Η θεματική ενότητα «Από την ελιά στο λάδι» ταξιδεύει τους μαθητές στον κόσμο ενός από τα πιο σημαντικά σύμβολα της ελληνικής φύσης και παράδοσης. Μέσα από δημιουργικές κατασκευές, τα παιδιά γνωρίζουν τον κύκλο ζωής της ελιάς, τη διαδικασία παραγωγής του λαδιού και τη σημασία τους στη διατροφή, την ιστορία και τον πολιτισμό μας. Με φαντασία και ομαδική δουλειά, οι μαθητές εκφράζουν όσα έμαθαν, συνδυάζοντας γνώση, τέχνη και βιωματική μάθηση.
Στο πλαίσιο της ενότητας “Πολυτεχνείο”, τα παιδιά πέρα από ποικίλες κατασκευές που έφτιαξαν, δημιούργησαν με φαντασία δύο συμβολικές φιγούρες: την Κυρία Δημοκρατία και την Κυρία Δικτατορία. Αφορμή στάθηκε η ανάγνωση του παραμυθιού ‘Η κυρά Δημοκρατία’ της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου.
Τόσο μέσα από τη συζήτηση όσο και μέσα από βιωματικές δραστηριότητες οι μαθητές κατανόησαν τις έννοιες της ελευθερίας, των δικαιωμάτων, της καταπίεσης και τα μηνύματα της εξέγερσης του Πολυτεχνείου.
Στο πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων τα παιδιά ασχολήθηκαν με την υγιεινή διατροφή. Εκτός των άλλων πολλών δράσεων κατασκεύασαν και την “Κυρία Διατροφή”, η οποία διακόσμησε την τάξη μας. Στην φούστα της φτιάξαμε την πυραμίδα της διατροφής. Τα παιδιά κατανόησαν πόσο σημαντική είναι η υγιεινή διατροφή και τα οφέλη που έχει για τον οργανισμό μας.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης οι νηπιαγωγοί διάβασαν στα παιδιά το βιβλίο του Αντώνη Παπαθεοδούλου ‘Αν κάθε μέρα’. Στην συνέχεια κατασκεύασαν τον δικό τους κουμπαρά. Μέσα από βιωματικό και ευχάριστο τρόπο γνώρισαν την έννοια της αποταμίευσης και την σημασία της σωστής διαχείρισης των χρημάτων.
Το νηπιαγωγείο μας γιόρτασε με λαμπρότητα την 28η Οκτωβρίου του 1940.
Τα παιδιά συμμετείχαν σε ποικίλες κατασκευές και στην δημιουργία σκηνικού για την σχολική γιορτή. Μέσα από διάφορες δραστηριότητες, γνώρισαν τα ιστορικά γεγονότα της επετείου και εξέφρασαν μηνύματα ειρήνης, ελευθερίας και ενότητας.
Με αφορμή την “Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής” το σχολείο μας επισκέφθηκε η διατροφολόγος Χριστιάνα Μέλλου, η οποία μίλησε στους μαθητές για τη σημασία της υγιεινής και ισορροπημένης διατροφής. Μέσα από την παρουσίαση της και την αλληλεπίδραση, τα παιδιά έμαθαν πως οι σωστές διατροφικές επιλογές συμβάλλουν στην καλή υγεία, την ενέργεια και την ευεξία. Τα παιδιά ετοίμασαν και ένα βιβλίο ως ένδειξη ευχαριστίας και το προσέφεραν στην προσκεκλημένη μας. Στο τέλος της ημέρας πήραν στο σπίτι την δική τους ατομική κατασκευή την οποία έφτιαξαν με τα χεράκια τους.
Αφού μιλήσαμε για την υγιεινή διατροφή, συνεχίσαμε τις επόμενες μέρες με τα φρούτα και τα λαχανικά του Φθινοπώρου. Κάποιες από τις ποικίλες κατασκευές και δράσεις ήταν οι παραπάνω.
Beebot
Τα παιδιά καθοδήγησαν σωστά την μέλισσα ώστε να μπορέσει να βρει τα φρούτα του Φθινοπώρου. Στην συνέχεια τα τοποθετούσαν μέσα στο καλάθι.
Romero Britto
Τα παιδιά αφού έμαθαν για τον καλλιτέχνη Romero Britto, ζωγράφισαν το μήλο και το αχλάδι όπως θα το έφτιαχνε ο ίδιος.
ΑΡΤΣΙΜΠΟΛΝΤΟ
Τα παιδία αφού παρατήρησαν τον πίνακα του Αρτσιμπόλντο, τον έφτιαξαν τα ίδια χρησιμοποιώντας διάφορα φρούτα.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, την τάξη μας επισκέφθηκαν τα αγαπημένα ζώα των παιδιών. Μέσα από τρισδιάστατες εικόνες, τα ζώα “ζωντάνεψαν” στο σχολικό μας περιβάλλον γεμίζοντας την τάξη χαρά, φαντασία και δημιουργικότητα. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν, να μιλήσουν για τα ζώα πουν αγαπούν και να ευαισθητοποιηθούν γύρω από την φροντίδα τους.
Δημιουργήθηκαν διάφορες κατασκευές από τα παιδιά τόσο ατομικές όσο και ομαδικές. Με αυτό τον τρόπο εξέφρασαν την αγάπη τους για τα ζώα και έμαθαν πως μπορούν να τα φροντίζουν, να τα σέβονται και να τα προστατεύουν.
Με αφορμή την πρώτη επαφή των μαθητών με τα γράμματα δημιουργήσαμε μια διασκεδαστική κατασκευή.
Αρχικά τα παιδιά έβαψαν λευκά χαρτιά δημιουργώντας πολύχρωμες λωρίδες με νερομπογίες. Στην συνέχεια, τσαλάκωσαν αλουμινόχαρτο με τέτοιο τρόπο ώστε να σχηματιστεί το αρχικό γράμμα του ονόματος τους. Το αποτέλεσμα συνδύαζε χρώμα, υφή και δημιουργικότητα!
Οι πρώτες μέρες στο σχολείο ήταν γεμάτες χαμόγελα και νέες φιλίες!
Όλοι μαζί διαβάσαμε ένα παραμύθι με τίτλο ” ‘Ολη η τάξη μια Οικογένεια” και ταξιδέψαμε με την φαντασία μας στις περιπέτειες των ηρώων. Στην συνέχεια τα παιδιά συνεργάστηκαν με σκοπό την δημιουργία μιας ομαδικής κατασκευής. Ζωγράφισαν τον εαυτό τους, τον έκοψαν και τον κόλλησαν ο ένας δίπλα από τον άλλον. Κατανοήθηκαν έννοιες όπως η συνεργασία και η αλληλοβοήθεια.
Με αφορμή την ανάγνωση του παραμυθιού και τις πρώτες μέρες στο σχολείο πραγματοποιήθηκε η ομαδική εργασία “Το Παζλ της Τάξης Μου”. Στόχο είχε την γνωριμία των παιδιών και την δημιουργία κλίματος συνεργασίας. Κάθε παιδί ζωγράφισε τον εαυτό του σε ένα κομμάτι παζλ, το οποίο αποτελεί μοναδικό και απαραίτητο μέρος της ομάδας. Όταν όλα τα κομμάτια ενώθηκαν, σχηματίστηκε το παζλ της τάξης, δείχνοντας ότι όλοι μαζί συνθέτουμε μια ολοκληρωμένη και δυνατή ομάδα.
