Σκοπός του προγράμματος είναι να γίνει κατανοητό από τους/τις μαθητές/τριες ότι η ανθρώπινη δραστηριότητα επιδρά αρνητικά στον πλανήτη και η βιωσιμότητα είναι ευθύνη όλων μας.
Εργαστήρι 1ο
“Φροντίζουμε?Ας αναρωτηθούμε”…..Ξεκινήσαμε το πρόγραμμα διερευνώντας την έννοια της φροντίδας. Μέσα από συζήτηση και ανταλλαγή ιδεών, τα παιδιά εξέφρασαν τις απόψεις τους για το τι σημαίνει να φροντίζουμε κάποιον ή κάτι και μοιράστηκαν προσωπικές εμπειρίες από την καθημερινότητά τους. Δημιουργήσαμε έναν εννοιολογικό χάρτη καταγράφοντας τις σκέψεις τους.
Ο αρχικός εννοιολογικός χάρτης έχει στόχο τη διερεύνηση της εμπειρίας και των βιωμάτων των μαθητών/τριων για την έννοια της «φροντίδας» και ποια είναι τα χαρακτηριστικά της.
Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο με τίτλο« Προφύλαγε και βελτίωνε το περιβάλλον σου» σχετικό με την προστασία του περιβάλλοντος και συζητήσαμε τις συμπεριφορές που παρουσιάζονταν σε αυτό. Τα παιδιά εξέφρασαν συναισθήματα, προβληματισμούς και προτάσεις για το πώς μπορούμε να συμβάλλουμε στη φροντίδα του φυσικού μας περιβάλλοντος. Ο αρχικός μας χάρτης εμπλουτίστηκε με νέες ιδέες και γνώσεις.« Προφύλαγε και βελτίωνε το περιβάλλον σου».
ΠΡΟΦΎΛΑΓΕ ΚΑΙ ΒΕΛΤΙΩΝΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΟΥ
Ο αρχικός μας χάρτης εμπλουτίστηκε με νέες ιδέες και γνώσεις, σε σχέση με τη φροντίδα του περιβάλλοντος. Συλλογή γνώσεων, εμπειριών και συναισθημάτων των μαθητών/τριών σε σχέση με το θέμα.
…..και αποτυπώσαμε τα συναισθήματα μας.
Εργαστήριο 2: Τα αγαθά κόποις κτώνται!
Τα παιδιά γνώρισαν την έννοια των αγαθών και ανακάλυψαν την πορεία που ακολουθούν από τη φύση μέχρι να φτάσουν στα χέρια μας. Μέσα από εικόνες και συζήτηση κατανόησαν ότι πολλά από τα αντικείμενα που χρησιμοποιούμε καθημερινά προέρχονται από φυσικούς πόρους και περνούν από διάφορα στάδια παραγωγής και μεταφοράς.
Στη συνέχεια, εργάστηκαν σε ομάδες και αποτύπωσαν με ζωγραφιές τον «κύκλο ζωής» ενός αντικειμένου της τάξης, από την πρώτη ύλη μέχρι την τελική του διαχείριση. Οι εργασίες παρουσιάστηκαν στην ολομέλεια, ενώ η μάθηση ενισχύθηκε μέσα από διαδραστικό παιχνίδι ερωτήσεων.
Εργαστήριο 3: Φύση και άνθρωπος – Μαζί ή χώρια;
Παρατηρώντας τους βολβούς που είχαν φυτέψει και την ανάπτυξη τους και παρακολουθώντας εκπαιδευτικό υλικό, οι μαθητές/τριες γνώρισαν τον κύκλο ζωής των φυτών και αποτύπωσαν με ζωγραφική τα στάδιά του.
Βίντεο:Ο κύκλος ζωής των φυτών
Μέσα από συγκρίσεις ανάμεσα στους κύκλους ζωής των φυτών και των ανθρώπινων κατασκευών ανακάλυψαν ότι στη φύση όλα λειτουργούν κυκλικά.
Η συζήτηση επεκτάθηκε στην ανακύκλωση και την επαναχρησιμοποίηση υλικών. Οι μαθητές/τριες προβληματίστηκαν για την ποσότητα των απορριμμάτων που παράγουμε και αναζήτησαν τρόπους ώστε να δίνουμε νέα ζωή σε αντικείμενα που θεωρούνται άχρηστα.
Βίντεο: Σκουπίδια αυτός ο θησαυρός
Εργαστήριο 4: Προσοχή στο αποτύπωμά μας στον πλανήτη!
Στο εργαστήριο αυτό γνωρίσαμε την έννοια του οικολογικού και ανθρακικού αποτυπώματος. Μέσα από επίσημο βίντεο της Ευρωπαϊκής Ένωσης συζήτησαμε με τους μαθητές/τριε και συνειδητοποίησαμε ότι πολλές καθημερινές μας συνήθειες επηρεάζουν το περιβάλλον.
Βίντεο:
https://youth.europa.eu/get-involved/sustainable-development/how-reduce-my-carbon-footprin
Παρακολουθήσαμε το ταξίδι προϊόντων όπως η μπανάνα και η σοκολάτα και ανακαλύψαμε πόσοι άνθρωποι και πόσα μέσα μεταφοράς συμμετέχουν μέχρι να φτάσουν σε εμάς .
Βίντεο:Μια μπανάνα ταξιδεύει
Βίντεο: Το ανθρακικό αποτύπωμα μιας σοκολάτας
Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες δημιούργησαν το δικό τους «αποτύπωμα», ζωγραφίζοντας ανθρώπινες δραστηριότητες που επιβαρύνουν το περιβάλλον αλλά και τρόπους με τους οποίους μπορούμε να το προστατεύσουμε.
Εργαστήριο 5: Τι μπορώ να κάνω για το περιβάλλον;
Εποπτικό υλικό:
Με αφορμή μια νέα ιδεοθύελλα, τα παιδιά πρότειναν τρόπους με τους οποίους μπορούν να συμβάλουν στην προστασία του περιβάλλοντος μέσα από απλές καθημερινές πράξεις και τις αποτύπωσαν καλλιτεχνικά σε φύλλα εργασίας.
Παράλληλα, ενισχύθηκε η συνεργασία σχολείου και οικογένειας. Οι γονείς μαζί με τα παιδιά ανέλαβαν να εντοπίσουν ανακυκλώσιμα υλικά στο σπίτι και να τα μετατρέψουν σε νέα χρηστικά ή διακοσμητικά αντικείμενα, δίνοντας έμφαση στην επαναχρησιμοποίηση.
Εργαστήριο 6: Ανακυκλώνω και δημιουργώ:
Με αφετηρία το παραμύθι «Ο Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια», τα παιδιά γνώρισαν τη σημασία της σωστής διαχείρισης των απορριμμάτων και ήρθαν σε επαφή με την έννοια της κομποστοποίησης. Μέσα από ερωτήσεις και συζήτηση κατανόησαν πώς τα οργανικά υλικά μπορούν να επιστρέψουν στη φύση.
Η δράση ολοκληρώθηκε με δημιουργικές κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά. Τα παιδιά κατασκεύασαν πολύχρωμες μολυβοθήκες από ρολά χαρτιού και παρακολούθησαν εκπαιδευτικό βίντεο για την ανακύκλωση.
Εργαστήριο 7: Για να είναι η Γη μας καθαρή…
Στο τελευταίο εργαστήριο τα παιδιά συνεργάστηκαν για τη δημιουργία μιας ομαδικής αφίσας με σύνθημα «Για να είναι η Γη μας καθαρή…». Μέσα από ζωγραφιές και μηνύματα παρουσίασαν τρόπους προστασίας του περιβάλλοντος και ανέδειξαν όσα έμαθαν κατά τη διάρκεια του προγράμματος.
Ακούσαμε και τραγουδήσαμε τραγούδια αφιερωμένα στο περιβάλλον, ενώ παράλληλα πραγματοποιήθηκε αναστοχασμός και αξιολόγηση των δράσεων. Οι μαθητές/τριες εξέφρασαν τις εντυπώσεις τους και μοιράστηκαν όσα θεωρούν σημαντικά για τη φροντίδα του πλανήτη μας.