ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ

Παρακάτω σας παρουσιάζω κάποιες από τις δράσεις μας για το όνομά μας και το αρχικό μας γράμμα.

Το όνομά μου γίνεται…
 

Λιονταράκι

Κήπος με λουλούδια
 
 
Δρόμος
Πολυκατοικία
 
Παιχνίδι στο Beebot
 

 

ΑΝΑΣΚΑΦΕΣ…ΛΕΞΕΩΝ

Στην προσπάθειά μας να στήσουμε τη ΓΩΝΙΑ του ΜΟΥΣΕΙΟΥ, δημιουργήσαμε το πρώτο της παιχνίδι: Την Ανασκαφή λέξεων!!!
 
Τα παιδιά σε ρόλο αρχαιολόγου ψάχνουν στο «χώμα» να βρουν τα κρυμμένα γράμματα. Αρχικά παίζουμε με τις καρτέλες των ονομάτων τους. 
Σε δεύτερη φάση, μπορούμε να δώσουμε στα παιδιά καρτέλες αντικειμένων και να προσπαθήσουν να τις συνθέσουν με τα γράμματα που θα ανακαλύψουν.
 
Για να είναι πιο «καθαρό» το παιχνίδι, και να μη φέρουμε χώμα στην τάξη, επιλέξαμε το σιμιγδάλι και την κανέλα για το καφέ χρώμα. Ρίχνοντας και λίγο νεράκι, σχηματίζονται «πέτρες» που μοιάζουν εκπληκτικά με τις αληθινές. 
 
 
ΥΛΙΚΑ:
Σιμιγδάλι (περίπου 4 σακουλάκια)
Κανέλα (4 σακουλάκια)
Ξύλινα γράμματα από παλιό scrubble ή μαγνητικά γράμματα
(μπορείτε να βάλετε και πλαστικοποιημένα γράμματα από χαρτί)
Εργαλεία ανασκαφών
 
ΚΑΛΕΣ ΑΝΑΣΚΑΦΕΣ!!!!!!!

Πλυντήριο Ονομάτων

Καθημερινά παίζουμε παιχνίδια για την αναγνώριση του ονόματός μας. Σήμερα βάλαμε μπουγάδα τα γράμματα του ονόματός μας.

 

 Δώσαμε στα παιδιά μπλουζάκια με τα γράμματα του ονόματός τους, τα οποία έπρεπε να αναγνωρίσουν και να τα βάλουν στη σειρά. 

 


Στη συνέχεια τα παιδιά τοποθέτησαν τα ρούχα στο πλυντήριο. Τους έδωσα την φωτοτυπία εκτυπωμένη σε χαρτονάκι, 

και εκεί στερεώσαμε με συρραπτικό την πόρτα του πλυντηρίου που ήταν ένα χάρτινο πιάτο.

 

Το πλυντήριο και τα μπλουζάκια μπορείτε να τα κατεβάσετε από εδώ.
 
Η δραστηριότητα συνεχίζεται με το άπλωμα του ονόματός μας, το οποίο μπορείτε να βρείτε εδώ.

 

Νοιάζομαι σημαίνει…

 Σήμερα διαβάσαμε ένα πολύ ιδιαίτερο βιβλίο, το «Οταν νοιάζομαι για τους άλλους»

Το βιβλίο έχει πολύ όμορφη και παιδική εικονογράφηση και μπορεί να περάσει μέσα από την εικόνα, με λίγες μόνο λέξεις, το μήνυμά του. 
Διαβάζουμε λοιπόν το βιβλίο, δίνοντας έμφαση στα ρήματα. Νοιάζομαι σημαίνει… Φροντίζω κάποιον όταν είναι άρρωστος, Μοιράζομαι τα παιχνίδια μου, Ζητώ συγνώμη, Αποδέχομαι… άραγε παιδιά τι σημαίνει αποδέχομαι;;; (παίζω με όλους)
Αφού λοιπόν διαβάσουμε και αναλύσουμε τις εικόνες, τοποθετούμε τις εικόνες του βιβλίου που έχουμε σκανάρει, στο πάτωμα. 
Έχουμε επίσης καρτέλες με τα ρήματα. Διαβάζουμε τις καρτέλες και τα παιδιά τις τοποθετούν στην αντίστοιχη εικόνα. Στη συνέχεια φτιάχνουμε το τρενάκι του νηπιαγωγείου
Νοιάζομαι σημαίνει
ΑΠΟΔΕΧΟΜΑΙ
ΦΡΟΝΤΙΖΩ
ΑΓΑΠΩ
ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ
ΖΗΤΩ ΣΥΓΝΩΜΗ
ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΑΙ
ΒΟΗΘΩ
 
Έτσι λοιπόν εμείς φέτος, αντί κανόνων λέμε ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ…
Η αξιολόγηση δεν χρειάστηκε… Όλη την ημέρα άκουγες παιδιά να λένε τώρα συνεργαζόμαστε, τώρα σε αποδέχομαι… Η χαρά του εκπαιδευτικού 🙂
 
Κeep Sharing!!!

Yποδεχθήκαμε τη μικρή Αργυρώ

Μόλις διάβασα το παραμύθι «Susan Laughs» του Jeanne Willis & Tony Ross καθώς και το «H Aργυρώ γελάει», Φίλιππος Μανδηλαράς, Πατάκης, που είναι η ελληνική του απόδοση, θεώρησα ότι αποτελεί ένα από τα καλύτερα μέσα που θα μπορούσα να χρησιμοποιήσω για να ευαισθητοποιήσω τα παιδιά μου στην τάξη σε θέματα που αφορούν τα ΑΜΕΑ. Έτσι, προσπάθησα να βρω τις εικόνες και οπτικοποίησα το υλικό, για να γίνει πιο εύκολη η παρουσίαση της μικρής πρωταγωνίστριας.Δεν χρειάζεται να περιμένουμε μία συγκεκριμένη ημέρα για να μιλήσουμε για τέτοια θέματα.

Κάθε μέρα είναι κατάλληλη.

Φτιάξαμε ομαδικό κολλάζ με τις εικόνες της Αργυρούς και έπειτα τα παιδιά γράψανε τις λεζάντες.

Στη συνέχεια, ζωγράφισε ο καθένας την Αργυρώ, όπως του αρέσει. Τώρα έχουμε κι εμείς το δικό μας παραμύθι «Η Αργυρώ γελάει».

H Μπουγάδα…στο χαρτί

Σήμερα, αφού παίξαμε και πάλι το παιχνίδι της μπουγάδας, μεταφέραμε το παιχνίδι και στο χαρτί μας.

Κόψαμε και χρωματίσαμε ρούχα, και στη συνέχεια τα κολλήσαμε στο χαρτί, σχηματίζοντας το όνομά μας.  Έπειτα γράψαμε μέσα στον ήλιο πόσα γράμματα έχει το όνομά μας.

Σήμερα βάλαμε μπουγάδα

Η συγκεκριμένη ιδέα ανήκει στην εξαιρετική συνάδελφο Καλλιόπη Παπουτσάκη.
Αρχικά κόψαμε τα ρούχα με τα παιδιά και γράψαμε πάνω διάφορα γράμματα. Τα παιδιά έψαχναν να βρουν τα γράμματα του ονόματός τους…

Στη συνέχεια, βάλαμε τα ρούχα στο πλυντήριο

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες. Στόχος του παιχνιδιού, να ομαδοποιήσουν τα ρούχα σύμφωνα με το γράμμα που γράφουν επάνω τους. Με τη μουσική λοιπόν αρχίζει ένα παιχνίδι ταχύτητας. Κάθε παιδί βγάζει ένα ρούχο μέσα από το πλυντήριο και το βάζει στην αντίστοιχη ομάδα.
Αφού βγήκαν όλα τα ρούχα από το πλυντήριο, ήρθε η ώρα της μπουγάδας. Ένα παιδί από κάθε ομάδα πρέπει να πάρει τα ρούχα που αντιστοιχούν στο όνομά του και να το κρεμάσει στο σχοινί. Νικητής κάθε φορά όποιος τελειώσει πρώτος και το κάνει σωστά.

Σε δεύτερο χρόνο, θα γίνει το ίδιο και στο χαρτί.

Kλέψανε τα πορτοφόλια μας!!!

Τι έγινε;;; Κλέψανε τα πορτοφόλια μας…

Kι έτσι τηλεφωνήσαμε το 100…

Ήρθε, μάζεψε όλα τα ενοχοποιητικά στοιχεία….

Για να κάνει τη δουλειά της καλύτερα έβαλε προστατευτική κορδέλα γύρω από τα συρταράκια των παιδιών…

…μάζεψε μια τρίχα που βρήκε εκεί, ένα αυτοκόλλητο, και στη συνέχεια πήρε αποτυπώματα

Τέλος, μετά την επεξεργασία των στοιχείων, συγκρίθηκαν τα δακτυλικά αποτυπώματα με αυτό του δράστη

Η ΚΥΡΙΑ ΤΟ ΕΚΑΝΕ!!!!!

Περάσαμε υπέροχα και το παίξαμε κι άλλες φορές με διαφορετικούς αστυνομικούς.

Τέλος, αφού ήθελαν να αφήσουν δακτυλικά αποτυπώματα παντού, κάναμε και μια αναγνώριση αριθμών.

ΠΟΣΑ ΔΑΚΤΥΛΙΚΑ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑΤΑ ΒΡΗΚΕ Η ΑΣΤΥΝΟΜΙΑ;;;

Το τραπέζι της Καθαράς Δευτέρας

Δείχνουμε στα παιδιά τον πίνακα του Βασιλείου και συζητάμε για το Έθιμο της Καθαράς Δευτέρας.
Τι κάνουμε εκείνη την ημέρα;
Τί τρώμε;
Ετοίμασα ένα φύλλο εργασίας Γραφής για τα νήπια κι ένα για τα προνήπια.
Ετοιμάζουμε πίνακα αναφοράς με τα φαγητά.
Τα νήπια πρέπει να τον συμβουλευτούν και να συμπληρώσουν τα κενά στον πίνακα που τους δίνουμε.

Στα προνήπια δίνουμε καρτέλες με τις λέξεις και πρέπει να τις κολλήσουν ανάλογα.

Αναρωτηθήκατε ποτέ γιατί ο παλιάτσος είναι λυπημένος;;;

Πώς αισθάνεται ο παλιάτσος;;;;
Γιατί ο παλιάτσος είναι στεναχωρημένος;;
Τα παιδιά διατυπώνουν τις υποθέσεις τους
  1. Επειδή του λείπει η μαμά του
  2. Επειδή δεν αρέσουν στον κόσμο τα αστεία που κάνει
  3. Επειδή είναι κουρασμένος
  4. Επειδή έχασε το λεωφορείο για το σπίτι του
  5. Επειδή κουράστηκε να κάνει τους άλλους να γελάνε
  6. Επειδή πεινάει
  7. Επειδή δεν θέλει να παίξει στο τσίρκο
Πώς θα κάνουμε τον παλιάτσο να γελάσει;;
  1. Να του κάνουμε αστεία
  2. Να του φτιάξουμε ένα μεγάλο σπίτι για να κοιμάται εκεί με μια αγελάδα για να αρμέγει γάλα
  3. Να του γελάσουμε εμείς και να του κάνουμε μια αγκαλίτσα
  4. Να του δώσουμε μπισκότα για να φάει
  5. Να του δώσουμε χυμό και νεράκι
  6. Να του φτιάξουμε μια μεγάλη ζωγραφιά με δέντρα και κλόουν που γελάνε
  7. Να του δώσουμε κουλουράκια
  8. Να του δώσουμε καινούρια ρούχα
  9. Να του φτιάξουμε ένα δικό του τσίρκο

Δίνουμε στα παιδιά έναν κλόουν χωρίς χαρακτηριστικά προσώπου και μια καρτέλα. Σε κάθε καρτέλα γράφει μια από τις υποθέσεις των παιδιών, ή μια από τις προτάσεις τους. Ανάλογα λοιπόν με την καρτέλα που τραβάνε τα παιδιά πρέπει να ζωγραφίσουν λυπημένο ή χαρούμενο τον κλόουν.

– Δραματοποιούμε το τραγούδι του Παλιάτσου

Φύλλο εργασίας με αφορμή το Πολυτεχνείο

Ψάχνοντας ιδέες για να αξιοποιήσω το θέμα του Πολυτεχνείου στην τάξη, στάθηκα στην παρακάτω εικόνα και μου γεννήθηκε η ιδέα του να την εκμεταλλευτώ για γλωσσικό παιχνίδι…
Συζητήσαμε με τα παιδιά για την εξέγερση του Πολυτεχνείου και τους έδειξα βιντεάκια από τα γεγονότα και φωτογραφίες από την εξέγερση. Έπειτα αναλύσαμε την παραπάνω φωτογραφία…
Ποιοι νομίζετε ότι είναι οι άνθρωποι της φωτογραφίας;
Τι κρατάνε;
Τι μπορεί να γράφει;
Αφού λοιπόν αναλύσαμε και συζητήσαμε πάνω σε αυτά, τους έδωσα μία κόλλα Α4 με τη συγκεκριμένη φωτογραφία τυπωμένη και τα γράμματα της λέξης ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ κομμένα. Τα παιδιά καλούνται να ζωγραφίσουν τους φοιτητές που κρατούν το σύνθημα, και στη συνέχεια να κολλήσουν τα γράμματα σχηματίζοντας τη λέξη, έχοντας τη φωτογραφία ως σημείο αναφοράς για τη σύγκριση και ταύτιση των γραμμάτων.
Προνήπιο
Προνήπιο
Για τα προνήπια που δεν μπορούν ακόμη να κάνουν αυτή την ταύτιση, έδωσα λέξεις ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ – ΕΙΡΗΝΗ και έπρεπε να βρουν ποια λέξη εικονίζεται και να την κολλήσουν στα παιδιά της ζωγραφιάς τους.
Από το αποτέλεσμα μπορώ να πω ότι το φύλλο εξυπηρέτησε τους στόχους μου στο έπακρο, αν σκεφτεί κανείς ότι τα περισσότερα προνήπια κατάφεραν να σχηματίσουν σωστά τη λέξη.
Κι επειδή θέλησαν μετά να χτίσουν και το Πολυτεχνείο που τους έδειξα, με λωρίδες από μαύρο βελουτέ, αυτοσχεδίασαν.

Τα αποτελέσματα τα βλέπετε παραπάνω…

H Μαριορίτσα στην τάξη μας

Μια φορά πήγα στην Σμύρνη,

και με πάντρεψαν οι φίλοι, Μαριορίτσα μου
Και μου δώσαν μια γυναίκα που ‘τρωγε για 5-10,
Την Δευτέρα βάζει πλύση και την Τρίτη τα στραγγίζει,
Την Τετάρτη τα απλώνει και την Πέμπτη τα μαζώνει,
Την Παρασκευή μπαλώνει, το Σαββάτο σιδερώνει,
Και την Κυριακή αλλάζει, πω πω πω τι ψείρες βγάζει!

Ζωγραφίσαμε τη Μαριορίτσα
και της βάλαμε και τσέπη στην ποδιά της
για να έχει εκεί τις ημέρες της εβδομάδας.
Έτσι, τα παιδιά παίρνουν μία καρτέλα από την ποδιά
και πρέπει με την αντιστοίχηση
να βρουν ποια μέρα γράφει, και να μας
πουν τι κάνει η Μαριορίτσα εκείνη την ημέρα.
Ομολογώ ότι τους άρεσε πολύ…

Η πρόσκληση για τη γιορτή της μητέρας

Την Παρασκευή θα καλέσουμε τις μητέρες
και θα περάσουμε μια ώρα μαζί.
Θα διαβάσουμε το παραμύθι
«Θα σ’ αγαπώ ότι κι αν γίνει»
Debi Gliori – Εκδ. Πατάκης ,
θα παίξουμε παιχνίδια,
και θα φτιάξουν μαζί με τα παιδιά οι μαμάδες
την τελευταία σελίδα του βιβλίου που θα λέει
«Σ’ αγαπώ γιατί είσαι πάντα δίπλα μου να μου κρατάς το χέρι»,
όπου θα αποτυπώσουν τις παλάμες τους στο χαρτί.
Το συγκεκριμένο βιβλίο αποτελεί μια εξαιρετική δουλειά της συναδέλφου Δέσποινας Παρταλά και στις σελίδες γράφει τα εξής:
ΜΑΝΟΥΛΑ Σ ΑΓΑΠΩ ΓΙΑΤΙ…
Γιατί είσαι όμορφη σαν ζωγραφιά
Γιατί κάνεις κάθε πόνο να πετάει μακρυά
Γιατί είσαι πάντα δίπλα μου να μου κρατάς το χέρι
Γιατί μυρίζεις όμορφα σαν ένα σπάνιο λουλούδι

Τα εξώφυλλα του βιβλίου μας

Επίσης τους ετοιμάζουμε και ένα δωράκι,
αλλά είναι μυστικό…
Η πρόσκληση λοιπόν για τη συνάντηση αυτή,
είναι ένα χαριτωμένο τσαντάκι…
Τα παιδιά το κόβουν
και το στολίζουν όπως αυτά επιθυμούν.

Aν η μαμά ήταν…

Tα παιδιά επιλέγουν και
γράφουν ή αντιγράφουν τις απαντήσεις τους,
ψάχνοντας μέσα στο σχολείο την αντίστοιχη καρτέλα…

Αν η μαμά ήταν λουλούδι, θα ήταν…
Αν η μαμά ήταν εποχή, θα ήταν…
Αν η μαμά ήταν χρώμα, θα ήταν…
Αν η μαμά ήταν καιρός, θα ήταν…
Αν η μαμά ήταν φαγητό, θα ήταν…
Αν η μαμά ήταν γλυκό, θα ήταν…

Παρακάτω μπορείτε να διακρίνετε ενδεικτικές απαντήσεις των παιδιών…