Εργαστήρια Δεξιοτήτων_3ος θεματικός κύκλος _Φροντίζω το Περιβάλλον: “Ανακύκλωση” (Μάρτιος-Απρίλιος 2021)
Στο 1ο εργαστήριο ξεκινήσαμε με μια φανταστική ιστορία, εξηγήσαμε στα παιδιά πως περπατάμε έξω στο χωριό και έρχεται μια άσχημη μυρωδιά από κάπου.
Τα παιδιά υποθέτουν την αιτία αυτής της μυρωδιάς.
Εκφράζουν την άποψη τους στην ολομέλεια της τάξης.
Στη συνέχεια αποτυπώνουν την άποψή τους σε ένα ανοιχτό φύλλο εργασίας.
Παρουσιάζουν τις εργασίες τους στους συμμαθητές τους στη “γωνιά της παρεούλας”.
Συνεχίσαμε το 2ο εργαστήρι καταγράφοντας τις απόψεις των παιδιών για τα σκουπίδια σε έναν εννοιολογικό χάρτη.
Ύστερα στο 2ο εργαστήρι διερευνήσαμε τις προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών για την ανακύκλωση.
Τα παιδιά ζωγράφισαν σε ένα φύλλο εργασίας τα υλικά που πιστεύουν πως ανακυκλώνονται.
Στη συνέχεια του 2ου εργαστηρίου παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο από το διαδίκτυο, για να μάθουμε πληροφορίες για την ανακύκλωση.
Στο 3ο εργαστήριο παίξαμε ένα παιχνίδι, γίναμε “ντετέκτιβ ανακυκλώσιμων υλικών”. Τα παιδιά ανακάλυψαν τα ανακυκλώσιμα υλικά που κρύφτηκαν σε διάφορα σημεία της τάξης μας.
Στη συνέχεια συγκεντρώσαμε τα υλικά στη “γωνιά της παρεούλας”.
Τα παιδιά επέλεξαν 4 υλικά και ανέφεραν το όνομά τους και από που προέρχονται οι συσκευασίες τους.
Μετά ταξινόμησαν τα υλικά στις σωστές ομάδες (χαρτί, γυαλί, πλαστικό, αλουμίνιο-λευκοσίδηρος).
Στο τέλος του 3ο εργαστηρίου τα παιδιά συμπλήρωσαν ένα φύλλο εμπέδωσης για τα ανακυκλώσιμα και μη υλικά.
Παίξαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι για την ανακύκλωση.
Τα παιδιά ρίχνουν το ζάρι και πρέπει να βρουν τις κάρτες με τα υλικά που μπαίνουν στον αντίστοιχο κάδο.
Τα παιδιά παίζουν με το επιτραπέζιο της ανακύκλωσης στις ελεύθερες δραστηριότητες.
Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο κύριος Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια” της Σ. Ζαραμπούκα.
Μετά την ανάγνωση του βιβλίου συζητήσαμε τι μας άρεσε και τι όχι από την ιστορία.
Τα παιδιά ζωγράφισαν αυτό που τους άρεσε.
Επίσης αξιολόγησαν το βιβλίο, ζωγραφίζοντας το ανάλογο προσωπάκι (μου άρεσε, δεν μου άρεσε, δεν το κατάλαβα).
Στο 4ο εργαστήριο διαβάσαμε το βιβλίο “Η κυρά-Φύση και ο κακός ο Ρύπος” της Ε. Παπαδοπούλου.
Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο από το διαδίκτυο, σχετικά με τη χρήση των πλαστικών και τις επιπτώσεις που επιφέρει η αλόγιστη χρήση τους στο περιβάλλον.
Στο τέλος του 4ου εργαστηρίου τα παιδιά ζωγράφισαν πως φαντάζονται το περιβάλλον, αν οι άνθρωποι συνεχίσουν να πετούν σκουπίδια, χωρίς να τα ανακυκλώνουν.
Μάθαμε τη λέξη “ανακύκλωση” και την γράψαμε. Ζωγράφισαν πράσινο το σήμα της ανακύκλωσης και μπλε τον κάδο.
Στο 5ο εργαστήριο τα παιδιά εξασκούνται στη χρήση του ποντικιού και αναπτύσσουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες, παίζοντας ένα παιχνίδι για την ανακύκλωση από το αποθετήριο μαθησιακών αντικειμένων του ΥΠΑΙΘ “Φωτόδεντρο”.
Το παιδί πρέπει να τοποθετήσει την εικόνα που εμφανίζεται στο σωστό κάδο χρησιμοποιώντας το ποντίκι του υπολογιστή, και συγκεκριμένα με την εντολή “σύρε και άφησε”.
Παίξαμε με το επιτραπέζιο ρομπότ δαπέδου “beebot” ένα παιχνίδι για την ανακύκλωση.
Τα παιδιά ρίχνοντας ένα αυτοσχέδιο ζάρι, πρέπει να προγραμματίσουν τη μελισσούλα-ρομποτάκι, ώστε να φτάσει στο αντικείμενο που έχουν επιλέξει.
Το εποπτικό υλικό από τον πίνακα αναφοράς της “παρεούλας”, σχετικά με την ανακύκλωση.
Μετά το τέλος των 5 εργαστηρίων για την ανακύκλωση, τα παιδιά ζωγραφίζουν τα εξώφυλλα για τον ατομικό φάκελο αξιολόγησης
