Για να μπορέσει ένα παιδί να γράψει και να διαβάσει χρειάζεται να έχει αναπτύξει:

• καλή αντίληψη του χώρου και δεξιότητες προσανατολισμού στο χώρο, ώστε να κατανοεί οδηγίες που αφορούν χωρικές έννοιες,
• ικανότητες παρατήρησης και  οπτικής διάκρισης,
• ικανότητες ακουστικής διάκρισης,
• οπτική και ακουστική μνήμη,
• ικανότητες σειροθέτησης,
• μνήμη αλληλουχιών,
• επαρκές λεξιλόγιο και κατανόηση των νοημάτων που εκφέρονται μέσω των λέξεων,
• ικανότητα αναγνώρισης των μερών ενός όλου,
• ικανότητα διάσπασης του όλου σε μέρη,
• ικανότητα σύνθεσης του όλου από τα μέρη που αποτελείται,
• ικανότητες ομαδοποίησης και ταξινόμησης πληροφοριών,
• αυτοέλεγχο για να διατηρεί την προσοχή του,
• φωνολογική επίγνωση.

Όλες αυτές οι κιναισθητικές, αντιληπτικές, μνημονικές, γλωσσικές και μεταγλωσσικές ικανότητες, που κατακτώνται από τα παιδιά στο νηπιαγωγείο, τα καθιστούν έτοιμα να εκπαιδευτούν αβίαστα και αποτελεσματικά, χωρίς να πιεστούν ή και να απογοητευτούν, στην εκμάθηση ανάγνωσης και γραφής ένα χρόνο αργότερα, στην Α΄ Δημοτικού.