“Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων”
Το εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος «Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων» στοχεύει στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων όπως η αντίληψη, η κριτική σκέψη, η συγκέντρωση, η έκφραση λόγου και συναισθημάτων, η επικοινωνία, η συνεργασία, ο αυτοσεβασμός και ο αλληλοσεβασμός, η πολιτειότητα, η αυτοπροστασία, η κοινωνική ευαισθησία, η ενσυναίσθηση, η υπευθυνότητα, η ενεργητική ακρόαση, η συμμετοχή στον διάλογο, η από κοινού λήψη αποφάσεων. Σχεδιάστηκε με στόχο να μπορεί να συμπεριλάβει αναφορά στα σημαντικότερα από τα δικαιώματα του παιδιού που έχουν κατοχυρωθεί από τη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, προτείνοντας δραστηριότητες που υποστηρίζουν τόσο την κατανόηση των δικαιωμάτων όσο και την ενεργοποίηση των παιδιών μέσα από παιχνίδια, συζήτηση και συμφωνίες που σχετίζονται με τα δικαιώματα αυτά.
1ο Εργαστήριο : ” Ετσιμελέν- Το δικαίωμα στο όνομα”
Εισαγωγή στα δικαιώματα και συνοπτική παρουσίαση όλων των μικρών ζώων και των δικαιωμάτων.Συζητήσαμε με τους μαθητές/τριες από πού πήραν το όνομα τους και τα ονόματα στην οικογένεια τους. Συζήτηση –συνέλευση με θέμα: « Το ληξιαρχείο της τάξης μας»
Αρχίσαμε να γνωρίζουμε τα ζωάκια των δικαιωμάτων και για αρχή γνωρίσαμε τον Ετσιμελέν… που μας μίλησε για το δικαίωμα των παιδιών να έχουν ένα όνομα, μια ταυτότητα.
Παρουσίαση ιστορίας και τραγουδιού: “Το Ετσιμελέν”
” Έτσι με λεν ….” Ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας και γράψαμε όνομα και επίθετο.
2ο Εργαστήριο : “ Το δικαίωμα σε σπίτι, ρούχα και φαγητό-δικαίωμα στην φροντίδα”
Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το Σιγουράκι, την ιστορία του και άκουσαν το τραγούδι του.
Ζωγραφίσαμε τι είναι απαραίτητο για κάθε παιδί:
Σττην συνέχεια τα παιδιά γνώρισαν το Αγαπάκι, άκουσαν την ιστορία του και το τραγούδι του. Συζητήσαμε για την οικογένεια , τι σημαίνει,πόσο σημαντική είναι, τι κάνουν μαζί με τους γονείς.
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες των 4 ατόμων , επέλεξαν καρτέλες με ρόλους από την οικογένεια , συζήτησαν πως θα αναπαραστήσουν ένα γεγονός με παντομίμα και τα υπόλοιπα άτομα της ομάδας προσπάθησαν να μαντέψουν.
3ο Εργαστήριο: Δικαίωμα στην γνώση- Δικαίωμα στην ξεκούραση
Τα παιδιά ακουσαν την ιστορία και το τραγούδι του Ναπωκατι και συζήτησαμε για τον τρόπο με τον οποίο μπορούν να εκφράσουν τη γνώμη τους και πως παίρνουμε αποφάσεις. Τονίσαμε ακόμη τη σπουδαιότητα του δικαιώματος να λένε ελεύθερα τη γνώμη τους. Παίξαμε την κολοκυθιά και ζωγραφίσαμε τι θα θέλαμε να πούμε στους μεγάλους.
Επόμενο δικαίωμα των παιδιών είναι το παιχνίδι, η ξεκούραση και η ψυχαγωγία! Το ζωάκι που τους το έδειξε είναι ο λαγός ο Τριλαριλαρό
Γινόμαστε σούπερ ήρωες, χωριστήκαμε σε ομάδες και φτιάξαμε με οικοδομικό υλικό κατασκευές:
4o Εργαστήριο: Δικαίωμα στην διαφορετικότητα- Δικαίωμα στην εκπαίδευση
Αφού οι μαθητές άκουσαν την ιστορία συζητήσαμε για την διαφορετικότητα του Πολυχρωμίξ.
Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν ένα “φανταστικό” φιλαράκι, το παρουσίασαν στους συμμαθητές τους ενώ όλοι μαζί συζητήσαμε το υποθετικό σενάριο αν αυτά τα φιλαράκια υπήρχαν στην πραγματικότητα, αν θα μπορούσαν να έρθουν στο σχολείο μας:
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν ένα παιδάκι διαφορετικό από ξύλινα τουβλάκια, ζωγράφισαν ένα διαφορετικό αγόρι και κορίτσι , έφτιαξαν με την πλαστελίνη και κόλλησαν σε πρόσωπο όπως ήθελαν τα χαρακτηριστικά του και το χρωμάτισαν.
Η ιστορία του Κουκουβάκου έδωσε την αφορμή να δημιουργήσουν οι μαθητές μια ιστορία με πρωταγωνιστή το Κουκουβάκου. Οι μαθητές λοιπόν κάθονται σε κύκλο ενώ η μικρή κουκουβάγια “ταξιδεύει” κι ο κάθε μαθητήής τη βοηθά να επισκέφθεί διαφορετικούς τόπους. Οι φανταστικές μας ιστορίες εικονογραφήθηκαν και πήραν τη θέση τους στη βιβλιοθήκη μας αλλά και σε ψηφιακή μορφή:
5ο Εργαστήριο: Δικαίωμα στην υγεία-Δικαίωμα στην προστασία από την βία
Τα παιδιά άκουσαν την ιστορία και το τραγούδι του Περαστικάκι και συζητήσαμε για την αξία της υγείας. Πολλά από τα παιδιά μοιράστηκαν με την ομάδα περιστατικά κατά τα οποία δεν είχαν την υγεία τους καθώς και πως ένιωθαν.
Επίσης τα παιδιά γνώρισανκαι το μη πονάκι , άκουσαν την ιστορία του και το τραγούδι του ενώ στη συνέχεια συζητήσαμε στην ολομέλεια σχετικά με το ότι υπάρχουν πολλά πράγματα που κάνουν οι άνθρωποι και πονάνε ο ένας τον άλλο. Ο πόνος αυτός μπορεί να είναι σωματικός αλλά και ψυχικός.
6ο Εργαστήριο:Δικαίωμα στην ιδιωτική ζωή-Δικαιώματα των παιδιών με αναπηρίες
Αφού παρουσιάστηκε στους μαθητές η ιστορία και το τραγούδι του Ρώτα -Πρώτα:
Στην συνέχεια έγινε συζήτηση για τη σημασία της ιδιωτικότητας και του δικαιώματος να έχουμε κάποιο μυστικό. Συζητήσαμε για τα μυστικά μας, εάν κρύβουν κάποιο μυστικό, που, τι είναι αυτό και αν κάποιος έχει δικαίωμα να το μάθει.Φτιάξαμε στο σχολείο « Το κουτί των μυστικών», να βάλουμε μέσα τα μυστικά του σχολείου.
Τα παιδιά γνώρισαν το Μπορούλι, την ιστορία του και το τραγούδι του:
ενώ στην συνέχεια είδαμε εικόνες παιδιών με αναπηρία και συζήτησαμε τα εμπόδια που μπορεί να αντιμετωπίσει κάθε παιδί της εικόνας και τι λύσεις προτείνουμε. Δραματοποιήσαμε καταστάσεις αναπηρίας.
7ο Εργαστήριο:Δικαιώματα παιδιών προσφύγων- Δικαίωμα στον σεβασμό
Τα παιδιά γνωρίζουν το Φλαφυγάκι, ακούγοντας την ιστορία του και το τραγούδι του:
Στην ολομέλεια συζητήθηκε τι χρειάζεται ένα παιδί που αλλάζει τόπο.Αφού εντόπισαν τι χρειάζεται τέθηκε το επόμενο ερώτημα σχετικά με το τι θα έκαναν αν συναντούσαν ένα παιδί που έχει έρθει από άλλη χώρα.
Ολοκληρώνοντας το πρόγραμμα μιλήσαμε με τα παιδιά για το δικαίωμα που περιλαμβάνει κατά κάποιο τρόπο όλα τα δικαιώματα, το δικαίωμα του σεβασμού. Παρακολουθήσαμε την ιστορία και το τραγούδι από το Σεβαστάκι και κάναμε μια ανακεφαλαίωση των δικαιωμάτων που μάθαμε μέχρι σήμερα:
Για το κλείσιμο του εργαστηρίου οι μαθητές μας κατασκεύασαν το δέντρο των δικαιωμάτων του παιδιού και τοποθέτησαν τα ζωάκια στο σπίτι τους:
