ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΟΡΦΑΝΙΟΥ ΠΑΓΓΑΙΟΥ

Λήψη αρχείου

Στο Νηπιαγωγείο μας, αυτόν τον καιρό ασχοληθήκαμε με τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, μάθαμε ποιά είναι, γιατί κοιμούνται και πότε ξυπνούν. Αφετηρία μας αποτέλεσε ένα παραμύθι που διαβάσαμε με τίτλο ”Λιγουλάκι Χειμώνας”, μια όμορφη ιστορία φιλίας ανάμεσα σε έναν σκαντζόχοιρο που ετοιμάζεται για τη χειμερία νάρκη του και έναν λαγό που ανυπομονεί αυτή να τελειώσει. Μάλιστα, ο σκαντζόχοιρος ζητάει από τον λαγό να του φυλάξει λιγουλάκι χειμώνα για να καταλάβει πώς είναι, καθώς δεν τον γνωρίζει..

Μάθαμε τον τόπο που κάθε ζώο μένει όταν βρίσκεται σε χειμερία νάρκη στη διάρκεια του χειμώνα και παίξαμε ένα παιχνίδι με αυτό.

Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με τα αινίγματα που αφορούν τα συγκεκριμένα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και βάλαμε το μυαλουδάκι μας να δουλέψει…

Έπειτα, αποφασίσαμε να φτιάξουμε μια δικιά μας αρκούδα που κοιμάται στη σπηλιά της. Τα παιδιά αποφάσισαν να την τοποθετήσουμε πάνω στο καλοριφέρ της τάξης μας για να μην κρυώνει και να της προσφέρουμε παιχνίδια που έφεραν τα ίδια από το σπίτι τους, για να την συντροφεύουν καθ’ όλη τη διάρκεια του χειμώνα.

Επίσης, μάθαμε το τραγούδι ”θα πάω για αρκούδες” και το δραματοποιήσαμε.

Τα νήπια χρωμάτισαν, έκοψαν και κόλλησαν την αρκούδα μέσα στη σπηλιά για να την προστατέψουν από το κρύο..

όπως και όλα τα υπόλοιπα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.

Επίσης, οι μαθητές εξασκήθηκαν στα μαθηματικά, καταμετρώντας και καταγράφοντας τα ζώα.

Τέλος, τα παιδιά έφτιαξαν αποτυπώματα των ζώων που πέφτουν σε χειμερία νάρκη με τη βοήθεια σφουγγαριού και με τέμπερες.

”Σαν έρθει ο χειμώνας και κρύο πολύ, το κάθε παιδάκι ζεστά θα ντυθεί. Θα βάλει μπότες, θα βάλει κασκόλ, θα βάλει τα γάντια και ένα παλτό. Και άμα φυσάει πολύ θα βάλει και ένα ωραίο σκουφί. Θα τρέχει στους δρόμους, ντυμένο ζεστά, το κρύο, το χιόνι αυτό θα αψηφά”.

Αρχικά, τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας έμαθαν τα ρούχα του χειμώνα μέσα από πίνακες αναφοράς.

Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε το παραμύθι ΄Το Μαγικό Γάντι’ το οποίο εξελίσσεται σε ένα χιονισμένο δάσος όπου ένας κύριος  με το σκύλο του βγήκε  βόλτα αλλά χωρίς να το καταλάβει του έπεσε το ένα του γάντι στο χιόνι. Τα ζωάκια του δάσους (ένα ποντικάκι ,ένας βάτραχος ,ένα λαγουδάκι ,μια αλεπού ,ένας λύκος ,ένα αγριογούρουνο και μια αρκούδα) έψαχναν να βρουν κάποιο μέρος για να προστατευθούν, όταν πρώτο  εντόπισε το γάντι το  μικρό ποντικάκι και τρύπωσε μέσα. Έπειτα, ένα-ένα τα ζωάκια ζητούσαν από όσα ήταν ήδη μέσα στο γάντι, να βρουν κι εκείνα λίγη ζεστασιά και προστασία από το κρύο . Κανένα ζωάκι δε σκέφτηκε μόνο τον εαυτό του και κανένα ζωάκι δε φοβήθηκε τα υπόλοιπα, παρόλο που ήταν διαφορετικά και μερικά και πιο άγρια, αλλά όλα κατανοούσαν πως είχαν ανάγκη για προστασία και φροντίδα. Βέβαια, στο τέλος αναγκάστηκαν να το αφήσουν καθώς  ο κύριος με το σκύλο του επέστρεψαν για να πάρουν το χαμένο γάντι .Όμως έστω και για λίγο τα ζώα ένιωσαν πως είχαν βρει μια ζεστή γωνιά για το χειμώνα και ταυτόχρονα πολλές ζεστές καρδιές για να το μοιραστούν.

Ακόμη, τα παιδιά έφτιαξαν τα δικά τους γάντια και σκούφο, καθώς τα στόλισαν με αυτοκόλλητα και γκοφρέ χαρτί.

Επίσης, οι μαθητές μας έμαθαν το τραγούδι ”Τα ρούχα του χειμώνα” και έπαιξαν με αυτό φορώντας τα χειμωνιάτικα ρούχα.

Επιπλέον, τα νήπια χρωμάτισαν χειμωνιάτικα ρούχα, τα έκοψαν και τα κόλλησαν φτιάχνοντας την ντουλάπα του χειμώνα.

Και ακολούθησαν την ίδια διαδικασία χρωματίζοντας και κόβοντας χειμωνιάτικα ρούχα, δημιουργώντας την μπουγάδα του χειμώνα.

Τέλος, μάθαμε τραγούδια για τον Χειμώνα, καθώς τα εκτυπώσαμε και τα τοποθετήσαμε στη γωνιά της παρεούλας για να το τραγουδάμε καθημερινά!

Η γωνιά της βιβλιοθήκης στην τάξη του νηπιαγωγείου μας μεταμορφώθηκε σε ένα ελκυστικό περιβάλλον γνώσης και χαλάρωσης, καθώς τα παιδιά μπορούν να καθίσουν αναπαυτικά στα καινούργια μαξιλάρια που τοποθετήσαμε και να ξεφυλλίσουν με ηρεμία την πληθώρα των εικονογραφημένων λογοτεχνικών βιβλίων. Η γωνιά εμπλουτίστηκε με το δέντρο της γνώσης που είναι πάντα ανθισμένο, με τα αναπαυτικά μαξιλάρια και με το μπλε ύφασμα, δίνοντας την αίσθηση του ουρανού. Επίσης, οι μαθητές ενίσχυσαν τη γωνιά με τους κανόνες της βιβλιοθήκης που ζωγράφισαν και κόλλησαν τα ίδια στον τοίχο, προκειμένου να διασφαλίσουμε και να καλλιεργήσουμε το σεβασμό των παιδιών προς τα βιβλία.  Οι μαθητές με ενθουσιασμό ξεφυλλίζουν ξανά και ξανά τα παραμύθια, ανακαλύπτοντας τους πρωταγωνιστές κάθε ιστορίας στις πολύχρωμες σελίδες των βιβλίων. Κάθε Παρασκευή θα λειτουργεί η Δανειστική Βιβλιοθήκη για την ενίσχυση της φιλαναγνωσίας των μαθητών μας. Στόχος των νηπιαγωγών αποτελεί η γωνιά της βιβλιοθήκης να γίνει ένας χώρος χαλάρωσης που θα ωθήσει τους μικρούς αναγνώστες να αγαπήσουν τα βιβλία, διότι έχουν πάντα κάτι να μας μάθουν και στην καρδιά μας μιλούν.

Οι μαθητές με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών της τάξης άνοιξαν μια καινούργια γωνιά στο Νηπιαγωγείο μας, τη γωνιά με το Μαγαζάκι.  Το Μαγαζάκι αποτελεί βασική γωνιά στο χώρο του νηπιαγωγείου, καθώς τα παιδιά μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες εμπλέκονται σε σημαντικές γλωσσικές και μαθηματικές διεργασίες. Αρχικά, τα ίδια τα παιδιά βοήθησαν να στήσουμε και να ζωγραφίσουμε το Μαγαζάκι μας. Εκτυπώσαμε τιμοκαταλόγους, νομίσματα και χαρτονομίσματα, τοποθετήσαμε τις τιμές στα προϊόντα  για την ευκολία του πωλητή και των πελατών, μάθαμε τη λειτουργία της ταμειακής μηχανής. Πιο συγκεκριμένα, τα παιδιά αναλαμβάνοντας το ρόλο του πωλητή ή του πελάτη έχουν τη δυνατότητα να αναπτύξουν τη φαντασία τους αναπαριστώντας σενάρια της καθημερινής ζωής, να εμπλουτίσουν τον προφορικό τους λόγο και να καλλιεργήσουν τις γλωσσικές και επικοινωνιακές τους ικανότητες σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο επικοινωνίας, να αναπτύξουν τη μαθηματική τους σκέψη μέσα από τη διαδικασία της οικονομικής συναλλαγής, να “διαβάσουν” και να εξοικειωθούν με πολυτροπικά κείμενα (ταμπέλες, επιγραφές, τιμοκατάλογοι, προσφορές, λίστα με ψώνια), να προσεγγίσουν την έννοια του χρόνου μέσα από το ωράριο λειτουργίας του μαγαζιού και να υιοθετήσουν υγιεινές διατροφικές συνήθειες.

Σήμερα στο Νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε τη μνήμη των Τριών Ιεραρχών, όπως καθιερώθηκε από το 1100 μ.Χ.. Η γιορτή τους, από το 1842, λέγεται και Γιορτή των Γραμμάτων, μια και οι Τρεις Ιεράρχες ήταν Μεγάλοι Δάσκαλοι αλλά και Πατέρες της Εκκλησίας. Αρχικά,  μάθαμε τα ονόματά τους, αναφερθήκαμε στη ζωή τους, στην προσφορά τους στα γράμματα και είδαμε εικόνες. Επίσης, γράψαμε τα ονόματά τους στον πίνακα της τάξης.

Στη συνέχεια, διαβάσαμε το παρακάτω παραμύθι για να κατανοήσουμε την αξία του καλού μαθητή και του καλού ανθρώπου.

Έπειτα, μάθαμε  την παρακάτω προσευχούλα:

Προσευχή για τους 3 Ιεράρχες

Τα χεράκια μου σταυρώνω,

τη φωνούλα μου υψώνω

και σας παρακαλώ θερμά

Ιεράρχες ταπεινά.

Εσείς που είστε οι Φωστήρες

και του κόσμου οι Σωτήρες,

φωτίστε κι εμένα το μικρό

να είμαι πρώτο στο σχολειό !

Τέλος, κάθε μαθητής έφτιαξε την παρακάτω κατασκευή ζωγραφίζοντας, κόβοντας και κολλώντας τους 3 Ιεράρχες μέσα στην εκκλησία.

Χρόνια Πολλά και Καλή Φώτιση !

Λήψη αρχείου

Ξεκίνησε μια από τις πιο όμορφες περιόδους του χρόνου, την οποία αναμένουν με ανυπομονησία μικροί και μεγάλοι, τα Χριστούγεννα! Μέσα από τις δραστηριότητες που υλοποιήσαμε νιώσαμε, τόσο οι νηπιαγωγοί όσο και τα παιδιά τη χαρά και τη μαγεία των Χριστουγέννων. Πρώτη μας δουλειά ήταν να δημιουργήσουμε χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα και ξεκινήσαμε από τον στολισμό της τάξης μας. Στολίσαμε το Χριστουγεννιάτικο δέντρο και το τοποθετήσαμε στο κέντρο της παρεούλας. Επίσης, φτιάξαμε το δέντρο της αντίστροφης μέτρησης που τον βάλαμε στον πίνακα και ανοίγαμε κάθε μέρα ένα χαρτάκι μετρώντας αντίστροφα για τα Χριστούγεννα, διαβάζοντας τον γρίφο και βρίσκοντας την χριστουγεννιάτικη λέξη. Ακόμη, τα παιδιά διακόσμησαν την τάξη με όμορφες κατασκευές.

Απολαύσαμε χριστουγεννιάτικες ιστορίες, όπως «Ο Καρυοθραύστης», «Φρικαντέλα – Η μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα», «Η καινούργια στολή του Αι-Βασίλη», «17 ιατορίες της Πρωτοχρονιάς», «Ο Αι-Βασίλης σώζει τα Χριστούγεννα» ζωγραφίσαμε ό,τι μας έκανε εντύπωση από αυτές, εκφραστήκαμε και κάναμε διάφορα φύλλα αξιολόγησης συνδυάζοντας γλώσσα και μαθηματικά.

Επιπλέον, φτιάξαμε το αντίστροφο ημερολόγιο για τα Χριστούγεννα.

Ακόμη, γράψαμε γράμμα στον Αι-Βασίλη. Κάθε παιδί ζωγράφισε το παιχνίδι μου επιθυμούσε και την παρουσίασε στους συμμαθητές του στην παρεούλα. Στη συνέχεια, τοποθέτησε το γράμμα και τη ζωγραφιά μέσα στον φάκελο, γράφοντας απ΄έξω το όνομά του. Τέλος, κάθε παιδί τοποθέτησε το γράμμα στο κουτί για να το ταχυδρομήσει η νηπιαγωγός στον Αι-Βασίλη.

Επίσης, τα παιδιά βγήκαν στο κέντρο του χωριού και τραγούδησαν τα κάλαντα, χαρίζοντας χαμόγελα σε όλους τους κατοίκους.

Ακόμη, οι μαθητές έφτιαξαν το ημερολόγιο του 2024.

Αλλά και την κάρτα των Χριστουγέννων, για να τοποθετήσουν στο στολισμένο δέντρο του σπιτιού τους.

Επίσης , τα παιδιά έκαναν διάφορες Χριστουγεννιάτικες κατασκευές με διάφορα υλικά.

Ο μήνας μας έκλεισε με μια όμορφη Χριστουγεννιάτικη γιορτή και το θεατρικό ”Η βαρυστομαχιά του Αι-Βασίλη”, στην οποία οι μαθητές έδωσαν τον καλύτερο τους εαυτό για να κάνουν καλά τον Αι-Βασίλη που είχε φάει πολύ και να καταφέρει τελικά να μοιράσει τα δώρα σε όλα τα παιδιά.

Και του χρόνου!!
Καλή Χρονιά με υγεία και πολλά χαμόγελα!!!

Τον μήνα Νοέμβριο στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων, στη Θεματική: Ζω καλύτερα–Ευ Ζην ασχοληθήκαμε με την υποθεματική Διατροφή και άσκηση με τίτλο ‘Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό’. Ο ντετέκτιβ Κώστας, ο οποίος εργάζεται για το χωριό μας Ορφάνι Παγγαίου τα έχει βρει σκούρα σε μια μυστική υπόθεση. Έτσι, έγραψε ένα γράμμα και το έστειλε στο σχολείο μας, προτείνοντάς μας να τον βοηθήσουμε για να ερευνήσει μια πολύ σημαντική υπόθεση, που αφορά όλους τους κατοίκους του χωριού. Μας εκμυστηρεύτηκε ότι οι κάτοικοι του χωριού αρρώστησαν, γιατί έτρωγαν γλυκά, ανθυγιεινές τροφές και όλη μέρα έκαναν καθιστική ζωή. Για να τον βοηθήσουμε γίναμε μικροί ντετέκτιβ και αναζητήσαμε στοιχεία για εκείνον. Κάθε φορά που ολοκληρώναμε μια αποστολή μας έστελνε ένα γράμμα που εμπεριείχε έναν γρίφο, ο οποίος συνθέτει τη μυστική λέξη. Τα στοιχεία που συλλέξαμε τα τοποθετήσαμε στον μυστικό φάκελο, με σκοπό να ανακαλύψουμε το μυστικό της διατροφής και της άσκησης στην υγεία των ανθρώπων. Για κάθε αποστολή-γρίφο που τα παιδιά επέλυαν, κερδίζανε ένα γράμμα, με σκοπό να ανακαλύψουν τι προσφέρουν η διατροφή και η άσκηση στον άνθρωπο (ΥΓΕΙΑ).  Με την ολοκλήρωση των εργαστηρίων, η εκπαιδευτικός απένεμε τις κονκάρδες στους ντετέκτιβ της διατροφής και της άσκησης.

Πιο συγκεκριμένα, μια ημέρα βρήκαμε το γράμμα του Ντετέκτιβ στην είσοδο του Νηπιαγωγείου μας, το ανοίξαμε, το διαβάσαμε και αποφασίσαμε να γίνουμε μικροί ντετέκτιβ για να τον βοηθήσουμε να λύσει το μυστήριο του χωριού μας. Έπειτα, για να διασφαλίσουμε τη μυστικότητα της υπόθεσης σε όλη τη διάρκεια της συνεργασίας μας με τον ντετέκτιβ Κώστα, οι μαθητές πρότειναν να δημιουργήσουμε τη συμφωνία των ντετέκτιβ.

Οι μαθητές στην προσπάθεια τους να βοηθήσουν τον ντετέκτιβ Κώστα αναζήτησαν απαντήσεις στην υπόθεση της σωστής διατροφής και άσκησης. Αρχικά, ανέτρεξαν στο διαδίκτυο, στη γωνιά του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή και βρήκαν διάφορες εικόνες διατροφής και άσκησης. Επέλεξαν ορισμένες εικόνες που απαντούν στην υπόθεση του ντετέκτιβ και με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού τις εκτυπώσανε. Έτσι, αποφασίσανε να συνθέσουν  την αφίσα με τις υγιεινές διατροφικές συνήθειες και τις συμπεριφορές καθημερινής άσκησης. Επίσης, οι μαθητές σε φύλλο αξιολόγησης ζωγράφισαν το αγαπημένο τους φαγητό.

Ακόμη, οι μαθητές έπαιξαν ένα παιχνίδι για να ανακαλύψουν τις έξι βασικές κατηγορίες τροφίμων που αποτελούν τα λαχανικά, τα φρούτα, τα δημητριακά, τα όσπρια, τα γαλακτοκομικά και τα λίπη. Στη συνέχεια, οι μαθητές αναζήτησαν στο διαδίκτυο πληροφορίες για την τροφική πυραμίδα και παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο. Με αφορμή ορισμένα περιοδικά τροφίμων, τα παιδιά αποφάσισαν να κόψουν τις εικόνες και να  φτιάξουν την τροφική πυραμίδα, το φανάρι της διατροφής, το χαρούμενο και το λυπημένο δοντάκι.

Έπειτα, τα παιδιά ασχολήθηκαν με τα φρούτα και τα λαχανικά, έκαναν κατασκευές και τα έγραψαν στον μαγνητικό πίνακα.

Στη συνέχεια, οι μαθητές έκαναν μια μικρή συζήτηση με βασικό ερώτημα πώς θα βοηθήσουν τον ντετέκτιβ Κώστα να ανακαλύψει το μυστικό της άσκησης στην υγεία του ανθρώπου. Αναζήτησαν πληροφορίες στο διαδίκτυο σε μικρές ομάδες και έφτιαξαν όλοι μαζί μια άφησα με τα ΝΑΙ της άσκησης, την πυραμίδα της άσκησης και ψήφισαν το αγαπημένο τους άθλημα. Έπειτα, έγινε καταμέτρηση των ψήφων και βγήκε το μπάσκετ το αγαπημένο άθλημα της τάξης. Τέλος, τα παιδιά δραματοποίησαν το συγκεκριμένο άθλημα. Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά ανακάλυψαν ότι για την απόκτηση ενός γερού και υγιούς σώματος είναι απαραίτητη η κίνηση, η άθληση, το παιχνίδι και η γυμναστική.

Επιπλέον, οι ντετέκτιβ της διατροφής και της άσκησης σκέφτηκαν ότι η λύση της υπόθεσης είναι η φρουτοσαλάτα. Έτσι, αποφάσισαν να γράψουν τη συνταγή και να την εκτελέσουν. Την επόμενη ημέρα έφερε κάθε παιδί από το σπίτι του ένα φρούτο, κάνανε καταμέτρηση, εκτέλεσαν τη συνταγή με τη βοήθεια της νηπιαγωγού, κάθισαν στα τραπεζάκια και  ανακάλυψαν τα οφέλη της σωστής διατροφής τρώγοντας.

Τέλος, τα παιδιά ανακάλυψαν τη λέξη που περιγράφει το πολυτιμότερο αγαθό για τον άνθρωπο και το οποίο τον συντηρεί με σωστή διατροφή και άσκηση (ΥΓΕΙΑ). Επίσης, η εκπαιδευτικός τους απένεμε τις κονκάρδες των ντεντέκτιβ της διατροφής  και της άσκησης και αποφάσισαν να βγάλουν μια αναμνηστική φωτογραφία και να τη στείλουν στον Ντετέκτιβ Κώστα.