ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΤΕΛΕΟΥ

Σήμερα είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας, κάποιες απο τις μαμάδες των μαθητών μας, οι οποίες στα πλαίσια της γιορτής της Μητέρας, μας μίλησαν για τη μητρότητα, για το παιδί τους, και μας παρουσιάσαν προσωπικά αντικείμενα του παιδιού τους (το αγαπημένο τους παιχνίδι π.χ.) αλλά και πλούσιο φωτογραφικό υλικό απο τη βρεφική ηλικία του παιδιού. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν βλέποντας τους συμμαθητές τους όταν ήταν μωρά, έμαθαν λεπτομέρειες απο τη ζωή των συμμαθητών τους και δέθηκαν ακόμα περισσότερο. Το αποκορύφωμα ήταν, όταν όλα τα παιδιά του τμήματος μας, αυθόρμητα, αγκάλιασαν όλες τις μαμάδες. Στιγμές συγκίνησης και αγάπης γέμισαν το σχολείο μας. Τέλος τα παιδιά κεράστηκαν διάφορα καλούδια που μας έφεραν οι μαμάδες και κάπως έτσι μιά όμορφη μέρα έφτασε στο τέλος της. Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όσες μαμάδες κατάφεραν να έρθουν και να ευχηθούμε σε όλες τις μαμάδες ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!

Με τα παιδιά αρχίσαμε να προετοιμαζόμαστε για το Πάσχα. Μιλήσαμε για τα Πασχαλινά έθιμα,

συζητήσαμε για τα πάθη του Χριστού και τη Μεγάλη Εβδομάδα,

Φτιάξαμε κάρτες και καλαθάκια και δεν θα μπορούσαμε να μή βάψουμε και τα κόκκινα αυγά μας.

Καλο Πάσχα σε όλους με υγεία και αγάπη!

“STEAM και η ΓΗ γυρίζει”

Θεματική Ενότητα: Δημιουργώ και καινοτομώ

Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία: Ψηφιακές δεξιότητες

Στόχος του συγκεκριμένου εργαστηρίου είναι να αποκτήσουν οι μικροί μας μαθητές γνώσεις για το ηλιακό σύστημα,

να αλληλεπιδράσουν μεταξύ τους, να καλλιεργήσουν τη μαθηματική σκέψη μέσω δραστηριοτήτων STEAM και να επιλύσουν προβλήματα.

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο:«STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού

και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και

για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη,

η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας.

Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα,

με την εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών

και με τις οποίες οι μικροί μαθητές θα πειραματιστούν και θα γνωρίσουν.

Στον κύκλο των 7 εργαστηρίων, θα δοθεί έμφαση στις Δεξιότητες που αναφέραμε στην πρώτη ενότητα του σχεδίου δράσης.

Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου είναι οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα

και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον.

Θα χρησιμοποιηθεί η μεθοδολογία STEAM, η οποία έχει σαν στόχο να κάνει τους μαθητές καλούς επιλυτές προβλημάτων στον πραγματικό κόσμο.

Οι μικροί μαθητές θα αναζητήσουν λύσεις στα προβλήματα και τις απορίες τους μέσα από τη χρήση της τεχνολογίας

δρώντας με τρόπο συνεργατικό και θα εξοικειωθούν με τη ρομποτική.

Τα παιδιά αποκόμισαν πολλές γνώσεις μέσα από τα εργαστήρια των δεξιοτήτων Δημιουργώ και καινοτομώ με τίτλο “Εμείς στο Διάστημα”.

Καλλιέργησαν ποικίλες δεξιότητες όπως:

Αυτή η θεματική ενότητα αποτελείται από 5 εργαστήρια και πραγματοποιήθηκε από 10 Φεβρουαρίου εως 25 Μαρτίου.

Τα εξωγηινάκια μας

Τραγούδια και video που είδαμε σχετικά με το θέμα

Στο σχολείο μας, είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε μια μανούλα,την κυρία Μαριάννα, που ώς καθηγήτρια μουσικής προθυμοποιήθηκε να μας κάνει μία εισαγωγή στον κόσμο της μουσικής και του τραγουδιού, στις νότες και τους διάφορους ρυθμούς, αλλά και να μας μάθει το τραγούδι του Λάζαρου μιας κι έχουμε πια φτάσει στο Πάσχα. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με μουσικά όργανα κρουστά κυρίως, αλλά και κάποια πνευστά, επεξεργάστηκαν τα όργανα, άκουσαν με πολύ προσοχή τις όσες πληροφορίες τους έδινε η κυρία Μαριάννα και στο τέλος παίξανε με διάφορα είδη ρυθμών, εχοντας κάθε παιδί στο χέρι του απο ένα μουσικό όργανο. Στα παιδιά άρεσε υπερβολικά αυτή η πρώτη τους επαφή με τα μουσικά όργανα και γι αυτό αφήσαμε ανοιχτή και μία εκ νέου επίσκεψη της κυριάς Μαριάννας στο σχολείο μας. Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε την κυρία Μαριάννα για την επισκεψή της στο σχολείου μας!

Πόσο γρήγορα μας έφτασε και ο Μάρτης. Τα παιδιά ενθουσιασμένα που επιτέλους μπήκε η άνοιξη, παρακολούθησαν  κουκλοθέατρο στην τάξη με θέμα τον μύθο του Μάρτη και έπειτα δημιουργήσαν έναν χάρτινο Μάρτη με δύο όψεις. Ακούσαμε και δραματοποιήσαμε το τραγουδι “Ο Μάρτης και η  μάνα του” και κάπως έτσι καλωσορίσαμε τον πρώτο μήνα της Άνοιξης.

Και να που φτάσαμε και στις απόκριες, την εποχή των μασκαράδων που λατρεύουν τα παιδιά. Μιλήσαμε για τα έθιμα της αποκριάς, την Τσικνοπέμπτη την Καθαρά Δευτέρα και την αρχή της σαρακοστής που θα μας οδηγήσει στο Πάσχα.

Διαβασαμε την ιστορία του Αρλεκίνου

Κατασκευάσαμε μάσκες, αρλεκίνους και πολλούς πολλούς κλόουν.

     ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ –

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ

3. Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα

Τίτλος: «Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»

Βασικοί στόχοι του εργαστηρίου είναι η καλλιέργεια της κριτικής σκέψης, της επικοινωνίας, της συνεργασίας, της ενσυναίσθησης, της δημιουργικότητας, της ευαισθησίας, της επίλυσης συγκρούσεων, του αλληλοσεβασμού και του σεβασμού στη διαφορετικότητα, η αντιμετώπιση διακρίσεων, η δημοκρατική παιδεία.

Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει το σεβασμό στον Εαυτόν και στον

Άλλον καθώς και την έννοια και την αξία της διαφορετικότητας. Η καλύτερη κατανόηση του

εαυτού μας και του άλλου δίπλα μας γίνεται μέσα από εμπειρίες. Όσο πιο νωρίς

επεξεργαστεί ένα παιδί τις έννοιες της διαφορετικότητας και του σεβασμού και βιώσει

αντίστοιχες εμπειρίες, τόσο πιο αποτελεσματικά θα καλλιεργήσει δεξιότητες που θα κάνουν

το σεβασμό πράξη και τρόπο ζωής. Σύμφωνα με τον Dewey (2005, 22) «η εμπειρία είναι το

αποτέλεσμα της επίδρασης ενός οργανισμού με το περιβάλλον του […] είναι μια

μεταμόρφωση της αλληλεπίδρασης στη συμμετοχή και την επικοινωνία». Είναι όφελος για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να εμπλακούν σε εργαστήρια προώθησης του αλληλοσεβασμού και της διαφορετικότητας.

Οι στόχοι του προγράμματος προσδιορίζονται βάσει των Δεξιοτήτων του 21ου αιώνα

και πιο συγκεκριμένα σύμφωνα με τις εξής κατηγορίες: Δεξιότητες Μάθησης, Δεξιότητες

Ζωής, Δεξιότητες του Νου και Δεξιότητες της Τεχνολογίας και της Επιστήμης. Στα

προτεινόμενα εργαστήρια δίνεται κυρίως έμφαση στις δεξιότητες της κοινωνικής ζωής, στις

ρουτίνες σκέψεις και αναστοχασμού και στην παραγωγική μάθηση μέσω των Τεχνών και της δημιουργικότητας.

Επιδιώκεται τα παιδιά να κατακτήσουν γνώσεις, να καλλιεργήσουν

δεξιότητες και να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού στη διαφορετικότητα στον καθημερινό

τρόπο ζωής και τη συμπεριφορά τους.

Τα παιδιά εισάχθηκαν στο 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων μέσα απο μία προβληματική κατάσταση μέσω του κουκλοθεάτρου, όπου το βατραχάκι μάλωσε με τη καμηλοπάρδαλη. Τα παιδιά προσπάθησαν να βρούν λύση στο πρόβλημα των δύο φίλων και να περιθάλψουν το βατραχάκι.

Αυτό το Πρόγραμμα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων περιέχει 5 εργαστήρια και πραγματοποιήθηκε από 6 Δεκεμβρίου εως 7 Φεβρουαρίου 2025.

Θεματικός κύκλος: “Ζω καλύτερα – ευ ζειν”

Υποθεματική: Υγεία – Ασφάλεια στον δρόμο

Θεματική ενότητα: ¨Τον Κ.Ο.Κ. αγαπώ, με ασφάλεια κυκλοφορώ.

Κύριος σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος για την Οδική Κυκλοφορία και Ασφάλεια είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, τον τρόπο με τον οποίο κινούνται τα οχήματα και οι πεζοί, να κατανοήσουν τους κανόνες της οδικής συμπεριφοράς και να αναπτύξουν δεξιότητες ασφαλούς μετακίνησης, αντίληψης και αντιμετώπισης των κινδύνων του δρόμου.

Η Κυκλοφοριακή Αγωγή αποτελεί μία από τις κύριες στρατηγικές της οδικής ασφάλειας. Τα παιδιά κυκλοφορούν στον δρόμο ως πεζοί, ως επιβάτες αλλά και ως οδηγοί. Για αυτό πρέπει να τα βοηθήσουμε να αξιοποιήσουν όσο καλύτερα γίνεται κάθε ευκαιρία που τους δίνεται και να εξοικειωθούν με τους Κανόνες Οδικής Ασφάλειας. Mέσα από την ενασχόληση με το συγκεκριμένο θέμα, οι μαθητές/ριες μπορούν να ευαισθητοποιηθούν περισσότερο σε θέματα που αφορούν την οδική ασφάλεια και να γίνουν ενεργοί πολίτες με θετικές στάσεις και συμπεριφορές προς τον κόσμο των ενηλίκων.

Για αυτό πρέπει να τα βοηθήσουμε να αξιοποιήσουν όσο καλύτερα γίνεται κάθε ευκαιρία που τους δίνεται και να εξοικειωθούν με τους Κανόνες Οδικής Ασφάλειας. Θεωρούμε πως μέσα από την ενασχόλησή μας με το συγκεκριμένο θέμα, οι μαθητές/ριες μπορούν να ευαισθητοποιηθούν περισσότερο σε θέματα που αφορούν την οδική ασφάλεια και να γίνουν ενεργοί πολίτες με θετικές στάσεις και συμπεριφορές προς τον κόσμο των ενηλίκων. Επιθυμούμε να δώσουμε χώρο και χρόνο σε όλα τα παιδιά να εκφραστούν, να δημιουργήσουν  και να αλληλεπιδράσουν.

Αυτή η θεματική ενότητα περιείχε 7 εργαστήρια και πραγματοποιήθηκε από 10 εως 29 Νοεμβρίου 2024.

Μπήκε ο αγαπημένος μήνας των παιδιών (και όχι μόνο), ο μήνας των Χριστουγέννων και των χριστουγεννιάτικων κατασκευών.Τα παιδιά ρωτήθηκαν τι γιορτάζουμε τα χριστούγεννα και είδαμε το βίντεο της γέννησης του Χριστού.

Καθημερινά έχοντας πλούσιο εποπτικό υλικό κουβεντιάζαμε με τα παιδιά για τα ήθη και έθιμα του τόπου μας για τα Χριστούγεννα, για τα γλυκά που προετοιμάζουμε εκείνη την εποχή, για τον στολισμό του δέντρου, αλλά και για το καραβάκι που στολίζανε οι παλιότεροι, για τους Καλλικαντζάρους και για τον Αγιασμό των Υδάτων (τα Φώτα) που τότε εκείνοι ξανακρύβονται στα κατάβαθα της γής και φυσικά για τον Αη Βασίλη και τα δώρα.

Είδαμε το animation

Διαβάσαμε πολλές Χριστουγεννιάτικες ιστορίες,  παίξαμε στο word wall πολλά χριστουγεννιάτικα παιχνίδια όπως αυτό:

Και φυσικά με τα παιδιά κάναμε πολλές, πολλές χριστουγεννιάτικες κατασκευές

Και ολοκληρώσαμε με την χριστουγεννιάτικη γιορτούλα μας με τίτλο “Τα Χριστουγεννιάτικα Στολίδια”

Σας ευχόμαστε καλές γιορτές με αγάπη και γαλήνη και το  νεο έτος να είναι γεμάτο υγεία για όλους!

Πλησιάζει η επέτειος του Πολυτεχνείου και με τα παιδιά ξεκινάμε να κουβεντιάζουμε για τα γεγονότα εκείνης της εποχής. Ένα δύσκολο για τα παιδιά θέμα, μιας και αναφερόμαστε σε έννοιες δημοκρατίας και δικτατορίας.

Αρχικά διαβάσαμε το παραμύθι  “η κυρά Δημοκρατία”.

Διαλέξαμε ποιά μας άρεσε περισσότερο (η κυρία Δημοκρατία ή η κυρία Δικτατορία) και φυσικά όλοι επιλέξαμε την Δημοκρατία και έπειτα μιλήσαμε για τη δίκαιη μεθοδο της ψηφοφορίας και όχι της επιβολής με το έτσι θέλω.

Εν συνεχεία παρακολουθήσαμε ένα άκρως συγκινητικό animation, το “12410 και 1 τριαντάφυλλα” με το οποίο τα παιδιά παρακολούθησαν τα γεγονότα της νύχτας της 17ης Νοεμβρίου στο Πολυτεχνείο

Ακούσαμε τα τραγούδια: Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο” και το “Ενα το χελιδόνι”

και ξεκινήσαμε τις κατασκεύες μας.