3η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ
Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα
Τίτλος : «Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»
Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι:
α)η ανάπτυξη γόνιμης συνεργασίας, επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης , β)η ανάπτυξη της κριτικής και δημιουργικής σκέψης, γ) η καλλιέργεια της μετάγνωσης, δ). η διαθεματική, διεπιστημονική και βιωματική προσέγγιση της γνώσης, ε) η αξιοποίηση των ψηφιακών τεχνολογιών ως εργαλείο εμπλουτισμού της μαθησιακής διαδικασίας.
Δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν κατά την υλοποίηση του Σχεδίου Δράσης:
- Όλοι μαζί στον ουρανό
Τα παιδιά φτιάχνουν το νηπιαγωγείο μας και μέσα σε αυτό κολλάνε την φωτογραφία τους. Στην συνέχεια φτιάχνουν ένα αερόστατο το οποίο σηκώνει το σχολείο μας και τα παιδιά ψηλά στον ουρανό. Ο ουρανός είναι γεμάτος συννεφάκια που μέσα σε αυτά τα παιδιά γράφουν το όνομά τους και το αγαπημένο τους παιχνίδι. Ξεκινάει ένα ταξίδι περιπέτειας και γνώσεων.
- Ο «επισκέπτης»
Στο νηπιαγωγείο μας ήρθε μια κούκλα, μια ξεχωριστή φίλη, η Δώρα, να μας επισκεφτεί γιατί χρειάζεται την βοήθειά μας. Αφηγείται την ιστορία της και
ζητάει από τα παιδιά να της προτείνουν λύσεις. ( Η οικογένειά της μετακόμισε
πρόσφατα στην Λάρισα και δεν έχει κανένα φίλο. Τα παιδιά στη γειτονιά την
κοροϊδεύουν γιατί μιλάει ψευδά και τον αδερφό της γιατί δεν μπορεί να
περπατήσει και κινείται με αναπηρικό καροτσάκι).
Συζητάμε για τα συναισθήματα της νέας μας φίλης και το πως αισθάνεται. Τι θα κάναμε εμείς αν είμαστε στη θέση της. Αν τα ίδια έχουν αισθανθεί μόνα και διαφορετικά. Προτείνουμε λύσεις και συμπληρώνουμε το παρακάτω φύλλο εργασία
- Ανάγνωση και επεξεργασία παραμυθιού
Ανάγνωση του παραμυθιού «ο Ερυθρούλης, το κόκκινο αστέρι» . ( θίξαμε θέματα όπως: το ζήτημα της ταυτότητας και του αυτοπροσδιορισμού, της ένταξης σε ομάδες, το ζήτημα της αποδοχής, της απόρριψης, της διαφορετικότητας)
-Τα παιδιά ακούσανε την ιστορία μέχρι ενός σημείου. Καλούνται να δώσουν τη δική τους συνέχεια.
- « παίξαμε το παιχνίδι με τίτλο : το θερμόμετρο συναισθημάτων»:
Τα παιδιά καταγράφουν και αναπαριστούν με παγωμένες εικόνες τα
συναισθήματα που πιστεύουν ότι βιώνει ο Ερυθρούλης μέσα από την ιστορία.
-Όλοι μαζί θα καταφέρουμε να κάνουμε τον Ερυθρούλη να αισθανθεί καλύτερα.
Το κάθε παιδί κόβει μια καρδιά στην οποία γράφει ένα θετικό συναίσθημα που αισθάνεται για τον Έρυθρούλη. Φορτώνουμε όλες τις καρδιές και από μία ζωγραφιά που έφταιξε το καθένα σε ένα πύραυλο και με την φαντασία μας τις στέλνουμε στον Ερυθρούλη.
- «Ο εαυτός μου»
Κατασκευάσαμε τον εαυτός μας με τις εφημερίδες. Οι φιγούρες, τοποθετήθηκαν σε κύκλο σε εμφανές σημείο της τάξης. Τις φιγούρες τις ενώνουν λέξεις που έγραψαν τα παιδιά και δηλώνουν υποσχέσεις που δίνουν ο καθένας σε όλα τα παιδιά της τάξης μας. Στο εσωτερικό του κύκλου ζωγραφίσαμε με σύμβολα τι αισθάνεται το καθένα για όλα τα παιδιά
- «Φτιάξαμε Ταυτότητες»
Αναζητήσαμε στο διαδίκτυο σε επιλεγμένους ισότοπους πληροφορίες για τα στοιχεία που αναγράφονται στην ταυτότητα
–τα παιδιά έφτιαξαν τις δικές τους ταυτότητες σε καρτελάκια
- -με πηλό έφτιαξαν αποτύπωμα της παλάμης τους
-παίξαμε το ομαδικό παιχνίδι «Πες μου κάτι για σένα…», γνωρίσαμε τους φίλους μας καλύτερα και διασκεδάσαμε πολύ.
- Είδαμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα την οικογένεια.
- Συζητήσαμε για τις
ομοιότητες και διαφορές με τη δική τους οικογένεια .
- Τα παιδιά αποτύπωσαν εικαστικά την οικογένειά τους μέσα σε κάδρο και το διακόσμησαν με κλωστές από λινάτσα.