Εργαστήριο δεξιοτήτων: Συνεργασία στο νηπιαγωγείο
Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει την έννοια της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο.
Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει την έννοια της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο.
Με χαρά σας προσκαλούμε στον αγιασμό για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, που θα γίνει στο νηπιαγωγείο μας την Πέμπτη, 11 Σεπτεμβρίου, στις 9:30 το πρωί.
Θα είναι μια όμορφη ευκαιρία να συναντηθούμε, να καλωσορίσουμε τα παιδιά μας και να ξεκινήσουμε όλοι μαζί με χαμόγελα και θετική διάθεση. Μετά τον αγιασμό θα ακολουθήσει μια μικρή ενημέρωση για το πρόγραμμα και τη λειτουργία του σχολείου.
Σας περιμένουμε όλους.
2 Απριλίου Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου
είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να αναδείξουμε τη σημασία του βιβλίου στην εκπαίδευση των μικρών παιδιών!
Στο νηπιαγωγείο, το βιβλίο είναι πολύτιμο εργαλείο για:
Γλωσσική ανάπτυξη – Εμπλουτίζει το λεξιλόγιο και καλλιεργεί την αφηγηματική ικανότητα.
Δημιουργικότητα & φαντασία – Τα παραμύθια ταξιδεύουν τα παιδιά σε κόσμους γεμάτους φαντασία.
Μάθηση μέσα από ιστορίες – Τα παιδιά κατανοούν έννοιες όπως συναισθήματα, αξίες και κοινωνικούς κανόνες.
Αλληλεπίδραση & κοινωνικοποίηση – Μέσα από το διάβασμα και τη δραματοποίηση, ενισχύεται η επικοινωνία και η συνεργασία.
Κάθε μέρα μπορεί να είναι μέρα παιδικού βιβλίου! Αυτή τη σχολική χρονιά τα παιδιά είχαν εμπλακεί ενεργά στη διαδικασία δημιουργίας βιβλίων στην τάξη, όπου τα βοήθησαν να αναπτύξουν δεξιότητες αφήγησης, έκφρασης και συνεργασίας.
Συγκεκριμένα δημιουργήθηκαν τα παρακάτω βιβλία στη τάξη:
1. Βιβλίο θεματικής ενότητας – 25ης Μαρτίου με αφορμή Τα Ελληνάκια της Ε. Φακίνου, με δική τους εικονογράφηση και αφήγηση.
2. Φυτολόγιο – Συλλογή φύλλων & λουλουδιών – Τα παιδιά συγκεντρώνουν φύλλα, λουλούδια ή μικρά φυτά από το σχολείο ή τη βόλτα τους, με αφορμή το εργαστήριο δεξιοτήτων ΓΙΑ ΑΡΧΗ, ΤΟ ΕΔΑΦΟΣ.
3. Συλλογικό βιβλίο – ακορντεόν Η μάχη των δεινοσαύρων Τα παιδιά γράφουν μαζί την ιστορία, με κάθε μαθητή να προσθέτει τη συνέχεια και τις εικόνες.
4.Βιβλία παρατηρήσεων – σημειωματάριο για να καταγράψουν ο, τι παρατήρησαν κατά την διάρκεια της εκδρομής στο Βατόλακο – Μουσείο ελιάς και στον περίπατο στο μονοπάτι.
5.Ατομικά παραμύθια – στις ελεύθερες δραστηριότητες κάθε παιδί δημιουργεί τη δική του ιστορία με ζωγραφιές και απλό κείμενο.
6.Βιβλίο με παράξενες σελίδες που φιλοξενούν ήρωες των παραμυθιών.
7. Βιβλίο κουτί με αφορμή το βιβλίο Ένα βουνό καρότα.
8.Βιβλίο με ονόματα και φωτογραφίες των φίλων μου “Βρες πώς με λένε”
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Φροντίζω το Περιβάλλον
Για αρχή, το έδαφος
Στόχοι:
Για την καλύτερη κατανόηση του θέματος διαβάσαμε τα παρακάτω βιβλία:
Tο βιβλίο της γης εκδ. ΣΤΡΑΤΙΚΗ
Η πρώτη μου εγκυκλοπαίδεια με το Γουίνι και τους φίλους του Η ΦΥΣΗ εκδ. ΜΙΝΩΑΣ
Φυτρώνει φυτρώνει ο σπόρος εκδ. ΠΑΤΑΚΗ
Η ζωή κάτω από το έδαφος εκδ. ΜΑΛΛΙΑΡΗΣ
Τα τέσσερα στοιχεία ΝΕΡΟ εκδ. ΚΕΔΡΟΣ
Τα τέσσερα στοιχεία ΓΗ εκδ. ΚΕΔΡΟΣ
Κοίτα πώς είναι ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ εκδ. ΔΙΕΘΝΕΣ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ
Δομή Εργαστηρίου
1. Γνωριμία με το Έδαφος
Δραστηριότητες:
2. Τα Στρώματα του Εδάφους
Δραστηριότητες:
3. Το Έδαφος φιλοξενεί Ζωή
Δραστηριότητες:
Κατασκευή ομαδική «Έδαφος και βιοποικιλότητa
4.Το Έδαφος και τα Φυτά
Δραστηριότητες:
5.Προστατεύουμε το Έδαφος
Δραστηριότητες:
Διαθεματικές Συνδέσεις
ΠΡΟΝΗΠΙΑ ΠΟΥ ΗΔΗ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ:
ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ “ΠΡΩΤΗ ΕΓΓΡΑΦΗ”
Οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. Διευκρινίζεται ότι η εγγραφή σε αυτά τα Τμήματα είναι προαιρετική. Ωστόσο, αν επιλεγεί η παρακολούθησή τους, τότε η φοίτηση των νηπίων σε αυτά τα Τμήματα είναι υποχρεωτική και η παρουσία των παιδιών (εκτός φυσικά απροόπτου και ασθενειών), είναι καθημερινή. Δηλαδή δεν μπορεί κάποιος να επιλέξει την Πρωινή Ζώνη αλλά να έρχεται δύο μέρες την εβδομάδα αντί για πέντε.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.
ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ -ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ
α) Αίτηση εγγραφής για το τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου (δίνεται από το σχολείο)
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ) σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20–5–2015 Εγκύκλιο (δίνεται από το σχολείο)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες).
ε) Επίσης απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ/ ΠΡΩΙΝΗΣ ΖΩΝΗΣ
ΌΡΙΑ ΣΧ. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΝΗΠ/ΓΕΙΟΥ ΠΟΤΙΣΤΗΡΙΩΝ
Το Νηπιαγωγείο Ποτιστηρίων δέχεται αιτήσεις εγγραφών νηπίων των εξής περιοχών: Ποτιστηρίων, Λυγιδέ, Μαρμαρά, Φυλακές Αγιάς και Συκολιάς.
Για ραντεβού ή οποιαδήποτε απορία μπορείτε να επικοινωνείτε μαζί μας κατά τις ώρες 12:00 μ.μ – 13:00 μ.μ
Τηλ. Σχολείου : 28210 31361
Εmail: mail@nip–potist.chan.sch.gr
Οι εορταστικές εκδηλώσεις για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου ξεκίνησαν με την παράσταση από το κουκλοθέατρο Κρήτης «Το κανόνι της ειρήνης», που παρακολουθήσαμε στο κινηματογράφο ΕΛΛΗΝΙΣ.
Στην συνέχεια προσπαθήσαμε με τις αισθήσεις μας να φανταστούμε:
Πώς μοιάζει ο πόλεμος, πώς μυρίζει η ειρήνη, πώς ακούγεται ο πόλεμος, τι γεύση μπορεί να έχει η ειρήνη….
Το περιστέρι της ειρήνης γέμισε με λέξεις και συναισθήματα που μας έρχονται στο μυαλό όταν σκεφτόμαστε τον πόλεμο και την ειρήνη.
Την ημέρα της γιορτής παρελάσαμε μαζί με τα παλαμο- περιστέρια μας, κόψαμε, ζωγραφίσαμε και κολλήσαμε λουλούδια για να σχηματίσουμε το σήμα της ειρήνης.
Στο τέλος τραγουδήσαμε το τραγούδι της ειρήνης και παρακολουθήσαμε το βίντεο «Ο πόλεμος δεν είναι παιχνίδι»,(OscuroCardinal)κάνε κλικ ΕΔΩ για να δεις πώς η δύναμη της εικόνας-χωρίς λόγια- δείχνει την ασχήμια του πολέμου και την ομορφιά της ειρήνης.
πραγματοποιήθηκε το εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Γνωρίζω την τροφή μου».
Πραγματοποιήθηκαν ποικίλες δραστηριότητες με κύριους στόχους να μάθουν τα παιδιά
Σημαντική βοήθεια τα βιβλία που διαβάσαμε και τα παιχνίδια που παίξαμε.
Συνδυάσαμε την ανάγνωση, τα εικαστικά, τη μουσική και το βιωματικό παιχνίδι για να έρθουμε πιο κοντά στο αντικείμενο.
16 Οκτωβρίου Παγκόσμια ημέρα Υγιεινής διατροφής, την αφιερώσαμε στην μεσογειακή διατροφή κατασκευάζοντας την πυραμίδα των τροφών και τρώγοντας υγιεινό παραδοσιακό κρητικό πρωινό(παξιμάδι, ντομάτα,μυζήθρα).