Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας έγραψαν το καθένα το γράμμα του στον αγαπημένο τους Άγιο Βασίλη. Όλοι ευχήθηκαν Υγεία, Αγάπη, Ειρήνη και πολλά χαμόγελα για το 2022!!! Με τη βοήθεια του ταχυδρομείου θα φτάσουν στο σπίτι του Άγιου Βασίλη, στον Βόρειο Πόλο!!!
Συγκέντρωση πλατανοφύλλων από την αυλή μας και κατασκευή ενός φθινοπωρινού κολάζ.
Διαχωρισμός γραμμάτων και αριθμών με τη βοήθεια του μαγνητικού πίνακα.
Ελεύθερες δραστηριότητες στη γωνιά του οικοδομικού υλικού.
Ομαδική κατασκευή χριστουγεννιάτικου δέντρου με τη χρήση διάφορων υλικών.
Ατομικές κατασκευές των παιδιών με ανακυκλώσιμα υλικά και ξυλάκια, σύμφωνα με τη θεματική των Χριστουγέννων.
Δέσαμε τα μάτια των παιδιών μ’ ένα μαντήλι και προσπαθήσαμε να μπούμε για λίγο στη θέση των ανθρώπων με προβλήματα όρασης.
Τα παιδιά έπρεπε να περπατήσουν μια διαδρομή στην τάξη με κλειστά μάτια χωρίς βοήθεια.
Στη συνέχεια με τη βοήθεια ενός μπαστουνιού.
Ύστερα με τη βοήθεια ενός άλλου παιδιού.
Προσπαθήσαμε να ζωγραφίσουμε με κλειστά τα μάτια.
Οι κάρτες-καρδούλες μας για την Παγκόσμια Ημέρα Αμεα ,τις οποίες τα παιδιά πήραν μαζί τους στο σπίτι.
Η ομαδική εργασία μας -αφίσα για την Παγκόσμια Ημέρα Αμεα.
Στο 1ο εργαστήριο ξεκινήσαμε με μια καταγραφή των προηγούμενων γνώσεων των παιδιών σχετικά με το θέμα. Τα παιδιά ζωγράφισαν τι πιστεύουν ότι χρειάζεται ο άνθρωπος για να ζήσει.
Στη συνέχεια είδαμε κάποιες κάρτες και τις συζητήσαμε με τα παιδιά.
Προσπαθήσαμε να διαχωρίσουμε ποια πράγματα είναι απαραίτητα για να ζήσουμε (φαγητό, νερό, γιατρός-φάρμακα) και τα κατατάξαμε στις ανάγκες. Ενώ κάποια άλλα (παιχνίδια, ακριβά ρούχα, ταξίδια) στις επιθυμίες.
Στο 2ο εργαστήριο χωριστήκαμε σε 2 ομάδες και φανταστήκαμε πως ταξιδεύουμε σε μια καινούρια χώρα όπου δεν υπάρχει τίποτα. Τί θα παίρναμε μαζί μας;
Τα παιδιά επέλεξαν να πάρουν μαζί τους όσα θεώρησαν τα πιο σημαντικά.
Στο 3ο εργαστήριο διαβάσαμε το βιβλίο “Έχω ένα μήνυμα για όλα τα παιδιά της γης” της Κ. Τζαβάρα και συζητήσαμε για τα δικαιώματα των παιδιών. Στη συνέχεια ζωγράφισαν τι θα έδιναν σε ένα φτωχό παιδί για να είναι ευτυχισμένο…
Στο 4ο εργαστήριο παρακολουθήσαμε ένα βίντεο για τα δικαιώματα του παιδιού.
Στο 5ο εργαστήριο κάναμε μια κατασκευή: τα παιδιά ζωγράφισαν τα δικαιώματά τους σε δύο χεράκια.
Στην ώρα των Αγγλικών τα παιδιά παρακολούθησαν την ιστορία του Έλμερ στ’ αγγλικά και έμαθαν καινούριες λέξεις σχετικές με την ιστορία. Στη συνέχεια ζωγράφισαν τον Έλμερ σε ένα φύλλο εργασίας , όπου το κάθε χρώμα είχε συγκεκριμένο αριθμό.
http://https://www.earlylearninghq.org.uk/uncategorized/elmer-the-elephant-colour-by-numbers/
Ξεκινήσαμε από το όνομα των παιδιών και μετρήσαμε τα γράμματα που έχει κάθε όνομα. Τα σημειώσαμε σε έναν πίνακα.
Ζωγραφίσαμε το αρχικό γράμμα του ονόματος μας, με την τεχνική της χαρτοταινίας, χρησιμοποιώντας νερομπογιές.
Διαβάσαμε “Το αόρατο αγόρι” του T. Ludwig και μετά συζητήσαμε με τα παιδιά αν έχουν νιώσει ποτέ σαν τον πρωταγωνιστή του βιβλίου και γιατί. Τι θα έκαναν αν υπήρχε κάποιο “αόρατο” παιδί στην τάξη μας.
Διαβάσαμε το βιβλίο “Το Τικ και το Τακ” της Γ. Τσορώνη- Γεωργιάδη.
Συζητήσαμε ποιες είναι οι λέξεις που κάνουν την καρδιά μας να ραγίζει και ποιες την κάνουν να χτυπάει χαρούμενα. Τα παιδιά τις έγραψαν.
Έτοιμη η ομαδική εργασία μας, για να στολιστεί στην τάξη και να μας θυμίζει ποιες λέξεις δεν πρέπει να λέμε, γιατί μας πληγώνουν και ποιες πρέπει να λέμε, γιατί μας κάνουν χαρούμενους.
Διαβάσαμε το βιβλίο “Γιατί είμαστε όλοι ξεχωριστοί” και συζητήσαμε με τα παιδιά τις ομοιότητες και τις διαφορές μας με τους άλλους. Σε ζευγάρια κάθε παιδί είπε τι του αρέσει στον συμμαθητή του και γιατί.
Διαβάσαμε το βιβλίο ” ‘Ελμερ” του Ντ. Μακ Κι. Η ιστορία του πολύχρωμου ελέφαντα, που δεν του άρεσε το παρδαλό χρώμα του και ήθελε να είναι ίδιος με τους άλλους ελέφαντες.
Στη συνέχεια, κάθε παιδί ζωγράφισε τον δικό του Έλμερ με τα χρώματα που του αρέσουν.
Κολλήσαμε τους πολύχρωμους ελέφαντες σε ένα μεγάλο χαρτόνι, γράφοντας και το όνομά μας.
Έτοιμη η ομαδική εργασία μας με τους πολύχρωμους ελέφαντες!