Την Παρασκευή 9 Φεβρουαρίου 2024 επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας,

η ομάδα της ΄΄ ΠΑΡΑΜΥΘΟΝΙΑΣ” και μας διηγήθηκε ΄΄ Τα παραμύθια της γης΄΄.

Με λίγο Παραμύθι, Μύθι Μύθι …..Το κουκί και το Ρεβύθι…και μπόλικη παραμυθόσκονη από την κα. Αντωνία και τον κ. Δημήτρη ταξιδέψαμε σε έναν φανταστικό- μαγευτικό κόσμο.

Ήταν μια μοναδική εμπειρία για εμάς  , ταξιδέψαμε, διασκεδάσαμε, αισθανθήκαμε, γελάσαμε, χορέψαμε. Ευχαριστούμε παρά πολυ την ομάδα της Παραμυθονίας που με την βοήθειά τους γνωρίσαμε τα παραμύθια της Γης.

Στο δεύτερο θεματικό κύκλο των εργαστηρίων δεξιοτήτων «Φροντίζω το Περιβάλλον» σειρά έλαβε η θεματική ενότητα «Προστατεύω τον πλανήτη μου από φυσικές καταστροφές». Τα τελευταία χρόνια παρατηρούμε στη χώρα μας όλο και πιο έντονες φυσικές καταστροφές για τον πλανήτη μας. Έτσι, λοιπόν, με γνώμονα να προστατέψουμε το σπίτι μας – τον πλανήτη μας, αλλά και να μάθουμε τις αιτίες, τις συνέπειες, αλλά και τρόπους προστασίας μας από τις φυσικές καταστροφές ξεκινήσαμε να τις μελετάμε μια – μια ξεχωριστά. Οι απορίες και τα ερωτήματα των μικρών μας εξερευνητών ήταν πολλά και γεμάτα ενθουσιασμό. Τι είναι οι φυσικές καταστροφές; Ποιες είναι; Πώς προκαλούνται; Και άλλα πολλά ήταν ορισμένα από τα βασικά τους ερωτήματα. Μιας και η χώρα μας θεωρείται σεισμογενής, δεν θα μπορούσαμε να μην ξεκινήσουμε με τη φυσική καταστροφή του Σεισμού. Στην αρχή μελετήσαμε το εσωτερικό της γης, αναγνωρίσαμε και ονοματίσαμε τα εσωτερικά της στρώματα και τα υλικά από τα οποία αποτελούνται. Με αφόρμιση διάφορα παραμύθια, εικόνες και βίντεο, εξηγήσαμε γιατί γίνεται σεισμός σε μια περιοχή, πώς τον αντιλαμβανόμαστε, πώς μετράμε την έντασή του, τί πρέπει να κάνουμε πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το σεισμό, καθώς και ποιες είναι οι συνέπειές του. Πραγματοποιήσαμε άσκηση σεισμού, φτιάξαμε το δικό μας τσαντάκι έκτακτης ανάγκης και μάθαμε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης που μπορούμε να καλέσουμε για βοήθεια.

Η επόμενη φυσική καταστροφή με την οποία ασχοληθήκαμε ήταν τα Ηφαίστεια. Μάθαμε το λόγω για τον οποίο εκρήγνυται ένα ηφαίστειο, καθώς και  τους κινδύνους και τις συνέπειές του. Επίσης, γνωρίσαμε τα μέρη του Ηφαιστείου και τα διαχωρίσαμε σε ενεργά και ανενεργά, αλλά και το επάγγελμα του ηφαιστειολόγου. Παρατηρήσαμε το ηφαίστειο της Σαντορίνης και στο τέλος κατασκευάσαμε και πειραματιστήκαμε με το δικό μας ηφαίστειο!!

Ακολούθησαν το Τσουνάμι και η Πλημμύρα. Μάθαμε τις αιτίες, τις συνέπειές τους, αλλά και τα βήματα που θα πρέπει να ακολουθήσουμε για να μείνουμε ασφαλής.

Τέλος, το ταξίδι των φυσικών καταστροφών έκλεισε με την Πυρκαγιά……..

Πριν ξεκινήσουμε με το σεισμό αποφασίσαμε να διερευνήσουμε τι υπάρχει μέσα στην γη ,είδαμε εικόνες και συζητήσαμε για το εσωτερικό της γης.

Φτιάξαμε Σεισμογράφο….!!!!!!

Ωχ Πλημμυρίσαμε…!!! Αναπαραστήσαμε την πλημύρα στην τάξη με παιχνίδια , νερό , άμμο και πλαστελίνη .

Φτιάξαμε Ηφαίστειο με σόδα ξύδι και υγρό πιάτων..!!

Ηφαίστεια με αφρό ξυρίσματος και τέμπερα.

Τα Σεισμοσπιτάκια μας..!!! Ωχ προσοχή δεν μπορούμε να κρατηθούμε τα σπιτάκια μας κουνιούνται.

Με αφορμή τη προγραμματισμένη επίσκεψη της Πυροσβεστικής στο Νηπιαγωγείο ξεκινήσαμε με τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.

Την αρχή έκανε ο αριθμός 166. Είπαμε σε ποιες περιπτώσεις το καλούμε και γιατί ,ποιος έρχεται στο σπίτι και τι βοήθεια μας προσφέρουν(πρώτες βοήθειες).

Είδαμε εικόνες με ασθενοφόρα, είπαμε πως λέγεται το προσωπικό, και παρατηρήσαμε πως είναι το ασθενοφόρο μέσα. Ανέφεραν τα παιδιά και άλλες λέξεις σχετικές με το θέμα. Το ίδιο κάναμε και για το 199και το 100.

Το πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων που αποφασίσαμε να υλοποιήσουμε, ανήκει στον πρώτο θεματικό κύκλο «Ζω καλύτερα-ευ ζην» και πιο συγκεκριμένα εστιάσαμε στην υγιεινή διατροφή και το γερό σώμα. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με ποικίλα θεματικά πεδία καθώς και με τα νέα εργαλεία σκέψης, ζωής, επιστήμης- τεχνολογίας καθώς και μάθησης, όπως αυτά προτείνονται στο νέο πρόγραμμα σπουδών για το νηπιαγωγείο.

Αρχικός σκοπός μας ήταν να αναζητήσουμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών και μέσα από πλήθος δραστηριοτήτων και εργασιών και στη συνέχεια να τις εμπλουτίσουμε και να τις διευρύνουμε.

Αρχικά, συζητήσαμε για το τι μας αρέσει να τρώμε, τι πιστεύουμε ότι είναι καλό για την υγεία μας ενώ στη συνέχεια,  διαβάσαμε το παραμύθι η «Κυρά Διατροφή, πρώτη στη μαγειρική» το οποίο οδήγησε τα παιδιά να ζωγραφίσουν το αγαπημένο τους φαγητό.

Φτιάξαμε: την Κυρία ΥΓΙΕΙΝΟΥΛΑ και ΑΝΘΗΓΙΕΙΝΟΥΛΑ ….!!!!!!

Φτιάξαμε  : ΤΟ ΦΑΝΑΡΙ ΤΗΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ….!!!!!!

Τα παιδιά έφεραν τρόφιμα από το σπίτι και χωρίσαμε τις υγιεινές από τις ανθυγιεινές τροφές.

Μιλήσαμε σχετικά με το τι καλό και τι κακό μας προσφέρει καθένα από αυτά, όπως επίσης και πόσο συχνά μπορούμε να τα καταναλώνουμε. Ποιες ήταν λοιπόν οι δικές μας αγαπημένες υγιεινές τροφές;

Ύστερα από καταιγισμό ιδεών, συγκεντρώσαμε τις καλές συνήθειες που χρειάζεται να έχει κάποιος για να διατηρήσει το σώμα του γερό.

Συζητήσαμε για τη σπουδαιότητα της ποικιλίας στη διατροφή μας καθώς και για τη σημασία που έχει να επιλέγουμε τρόφιμα από όλα τα χρώματα. Χωρίσαμε έτσι τα φρούτα και τα λαχανικά σύμφωνα με το χρώμα τους φτιάχνοντας το «ουράνιο τόξο» της διατροφής.

Κάναμε μαθηματικά, συζητώντας για την έννοια του μισού και του ολόκληρου και έτσι φτιάξαμε το δικό μας καλάθι φρούτων.

Αναφερθήκαμε στη σπουδαιότητα του ελαιόλαδου στη διατροφή μας και το ρόλο που διαδραματίζει. Είδαμε βίντεο, εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιο μας με λέξεις που σχετίζονται με την ελιά, κάναμε μαθηματικά και βοηθήσαμε τον ελαιοπαραγωγό να βρει το δρόμο του.

Φτιάξαμε την Διατροφική Πυραμίδα…!!!!