Σε αυτό το εργαστήριο δεξιοτήτων γνωρίσαμε τις φυσικές καταστροφές μέσω εκπαιδευτικών βίντεο και εικόνων.

Κατασκευάσαμε μακέτα όπου αποτυπώσαμε την πλημμύρα.

Αξιοποιώντας το βιβλίο “Η Γη χορεύει” μάθαμε για τον Εγκέλαδο και τον αναπαραστήσαμε. Φτιάξαμε και ατομικά “σεισμοσπιτάκια”!

Μάθαμε τα τηλέφωνα πρώτης ανάγκης και το περιεχόμενο της τσάντας σεισμού.

Συζητήσαμε για τους τρόπους προστασίας μας, τονίσαμε τη σημασία της ψυχραιμίας και διατυπώσαμε τις απορίες μας. Τις καταγράψαμε σε ένα ιστόγραμμα που θα μας βοηθούσε να θυμηθούμε τι να ρωτήσουμε τους πυροσβέστες που θα μας επισκέπτονταν! 

Οι εκπρόσωποι της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας μίλησαν με απλά λόγια στους μαθητές για τις φυσικές καταστροφές, απάντησαν στις ερωτήσεις τους, παρουσίασαν τη χρήση πυροσβεστήρα, έδειξαν τα προστατευτικά σημεία του κράνους και στο τέλος όλοι μαζί πραγματοποιήσαμε άσκηση σεισμού. Επιπλέον, κατατόπισαν πληρέστερα τις εκπαιδευτικούς για τους τρόπους αντιμετώπισης τυχόν φυσικού φαινομένου. Τους ευχαριστούμε θερμά!!!

Με τους μαθητές και τις μαθήτριές μας συζητήσαμε για τα ανθρώπινα δικαιώματα, διαβάσαμε ιστορίες, παρακολουθήσαμε σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο μικρής διάρκειας και ολοκληρώσαμε το εργαστήριο δεξιοτήτων με μία ομαδική εργασία – κολλάζ “Το δέντρο των δικαιωμάτων των παιδιών”. 

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων “Κυκλοφοριακή Αγωγή – Στο δρόμο όταν βγαίνω προσέχω πώς πηγαίνω” κατασκευάσαμε με ανακυκλώσιμα υλικά αυτοκινητάκια! Ως επέκταση, τα αυτοκίνητα έγιναν αγωνιστικά! Τα παιδιά, αφού κατάλαβαν τη σημασία της σωστής συμπεριφοράς στο δρόμο, έφτιαξαν το καθένα το δικό του αυτοκινητάκι και στη συνέχεια τα έβαλαν όλα σε “κυκλοφορία”!

Το πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Δικαίωμά μου, Δικαίωμά σου, Δικαίωμά μας» ολοκληρώθηκε με επιτυχία μετά από ένα βιωματικό – μαθητοκεντρικό πρόγραμμα διδασκαλίας διάρκειας 7 εβδομάδων.

Οι στόχοι του προγράμματος ήταν τα παιδιά:  

• Να σέβονται τα ανθρώπινα δικαιώματα στην καθημερινή τους ζωή.
• Να κατανοήσουν ότι τα προβλήματα λύνονται με τη συζήτηση και όχι με τη βία.
• Να αντιληφθούν ότι δεν είναι όλα τα δικαιώματα αυτονόητα για όλους.
• Να αναγνωρίσουν ότι, αν και όλοι είμαστε διαφορετικοί, είμαστε όλοι ίσοι.
• Να μπαίνουν στη θέση του άλλου.  
• Να συνεργάζονται σε ένα δημοκρατικό πλαίσιο.
• Να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη.
• Να επεξεργάζονται ένα θέμα από διαφορετικές πτυχές.
• Να εξοικειωθούν με τη χρήση του υπολογιστή.
• Να κατανοήσουν τη δύναμη της ομάδας.
• Να κατανοήσουν την αξία της συνεργασίας και της ενσυναίσθησης.

Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στις δραστηριότητες και απόλαυσαν τις διαδικασίες μάθησης κατακτώντας τους επιδιωκόμενους στόχους.