Βασικό εργαλείο σχεδιασμού του παρακάτω Εκπαιδευτικού Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Νοιάζωμαι και Δρω για τη σωτηρία της Γης» είναι η Διερευνητική Μάθηση, ως μια καινοτόμος μαθητοκεντρική παιδαγωγική μεθοδολογία. Οι μαθητές μας ερευνούν, παρατηρούν και εξάγουν συμπεράσματα και λύσεις.
Η επιλογή του προγράμματος έγινε με σκοπό να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με το φυσικό περιβάλλον, τα προβλήματα που αντιμετωπίζει αυτό και πόσο αυτά επηρεάζουν την ποιότητα της ζωής μας .
Αυτό επιτεύχθηκε με παιχνίδια και δραστηριότητες μέσα στη φύση.
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ-ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ  ΣΤΟΧΟΙ
• Ανάπτυξη θετικής στάσης και συμπεριφοράς στη διαχείρηση του περιβάλλοντος με κριτήρια οικολογικής ισορροπίας και αειφορικής ανάπτυξης
• Προσέγγιση της γνώσης διαθεματικά.
• Ανάπτυξη της επιστημονικής και κριτικής σκέψης.
• Συνεργασία και ομαδικότητα.
• Χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας.

ΑΦΟΡΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ:
Η ανάγνωση της οικοιστορίας:
«Παιδιά σε δράση! Η ώρα να σώσουμε τη Γη έχει φτάσει»

Τα παιδιά δάνεισαν τον πλανήτη τους στους μεγάλους, για να τους τον προσέξουν όσο εκείνα θα παίζουν μέχρι… να μεγαλώσουν!
Οι μεγάλοι όμως δεν κατάλαβαν και νόμιζαν ότι είναι δικός τους! Δεν τον πρόσεξαν και με τη συμπεριφορά τους τον αρρώστησαν. Ανέβασαν τη θερμοκρασία του, έλιωσαν τους πάγους του, τρύπησαν το όζον στην ατμόσφαιρά του!
Τα παιδιά αποφασίζουν να ζητήσουν πίσω τον πλανήτη τους για να τον σώσουν!
Πώς όμως μπορούν να γιατρέψουν τη Γη; Με την αγάπη τους και με δράση, ώστε να πείσουν τους μεγάλους να αλλάξουν συμπεριφορά!
1Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ(Καταιγισμός Ιδεών)

2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ (Ομαδικές εργασίες με τη Γη στεναχωρημένη και τη Φύση κατεστραμένη)

3η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ (Ομαδικές εργασίες με τη Γη χαρούμενη και τη Φύση αναγεννημένη)

4η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ(Δράσεις εξωραϊσμού και αισθητικής βελτίωσης του περιβάλλοντος χώρου του Σχολείου μας)

5η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ(Το σκηνικό της Καλοκαιρινής μας Γιορτής με θέμα τη προστασία του Περιβάλλοντος)

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
-Τελικά η λογοτεχνία μπορεί να αλλάξει τη στάση και τη συμπεριφορά των ανθρώπων.
-Τα παιδιά συνειδητοποιούν ότι το μέλλον τους είναι συνυφασμένο με το μέλλον του πλανήτη και αναλαμβάνουν δράσεις για να πείσουν τους μεγάλους να αλλάξουν στάση.

«Έχεις τα πινέλα, έχεις τα χρώματα, ζωγράφισε τον παράδεισο και μπες μέσα» Νίκος Καζαντζάκης.