ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΟΝΟΜΑΤΑ – ΜΑΝΤΕΨΕ ΠΟΙΟΣ

Πρόκειται για μια παραλλαγή του γνωστού μάντεψε ποιος. 

Στο χαρτί εμφανίζεται η φωτογραφία του παιδιού και χαμηλά στη σελίδα γράφουμε το αρχικό του όνομα. Από πάνω καλύπτουμε με το Μάντεψε ποιος.
 
Τα παιδιά αρχικά, αφού έχουμε δουλέψει τα αρχικά, και έχουμε παίξει με αυτά, βρίσκουν την καρτέλα τους. 
Σε δεύτερη φάση, μαντεύουν την καρτέλα του φίλου τους.
 

Νοιάζομαι σημαίνει…

 Σήμερα διαβάσαμε ένα πολύ ιδιαίτερο βιβλίο, το «Οταν νοιάζομαι για τους άλλους»

Το βιβλίο έχει πολύ όμορφη και παιδική εικονογράφηση και μπορεί να περάσει μέσα από την εικόνα, με λίγες μόνο λέξεις, το μήνυμά του. 
Διαβάζουμε λοιπόν το βιβλίο, δίνοντας έμφαση στα ρήματα. Νοιάζομαι σημαίνει… Φροντίζω κάποιον όταν είναι άρρωστος, Μοιράζομαι τα παιχνίδια μου, Ζητώ συγνώμη, Αποδέχομαι… άραγε παιδιά τι σημαίνει αποδέχομαι;;; (παίζω με όλους)
Αφού λοιπόν διαβάσουμε και αναλύσουμε τις εικόνες, τοποθετούμε τις εικόνες του βιβλίου που έχουμε σκανάρει, στο πάτωμα. 
Έχουμε επίσης καρτέλες με τα ρήματα. Διαβάζουμε τις καρτέλες και τα παιδιά τις τοποθετούν στην αντίστοιχη εικόνα. Στη συνέχεια φτιάχνουμε το τρενάκι του νηπιαγωγείου
Νοιάζομαι σημαίνει
ΑΠΟΔΕΧΟΜΑΙ
ΦΡΟΝΤΙΖΩ
ΑΓΑΠΩ
ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ
ΖΗΤΩ ΣΥΓΝΩΜΗ
ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΑΙ
ΒΟΗΘΩ
 
Έτσι λοιπόν εμείς φέτος, αντί κανόνων λέμε ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ…
Η αξιολόγηση δεν χρειάστηκε… Όλη την ημέρα άκουγες παιδιά να λένε τώρα συνεργαζόμαστε, τώρα σε αποδέχομαι… Η χαρά του εκπαιδευτικού 🙂
 
Κeep Sharing!!!

ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΡΥΜΜΕΝΟΥ ΘΗΣΑΥΡΟΥ

Πρώτη μέρα σήμερα και μετά από τα παιχνίδια γνωριμίας, οργάνωσα ένα παιχνίδι θησαυρού με σκοπό τα παιδιά να γνωρίσουν το χώρο του νηπιαγωγείου, αλλά και να μάθουμε πράγματα γι’ αυτά. 
Με το παιχνίδι αυτό λειτουργούν μέσα στην ομάδα, αλλά καλλιεργούν και τον προφορικό τους λόγο, αφού καλούνται να μιλήσουν για τον εαυτό τους.
 Έδωσα στα παιδιά από ένα συννεφάκι με το όνομά τους και αφού το χρωμάτισαν, το παιχνίδι ξεκίνησε. Την ιδέα της κατασκευής την πήρα από εδώ.
Υλικά:
Θήκες CD, Ερωτήσεις, συννεφάκια, Χαρτάκια – στοιχεία

Τα συννεφάκια μπορείτε να τα πάρετε από εδώ

Τα χαρτάκια – στοιχεία ήταν τα παρακάτω:

1. Το πρώτο στοιχείο για να βρεις, πρέπει να καθρεφτιστείς

2. Το δεύτερο στοιχείο ανήκει πάνω στη βιβλιοθήκη

3. Το τρίτο στοιχείο θα το βρεις, μόλις στις τουαλέτες μπεις

4. Για το τέταρτο στοιχείο της τάξης, στο κουκλόσπιτο να ψάξεις

Κάθε φορά που βρίσκαν ένα φάκελο, έπρεπε να απαντήσουν στην αντίστοιχη ερώτηση

1. Αγαπώ πολύ τ….

2. Το αγαπημένο μου χρώμα είναι….

3. Όταν μεγαλώσω θα γίνω….

4. Μου αρέσει να τρώω…

5.  Αγαπημένο μου παιχνίδι….

Μπορείτε να τις κατεβάσετε από εδώ

Με την απάντησή τους, τα παιδιά παίρνανε το αντίστοιχο χρώμα και σχημάτιζαν το ουράνιο τόξο του εαυτού τους.

 

 Kαλή μας αρχή!!!!

ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΜΕ ΤΟΝ ΕΠΙΛΟΧΙΑ ΜΑΣ



Μετά την επίσκεψη του επιλοχία στο σχολείο, τα παιδιά κατά τη διάρκεια του δεκατιανού συζητούσαν και διαφωνούσαν για το αν κάποιες συγκεκριμένες τροφές τις τρώνε ή όχι οι φαντάροι. Αν είναι ή όχι υγιεινές. Άδραξα λοιπόν την ευκαιρία για να τους μιλήσω για υγιεινές και μη τροφές. Αφού ξενύχτησα λιγάκι χθες για να φτιάξω τις καρτέλες και το φύλλο εργασίας, σας παρουσιάζω το πρόγραμμα της ημέρας…
Αρχικά κόψαμε φαγητά από περιοδικά και συζητήσαμε αν είναι υγιεινά ή όχι.
Έπειτα τους έδειξα την πυραμίδα διατροφής του επιλοχία…

Aφού λοιπόν συζητήσαμε για τις υγιεινές και μη τροφές, τις κολλήσαμε στον επιλοχία που είχαμε φτιάξει με χαρτί του μέτρου. Εκείνες που είναι υγιεινές γύρω του, και τα άλλα σε έναν κουβά, όπως ήθελαν τα παιδιά…

Γράψανε και τα ονόματά τους

Ο ένας βοηθούσε τον άλλον
Τέλος, τους έδωσα και ένα ατομικό φύλλο εργασίας, όπου κυκλώσανε τις τροφές που προτιμά ο επιλοχίας μας…




Ομολογώ πως το διασκεδάσαμε…

ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ: Η ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΙΒΩΤΟ

Ο ΣΤΡΑΤΙΩΤΗΣ (συνέχεια)

Μετά την επίσκεψη του επιλοχία στο νηπιαγωγείο μας,  συζητήσαμε και καταγράψαμε τις εντυπώσεις μας. Τι μας είπε ο στρατιώτης:

Tι μάθαμε από τον Επιλοχία που ήρθε στο νηπιαγωγείο
την Παρασκευή 14 Οκτωβρίου 2011
(μετά από υπαγόρευση των παιδιών, τα γράψαμε και τα πήρανε στο σπίτι για να τα διαβάσουν στους γονείς τους)

· Τα τανκς έχουν ρόδες που γυρίζουν με ιμάντες  που λέγονται ερπύστρια
· Τα τανκς έχουν πόρτα πίσω και από κει μπαίνουν και βγαίνουν
· Τα φορτηγά ΡΕΟ κουβαλούν τους στρατιώτες
· Στο βουνό οι στρατιώτες φτιάχνουν σκηνές με ξύλα και κλαδιά
· Ανάβουνε φωτιές για να ζεσταθούνε κι έχουνε κουβέρτες
· Φοράνε κανονικές πυτζάμες  και όχι στρατιωτικές. Στο στρατό όμως φοράνε στρατιωτικές πυτζάμες
· Αν γίνει πόλεμος ο στρατιώτης θα έρθει στο σχολείο και θα μας προστατεύσει
· Στο στρατό έχουν τζιπ με πολυβόλα
· Το όπλο τους λέγεται πυροβόλο
· Κουβαλάνε το μαχαίρι, τις χειροβομβίδες και το παγούρι τους με το νερό
· Τρώνε φακές, ρύζι και φασολάδα
· Δεν τρώνε πατατάκια και γαριδάκια γιατί θα χαλάσουνε τα δόντια τους και θα χρειαστεί να πάνε στο γιατρό και δεν θα μπορούν να πάνε στον στρατό.
· Το χρώμα της στολής τους είναι πράσινο και καφέ και λέγεται παραλλαγής. Φοράνε τέτοια στολή για να κρύβονται στα δέντρα από τους εχθρούς.
· Τις μπότες τους τις λένε αρβύλες.
· Στη στολή γράφουν το όνομά τους.
Επόμενο βήμα, το τι θέλουν ακόμη να μάθουμε ή να κάνουμε:
Τι θέλουμε να μάθουμε για τους Στρατιώτες
· Να φτιάξουμε τανκς
· Να δούμε ερπύστρια και τζιπ
· Να γίνουμε στρατιώτες και να παίξουμε
· Να δούμε φωτογραφίες από στρατιώτες στον πόλεμο
· Να φτιάξουμε στρατιωτικές πυτζάμες και ρούχα στρατιωτικά και κούκλες που θα ντύνουμε τους φαντάρους
· Να φτιάξουμε στρατιωτάκια και να γράψουμε το όνομά μας
· Να φτιάξουμε στρατιωτικές σκηνές
ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ
«Να φτιάξουμε στρατιώτες»
Φτιάξαμε τον κύριο επιλοχία,

ΑΠΟ ΕΔΩ ΚΑΙ ΠΕΡΑ
ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΣ ΘΑ ΒΑΣΙΖΟΝΤΑΙ
ΣΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΠΡΟΤΖΕΚΤ…

O EAYTOΣ ΜΟΥ – ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ

Ο ΔΗΜΗΤΡΑΚΗΣ ΕΦΤΙΑΞΕ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΦΙΓΟΥΡΑ!!!

Ο ΘΑΝΑΣΗΣ ΠΡΟΣΘΕΣΕ ΣΤΗ ΦΙΓΟΥΡΑ ΤΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ , ΜΑΛΛΙΑ ΚΑΙ ΔΑΧΤΥΛΑ!!!

ΚΑΙ ΕΠΕΤΑΙ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΕΙΑ…


ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΟ ΜΟΥ

Δουλεύουμε το σώμα.

Σήμερα παίξαμε τυφλόμυγα και μιλήσαμε για το πρόσωπό μας.

Είπαμε και το ποίημα που μου ΄λεγε η γιαγιά μου όταν ήμουν μικρή:

Γύρω γύρω εκκλησίτσα

Δυο παραθυράκια

Μια πορτούλα

Ντιν ντιν νταν η καμπανούλα.


Η ΠΑΛΑΜΗ

(Τα χέρια πίσω από την πλάτη

Βγάζουμε σταδιακά ένα ένα δάκτυλο. και «συζητούν» τα δάκτυλα του χεριού μεταξύ τους. με το γεια σου τώρα βάζουμε κ πάλι το χέρι πίσω από την πλάτη)

Πού ναι ο αντίχειρας (2)

Είμαι εδώ (2)

Γεια σου τι κάνεις

Είμαι καλά

Γειά σου τώρα(2).

Πού είναι ο δείκτης (2)…κοκ

Πού είναι όλα τα δάχτυλα (2)

Είμαστε εδώ (2)

Γεια σας τι κάνετε,

είμαστε καλά

Γειά σας τώρα (2).

Ο εαυτός μου ανά μήνα – Σεπτέμβριος