝΑΣ ΣΥΜΜΑΘΗΤΗΣ ΤΟΥΣ ΗΡΘΕ ΜΕ ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΣΥΝΟΔΕΥΟΜΕΝΟΣ ΑΠΟ ΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΤΟΥ.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1
ΤΥΦΛΟΙ- ΟΔΗΓΟΙ
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΟΔΗΓΟΙ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΥΦΛΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΒΟΗΘΟΙ ΤΟΥΣ , ΤΟΥΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΟΥΝ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ. Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΑΥΤΗ ΣΥΜΒΑΛΛΕΙ ΣΤΟ ΔΕΣΙΜΟ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΘΕΜΑ.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2
ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ” ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ”.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ3
ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΟΥΣ ΦΩΤΕΙΝΟΥΣ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΕΣ ΒΙΝΤΕΟ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ4
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ ΦΩΤΕΙΝΟΥ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΗ ΜΕ ΚΑΡΤΕΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ.
ΠΑΙΧΝΙΔΙΔΙ ΡΟΛΩΝ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΦΑΝΑΡΙΩΝ.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ5
Ο ΣΤΑΜΑΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΓΡΗΓΟΡΗΣ- ΦΑΝΑΡΙΑ ΓΙΑ ΠΕΖΟΥΣ-ΑΤΟΜΙΚΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ2” ΠΕΡΝΩ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ’‘
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1
ΚΡΑΤΑΜΕ ΣΦΙΧΤΑ ΑΠΟ ΤΟ ΧΕΡΙ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2
ΚΑΝΟΥΜΕ ΔΙΑΒΑΣΕΙΣ ΠΕΖΩΝ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΝΑ ΠΕΡΝΟΥΜΕ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΚΟΥΩ -ΒΛΕΠΩ -ΠΕΡΝΩ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΕΠΟΠΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΝ ΝΑ ΒΑΛΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΡΤΕΛΕΣ ΣΕ ΣΩΣΤΗ ΣΕΙΡΑ ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΡΝΩ ΑΠΕΝΑΝΤΙ . ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗ ΔΙΝΕΤΑΙ ΑΤΟΜΙΚΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ3
ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ΒΙΝΤΕΟ.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2
ΔΙΑΚΡΙΝΩ ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΧΡΩΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΩ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΟΥ ΣΗΜΑ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ4
ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΟΠΑΡΑΜΥΘΙ ΤΗΣ Ε.ΠΙΤΣΙΔΟΠΟΥΛΟΥ :”ΚΑΛΩΣ ΤΟΝ ΚΥΡΙΟ ΚΟΚ”
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ2
”ΕΠΙΒΑΤΕΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΑ ” ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΡΟΛΩΝ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ5”ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ”
ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ:”Ο ΦΙΛΟΣ ΜΟΥ Ο ΠΟΔΗΛΑΤΑΚΙΑΣ”
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2 ΑΝΑΣΥΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΛΕΞΗΣ ΠΟΔΗΛΑΤΟ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3 ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΠΟΔΗΛΑΤΟΥ ΚΑΙ ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΕΝΑΣ ΠΟΔΗΛΑΤΗΣ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ” ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΟΥ ΠΟΔΗΛΑΤΟ”
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ5
ΜΑΚΕΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ” ΜΙΑ ΠΟΛΗ ΜΕ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ , ΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΦΑΝΑΡΙΑ” ΩΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΑΠΟΚΤΗΘΕΙΣΑΣ ΓΝΩΣΗΣ.
ΜΕ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΠΟΚΟΜΙΣΑΝ ΠΟΛΛΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΩΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΙ ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ.
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ ΕΝΤΟΝΟ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΧΡΟΝΙΑ.ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΙ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΙ Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΟΥΝ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΑΝΑΛΟΓΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ.
ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΟΤΡΑΓΟΥΔΟ ΤΟΥ Γ.ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΔΗ ”ΜΗΛΑ ΓΥΡΩ-ΓΥΡΩ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ”
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΜΠΝΕΥΣΤΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΟΤΡΑΓΟΥΔΟ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΠΩΣΑΝ ΕΛΕΥΘΕΡΑ ΣΤΟ ΧΑΡΤΙ ΣΚΗΝΕΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΕΝΩ ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ ΕΓΡΑΨΑΝ ΜΟΝΑ ΤΟΥΣ
ΚΑΙ ΚΑΠΟΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΑΛΟΓΙΚΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΤΡΑΓΟΥΔΙΟΥ ΔΙΝΟΝΤΑΣ ΕΜΦΑΣΗ ΣΕ ΦΡΑΣΕΙΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ.
ΤΕΛΟΣ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΣΑΜΕ ΤΙΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗΣ,ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ,ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ.
ΟΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΕΚΛΕΙΣΑΝ ΜΕ ΤΗΝ ΑΦΙΣΑ ΜΑΣ ”ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ” ΠΟΥ ΑΠΟΤΥΠΩΝΕΙ ΤΑ ΒΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΚΑΝΕΙ Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΤΕΙ
ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΝΑ ΜΑΘΕΙ ΝΑ ΣΕΒΕΤΑΙ ΤΟΝ ΣΥΜΜΑΘΗΤΗ ΤΟΥ
Η ΑΦΙΕΡΩΣΗ ΜΑΣ ΣΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΕΚΛΕΙΣΕ ΜΕ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ” ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΧΕΡΙΑ ”ΟΠΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΑΝ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΩΝ ΘΕΤΙΚΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ.
Η ΚΑΤΑΣΤΟΛΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΘΕΣΗ ΟΛΩΝ ΜΑΣ ΓΙΑ ΕΝΑ ΕΥΟΙΩΝΟ ΜΕΛΛΟΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ.
Η ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ ΚΥΛΗΣΕ ΕΥΧΑΡΙΣΤΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΑ ΣΤΟ ΚΛΙΜΑ ΤΗΣ ΑΠΟΚΡΙΑΣ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ
ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΣΥΝΘΕΣΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ: ΚΛΟΟΥΝ-ΚΑΛΕΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ
ΓΛΩΣΣΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ:” ΕΝΑΣ ΚΛΟΟΥΝ ΧΟΡΤΑΙΝΕΙ ΤΡΩΓΟΝΤΑΣ ΓΡΑΜΜΑΤΑ”
ΜΑΘΗΜΑ ΣΧΕΔΙΟΥ: ”Ο ΚΛΟΟΥΝ”
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΧΕΔΙΑΖΟΥΝ ΤΟΝ ΚΛΟΟΥΝ ΝΑ ΤΡΕΧΕΙ,ΝΑΧΟΡΟΠΗΔΑΕΙ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΕΝΑ ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ ΚΛΟΟΥΝ ΜΕ ΤΥΠΩΜΑ ΤΗΣ ΠΑΛΑΜΗ ΤΟΥΣ
ΠΑΙΧΝΙΔΙ : ”ΤΑΙΣΕ ΤΟΝ ΚΛΟΟΥΝ”.
ΠΑΙΧΝΙΔΙ:” ΒΑΛΕ ΤΟ ΠΑΠΙΓΙΟΝ ΤΟΥ ΚΛΟΟΥΝ ΜΕ ΚΛΕΙΣΤΑ ΜΑΤΙΑ”
ΠΑΙΧΝΙΔΙ:”ΓΙΝΕ ΚΛΟΟΥΝ ΚΑΙ ΚΑΝΕ ΑΣΤΕΙΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ”
ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΙΣ ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΕΣ ΣΤΟΛΕΣ ΜΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ:” ΤΑ ΦΑΝΑΡΙΑ”-ΚΑΜΑΡΩΣΤΕ ΜΑΣ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΚΛΟΟΥΝ ΜΕ ΧΑΡΤΟΝΙΑ
ΜΑΣΚΑΡΕΥΟΜΑΣΤΕ” ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ ΖΩΑΚΙΑ”
ΧΟΡΕΨΑΜΕ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΑΜΕ ΜΕ ΠΟΛΥ ΚΕΦΙ
ΧΟΡΟΣ ΜΕ ΤΟ ΓΑ’I’ΤΑΝΑΚΙ ΜΑΣ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΕΞΩ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΜΑΣ
ΤΕΛΟΣ ΟΙ ΟΜΟΡΦΟΙ ΧΑΡΤΑΕΤΟΙ ΜΑΣ ΕΤΟΙΜΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΤΑΞΟΥΝ ΨΗΛΑ
ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΚΑΛΕΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ ΜΕ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΧΑΡΑ!
ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΚΥΚΛΟ” ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ- ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ”
ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ” ΕΛΑ ΜΑΖΙ ΜΟΥ ΓΙΑ ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ.”
ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑ,
ΤΟΥΣ ΠΛΑΝΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟ ΑΠΟΤΕΛΟΥΝ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΟΡΥΦΟΡΟΥΣ
ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΙΝΗΣΗ ΤΗΣ ΓΗΣ
ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΑΛΛΑΓΗ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ ΚΑΙ ΝΥΧΤΑΣ.
ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΙ Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ STEAM,Η ΟΠΟΙΑ ΕΧΕΙ ΣΑΝ ΣΤΟΧΟ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΛΟΥΣ ΕΠΙΛΥΤΕΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΚΟΣΜΟ. ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΘΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΟΥΝ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΠΟΡΙΕΣ ΤΟΥΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΔΡΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΡΟΠΟ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟ ΚΑΙ ΘΑ ΕΞΟΙΚΕΙΩΘΟΥΝ ΜΕ ΤΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ(BEE-BOT)
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΛΛΙΕΡΓΗΘΗΚΑΝ
ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ, ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ , ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ, ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ , ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ, ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ,ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΗ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ.
ΑΦΟΡΜΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΣΕ Η ΠΑΡΟΙΜΙΑ ” ΤΟΥ ΓΕΝΑΡΗ ΤΟ ΦΕΓΓΑΡΙ ΛΑΜΠΕΙ ΣΑΝ ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙ” ΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΗΚΑΜΕ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΕΡΧΟΜΟ ΤΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ
ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΝΗΜΗΣ ΜΕ ΖΕΥΓΑΡΙΑ ΠΛΑΝΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΥΝΑΜΩΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ.
ΔΙΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΧΑΡΤΗ
ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΒΙΝΤΕΟ PICOU PICOU ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΛΑΝΗΤΕΣ ΑΡΧΙΚΟ ΓΡΑΜΜΑ- ΑΡΙΘΜΗΣΗ
ΑΝΑΣΥΝΘΕΣΗ ΟΝΟΜΑΤΟΣ ΠΛΑΝΗΤΩΝ
ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΤΡΟΧΙΑΣ ΤΩΝ ΠΛΑΝΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ.
ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ ΤΟΝ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΜΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ.
Ο ΠΛΑΝΗΤΗΣ ΜΑΣ Η ΓΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΑ ΣΤΡΩΜΑΤΑ ΠΟΥ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΟΥΝ.
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΝΑΠΑΡΙΣΤΟΥΝ ΤΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΓΗΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΗΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΗΛΙΟ. ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΗΛΙΟΣ -ΓΗ-ΦΕΓΓΑΡΙ.
Ο ΗΛΙΟΣ ΤΟ ΠΙΟ ΜΕΓΑΛΟ ΦΩΤΕΙΝΟ ΑΣΤΕΡΙ.ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΠΟΘΕΤΟΥΝ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΦΑΕΘΟΝΤΑ ΜΕ ΣΩΣΤΗ ΣΕΙΡΑ
ΠΑΙΧΧΙΔΙ ΜΕ ΣΚΙΕΣ ΤΟΥ ΗΛΙΟΥ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ.
ΠΕΙΡΑΜΑ ΜΕ ΦΑΚΟ ΚΑΙ ΥΔΡΟΓΕΙΟ ΣΦΑΙΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΑΛΛΑΓΗ ΗΜΕΡΑΣ ΚΑΙ ΝΥΧΤΑΣ. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΤΗΝ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΕΙΚΟΣΙΤΕΤΡΑΩΡΟΥ.
Η ΣΕΛΗΝΗ Ο ΔΟΡΥΦΟΡΟΣ ΤΗΣ ΓΗΣ.ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ ΤΙΣ ΟΚΤΩ ΦΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΣΕΛΗΝΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΑΤΑΣΕΥΑΣΑΝ ΜΕ ΣΟΚΟΛΑΤΕΝΙΑ ΜΠΙΣΚΟΤΑ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΜΕ ΧΑΡΤΟΝΙΑ.
ΠΟΙΗΜΑ ” ΟΙ ΦΟΡΕΣΙΕΣ ΤΗΣ ΣΕΛΗΝΗΣ” ΤΗΣ ΤΟΥΛΑΣ ΠΑΠΑΧΡΟΝΟΠΟΥΛΟΥ.ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΕ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΒΑΛΑΝ ΤΟ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΦΟΡΕΜΑ ΣΤΗ ΣΕΛΗΝΗ.
ΠΑΡΑΜΥΘΙ ” Ο ΦΕΓΓΑΡΟΣΚΕΠΑΣΤΗΣ’ ΤΟΥ ERIC PUYBARET.ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ ΠΩΣ ΘΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΝ ΤΟΝ ΤΙΜΟΛΕΟΝΤΑ ΝΑ ΦΤΑΣΕΙ ΣΤΟ ΦΕΓΓΑΡΙ.
ΟΙ ΕΠΟΧΕΣ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΜΕ ΤΗΝ BEE-BOT
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗΜΕΝΗ ΤΟΥΣ ΕΠΟΧΗ
ΟΙ ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΕΣ ΚΑΙ Η ΖΩΗ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ.KATAΣKEYH ”AΣΤΡΟΝΑΥΤΗΣ ΣΤΗ ΣΕΛΗΝΗ”.
ΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ- ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΕ ΠΛΑΣΤΕΛΙΝΗ ΚΑΙ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΗΣ BEE- BOT.ΕΙΣΑΓΟΥΜΕ ΤΟ ΕΠΙΔΑΠΕΔΙΟ ΡΟΜΠΟΤ BEEBOT.TA ΠΑΙΔΙΑ EXOYN THN ΠΡΩΤΗ ΤΟΥΣ ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ.
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΠΟΛΑΥΣΑΝ, ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΗΚΑΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ ΜΕΣΑ ΣΕ ΕΝΑ ΚΛΙΜΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΟΠΟΥ ΤΟ ΠΑΙΧΙΔΙ ΓΙΝΕΤΑΙ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ Η ΜΑΘΗΣΗ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ.
ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΕΦΤΑΣΑΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΟΡΤΑΣΤΙΚΟ ΚΛΙΜΑ ΜΑΣ ΕΔΩΣΕ ΧΑΡΑ, ΔΙΑΘΕΣΗ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ, ΚΑΛΑΝΤΑ, ΗΘΗ, ΕΘΙΜΑ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ
ΞΕΚΙΝΗΣΑΜΕ ΜΕ ΤΟΝ ΣΤΟΛΙΣΜΟ ΤΟΥ ΔΕΝΤΡΟΥ ΜΑΣ
ΔΕΙΤΕ ΤΙΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΦΕΤΙΝΗ ΧΡΟΝΙΑ
ΑΓΓΕΛΑΚΙΑ ΜΕ ΧΑΡΤΟΚΟΥΤΑ ΚΑΙ ΑΣΗΜΟΣΚΟΝΗ
ΤΑ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ ΜΑΣ
ΟΙ ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΣ
ΤΑ ΣΤΕΦΑΝΑΚΙΑ ΜΑΣ
ΜΠΑΛΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΣΜΕΝΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΒΙΤΡΩ
ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΔΕΝΤΡΑ ΜΑΣ ΜΕ ΧΑΡΤΟΚΟΠΤΙΚΗ, ΣΤΑΜΠΕΣ ΜΕ ΤΕΜΠΕΡΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΛΙΔΑΚΙΑ ΜΕ ΖΥΜΑΡΙΚΑ
ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ”ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΤΩΝ ΕΥΧΩΝ”
ΠΟΛΥΧΡΩΜΑ ΑΣΤΕΡΙΑ
ΕΛΑΦΑΚΙΑ ΜΕ ΧΑΡΤΟΚΟΠΤΙΚΗ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΚΟΥΤΑ
ΟΙ ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΓΙΟΡΤΗΣ ΜΑΣ
ΤΑ ΞΩΤΙΚΑ, ΑΓΙΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΑΓΙΟΒΑΣΙΛΑΚΙΑ ΜΑΣ
ΤΟ ΣΚΗΝΙΚΟ ΤΗΣ ΓΙΟΡΤΗΣ ΜΑΣ
ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ, ΜΕ ΥΓΕΙΑ, ΑΓΑΠΗ, ΚΑΙ ΕΙΡΗΝΗ!!!
