Τα Χριστούγεννα είχαμε λάβει μέρος σε μια αποστολή των ΕΛΤΑ με σκοπό να βοηθήσουμε τον Άγιο  Βασίλη που είχε εγκλωβιστεί στον ψηφιακό  κόσμο  και δεν έβρισκε πλέον ενδιαφέρον στο  μοίρασμα των δώρων στα  παιδιά.

Τα ελληνικά ταχυδρομεία λοιπόν μας είχαν ενημερώσει για αυτή τη δυσάρεστη κατάσταση που αντιμετώπιζε ο Άγιος Βασίλης και μας καλούσε να τον βοηθήσουμε και εμείς φυσικά χωρίς  δεύτερη σκέψη  βοηθήσαμε γιατί τον αγαπάμε και είναι συνετό να βοηθάς όποιον το έχει ανάγκη!

Συγκεκριμένα, τα ελληνικά ταχυδρομεία μας είχαν αναφέρει  το εξής:

“ΑΓΑΠΗΤΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ,

Φέτος, χρειαζόμαστε τη βοήθειά σας περισσότερο από ποτέ!

Ο Αϊ Βασίλης έπεσε στην “παγίδα” της οθόνης και δεν μπορεί να ξεκολλήσει από το κινητό του. Ας κάνουμε μαζί με τα παιδιά μια προσπάθεια να τον “σώσουμε”, μαθαίνοντας παράλληλα για την αξία της αληθινής επικοινωνίας!

Η ΔΡΑΣΗ ΜΑΣ: #Save Santa | Σώσε τον Αϊ Βασίλη! Γράψε γράμμα να κερδίσουμε πίσω τη μαγεία των Χριστουγέννων!”

Ανταποκριθήκαμε λοιπόν,  στείλανε τα παιδιά τα γράμματα τους παρακινώντας τον Άγιο Βασίλη να αφήσει τος οθόνες και να βρει ξανά το πραγματικό νόημα των Χριστουγέννων!
Η πράξη μας αυτή είχε ανταπόκριση καθώς μας έστειλαν απαντητικό γράμμα τα ξωτικά του Άγιου Βασίλη μέσω του ταχυδρομείου ΕΛΤΑ.

Στη Γη υπάρχουν δύο μέρη, όπου σε αυτά τα μέρη τα Χιόνια και ο Πάγος δεν λιώνουν ποτέ! Ο Βόρειος και ο Νότιος Πόλος ή αλλιώς η Αρκτική και η Ανταρκτική.

Χρησιμοποιήθηκε  εποπτικό υλικό για την κατανόηση της ζωής στους πάγους, αλλά και πολυμέσα(τηλεόραση ). Κατανοήσανε τα παιδιά που βρίσκεται στη Γη ο Βόρειος και Νότιος Πόλος, τις συνθήκες που επικρατούν σε αυτούς αλλά και ποια ζώα ζουν εκεί! 

Στο νότιο πόλο βρίσκεται η Ανταρκτική, το πιο αφιλόξενο μέρος της γης, όπου εκεί ζούνε πολύ λίγα ζώα, ψάρια και πτηνά. Στο βόρειο πόλο, στην Αρκτική ζούνε περισσότερα ζώα αλλά και άνθρωποι. Και στους δύο συναντάμε χιόνι, πάγο και πολύ κρύο. Έχουν ομοιότητες μεταξύ τους με σημαντικότερες την ύπαρξη των πάγων και του πολικού ψύχους. Υπάρχουν και ορισμένες βασικές διαφορές  μεταξύ αυτών των δύο. Από τις βασικότερες διαφορές του Νότιου και του Βόρειου πόλου είναι το λιώσιμο των πάγων. Στη  συνέχεια  είδαμε φωτογραφίες και βίντεο των ανθρώπων που ζουν γύρω από τον Αρκτικό κύκλο (Εσκιμώοι- Ινουίτ), παρατηρήσαμε ομοιότητες και διαφορές με εμάς στην εμφάνιση, τα ρούχα, τα σπίτια (ιγκλού), τα μέσα μεταφοράς στον πάγο και στο νερό (έλκηθρα, καγιάκ). Ακούσαμε τραγούδια και μάθαμε πως χτίζουν τα ιγκλού.

Επίσης αναγνώσαμε και  το παραμύθι «ο Μεγάλος Χνουδωτός» της Γιολάντας Τσορώνη Γεωργιάδη.

Συνεχίσαμε τη συζήτηση με τα παιδιά για τη ζωή στους πάγους και για τους ανθρώπους  που αντέχουν τις πολύ χαμηλές θερμοκρασίες και το τσουχτερό κρύο, όπως οι Εσκιμώοι ή Ινουίτ. Έχουν συγκεκριμένα χαρακτηριστικά προσώπου, φοράνε ρούχα από γούνα, μετακινούνται με έλκηθρο που το σέρνουν εκπαιδευμένα σκυλιά. Επίσης, ζουν από το κυνήγι και το ψάρεμα και φυσικά ξανά  έκανε εντύπωση  το σπίτι τους το Ιγκλού που είναι φτιαγμένο από πάγο! 

Τα παιδιά με αφορμή το παραμύθι έφτιαξαν και τη δίκη τους σπηλιά!
Αλλά η ασχολία μας με τα ζώα των Πόλων δεν σταμάτησε εκεί, αφού ασχοληθήκαμε και με το άλλο χαρακτηριστικό ζώο της Ανταρκτικής που δεν είναι άλλο από τον πιγκουίνο!
Κατασκευή ομαδικής εργασίας και εκμάθηση γράμματος της αλφαβήτα (το Π)!

Ο χειμώνας πλέον είναι αισθητός γύρω μας, έτσι ήρθε η ώρα να ασχοληθούμε μαζί του. Τα παιδιά έμαθαν για την εποχή, εξάσκησαν την γραφή τους, δημιούργησαν, παρατήρησαν, έπαιξαν!
Αρχικά μιλήσαμε για τον χειμώνα και τα παιδιά έμαθαν τα χαρακτηριστικά του.

Ενώ δεν παραλείψαμε να αναφερθούμε και στα ρούχα του χειμώνα!


Δεν περιοριστήκαμε όμως εκεί, αλλά μιλήσαμε και για τις υπόλοιπες 3 εποχές και τις κατηγοριοποιήσαμε παίζοντας, προκειμένου τα παιδιά να κατανοήσουν όσο γίνεται περισσότερο τις διαφορές που υπάρχουν σε αυτές!

Κατασκευή: Το δέντρο των 4 εποχών!!!

Διαβάσαμε το βιβλίο «Ανακαλύπτοντας τις 4 εποχές» και κατηγοριοποίησαν τα παιδιά τα χαρακτηριστικά των εποχών!

Ακόμη ξεχώρισαν τους μήνες και αντιστοίχησαν    αυτούς που ανήκουν στην εποχή του χειμώνα, δημιουργώντας το σπιτάκι του χειμώνα με τα χαρακτηριστικά του!

Ακολουθούν και άλλες ταξινομήσεις των χαρακτηριστικών των εποχών!

ΠΕΙΡΑΜΑ

Δεν έλειψαν όμως και τα πειράματα.
Διαβάσαμε το βιβλίο «Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει» και στη συνέχεια τοποθετήθηκαν τρεις πάγοι σε τρεις διαφορετικές θερμοκρασίες.

Στη ζέστη

Σε κρύο περιβάλλον

Σε θερμοκρασία δωματίου

Τα παιδιά προσπάθησαν να προβλέψουν ποιος πάγος  θα λιώσει πρώτος, ποιος δεύτερος και ποιος τελευταίος.

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε από αφρό ξυρίσματος και κόλλα ατλακολ το δικό μας χιόνι για να φτιάξουν τα παιδιά το δικό τους χιονάνθρωπο που δεν ήθελε να λιώσει!

Μετά την κατασκευή μας και εφόσον είχε περάσει ένα εύλογο χρονικό διάστημα ξανά παρατηρήσαμε τους τρεις πάγους για να δούμε ποιος είχε λιώσει πρώτος.

Παρατήρησαν  πως πρώτος έλιωσε ο πάγος που βρισκόταν σε ζεστές θερμοκρασίες (πάνω στο καλοριφέρ), λιγότερο είχε λιώσει  αυτός που βρισκόταν σε θερμοκρασία δωματίου ενώ ο πάγος που βρισκόταν σε εξωτερικό κρύο περιβάλλον είχε λιώσει λιγότερο από όλα. Οπότε τσεκάραμε ξανά τις προβλέψεις των παιδιών για να δούμε αν επαληθεύθηκαν ή όχι!

Τέλος με αφορμή τον χιονάνθρωπο κλείσαμε  την ενασχόληση μας με μια κατασκευή που αφορούσε τον κύκλο του νερού.