Άρθρα κατηγορίας Καινοτόμα Προγράμματα
eCARos and Friends-Συμμετοχή στον 5ο Πανελλήνο Διαγωνισμό Ανοιχτών Τεχνολογιών της ΕΕΛΛΑΚ
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στον 5ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό της ΕΕΛΛΑΚ με το πρότζεκτ eCARos and Friends, που σχετίζεται με τα Βιώσιμα Μέσα Μεταφοράς και την Πράσινη Μετακίνηση. Το έργο είναι συνεργατικό και συμμετέχουν τα παρακάτω Νηπιαγωγεία:
Νηπιαγωγείο Μαυρονερίου Κιλκίς
1ο Νηπιαγωγείο Λαγυνών
Νηπιαγωγείο Λυγιάς Λευκάδας
4ο Νηπιαγωγείο Αγιας Βαρβαρας
6ο Νηπιαγωγείο Αλίμου
ΣΤΟΧΟΙ:
-
Να γνωρίσουν οι μαθητές/-τριες βιώσιμες λύσεις πράσινης μετακίνησης
-
Να μπορούν να εντοπίσουν τα θετικά και τα αρνητικά στοιχεία κάθε μέσου μεταφοράς
-
Να μπορούν να προσεγγίσουν κριτικά τη γνώση, επιλέγοντας ανάμεσα σε μία πληθώρα επιλογών, το κατάλληλο μεταφορικό μέσο για κάθε περίπτωση
-
Να εξοικειωθούν με μέσα και τεχνικές παραγωγής ταινιών μικρού μήκους
-
Να εισαχθούν στις βασικές αρχές του προγραμματισμού, μέσα από δραστηριότητες ενσώματης, εμπράγματης και αναπαραστατικής κωδικοποίησης
Το παρόν έργο εισάγει τους μαθητές προσχολικής ηλικίας στις λύσεις πράσινης και βιώσιμης μετακίνησης, μέσα από τη δημιουργία ενός επιτραπέζιου παιχνιδιού, το οποίο τα συνεργαζόμενα σχολεία θα μπορούν να διαμοιραστούν και με όμορες σχολικές μονάδες, συμβάλλοντας έτσι στη διάχυση της πληροφορίας στην τοπική και ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα.
Αρχικά, γνωρίσαμε τα Μέσα Μεταφοράς και τα κατηγοριοποιήσαμε ανάλογα με το περιβάλλον στο οποίο κινούνται.
Επιλέξαμε στο ψηφιακό ερωτηματολόγιο το μέσο μεταφοράς με το οποίο πηγαίνουμε στο σχολείο….. 
…..καθώς και στο φύλλο εργασιας διπλής εισόδου τα μέσα μεταφοράς με τα οποία έχουμε ταξιδέψει.
Δεν θα μπορούσαμε να μην ψηφίσουμε το αγαπημένο μας πράσινο μέσο μετακίνησης, καθώς στο σχολείο μας υπήρχε παραβάν και κάλπη.
Τα παιδιά επέλεξαν το ηλιακό αυτοκίνητο ως το αγαπημένο τους πράσινο μέσο μεταφοράς για το οποίο βρήκανε ένα αίνιγμα και πληροφορίες για να το παρουσιάσουν στα συνεργαζόμενα σχολεία.
” Τον ήλιο σαν κοιτάζω
τραβώ τη δύναμή του,
το πάνελ μου γεμίζω
και τις ρόδες μου γυρίζω”
Τι είμαι;
Φιλοτεχνήσαμε την αφίσα μας με τα ηλιακά αυτοκίνητα που κατασκευάσαμε από ανακυκλώσιμα υλικά 
Μιλήσαμε για το περιβαλλοντικό αποτύπωμα και εξηγήσαμε τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να το ελαττώσουμε.
Διοργανώσαμε μια μέρα αφιερωμένη στον πλανήτη και ήρθαμε στο σχολείο με το πατίνι μας. Μάθαμε τις πινακίδες και τον ΚΟΚ και κινηθήκαμε αναλόγως στην πίστα της αυλής μας.
Πειραματιστήκαμε με το ρομπότ mTiny και τα παιδιά ενθουσιάστηκαν
Και τέλος κατασκευάσαμε ένα συνεργατικό παιχνίδι.
Ο φίλος μας ο e-CARος (m-Tiny), θέλει να έρθει στο σχολείο μας για να μας γνωρίσει τους φίλους του, τα πράσινα μέσα μεταφοράς, αλλά έχει ένα πρόβλημα και ζητά τη βοήθειά μας! Ο δρόμος είναι γεμάτος κάτι περίεργα σήματα (QR Codes), στα οποία, αν πατήσει ζαλίζεται. Πρέπει λοιπόν να λύσουμε τους γρίφους που περιλαμβάνουν αυτά, ώστε να μπορέσει να περάσει από τους φίλους του και να τους πάρει για να έρθουν όλοι μαζί στο σχολείο. Αξιοποιώντας το έτοιμο δάπεδο κίνησης του ρομπότ mTiny, τοποθετήσαμε σε αυτό σημαιάκια με τα μέσα μετακίνησης. Σκοπός του παιχνιδιού είναι, σκανάρωντας την κάρτα Εντολή, να λύσουν τα παιδιά το γρίφο-αίνιγμα, που θα τα υποδείξει το Πράσινο Μέσο Μεταφοράς, προκειμένου να οδηγήσουν το mTiny στον σωστό προορισμό, επιλέγοντας έπειτα και την κατάλληλη πηγή ενέργειας.
The Empathy Plant-5ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση της ΕΕΛΛΑΚ
Το Νηπιαγωγείο Μαυρονερίου συμμετέχει στον 5ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση με το συνεργατικό έργο “The Empathy Plant”.
23 Μαΐου-Παγκόσμια Ημέρα Χελώνας-Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Υλοποιήσαμε το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο “Το παράπονο των ζώων”, μόνο που στη δική μας περίπτωση το προσαρμόσαμε στα μέτρα μας και το μετονομάσαμε σε “Το παράπονο της Χελώνας”.
Πατήστε πάνω στην εικόνα για να δείτε τις δράσεις του εργαστηρίου
Δημιουργήσαμε μια αφίσα για την προστασία της Θαλάσσιας χελώνας
Και φυσικά κάναμε ένα Χελωνο-πάρτι με φαγητά σε σχήμα χελώνας
The Empathy Plant: Ένα έργο για Τεχνητή Νοημοσύνη και IoT στο Νηπιαγωγείο
Τα νήπια του Νηπιαγωγείου Μαυρονερίου, σε συνεργασία με το Νηπιαγωγείο Λυγιάς και το 1ο Νηπιαγωγείο Λαγυνών, πειραματίζονται με αισθητήρες, Microbits και κάμερες Τεχνητής Νοημοσύνης και δημιουργούν “Έξυπνες Λύσεις”, συνδυάζοντας το Διαδίκτυο των Πραγμάτων και την Τεχνητή Νοημοσύνη. Το έργο “Empathy Plant “, στα πλαίσια του οποίου δημιουργήθηκε ένα έξυπνο σύστημα ποτίσματος για τα φυτά της αυλής μας, συμμετέχει στο διαγωνισμό Bravo Schools (κατάθεση έργου από το 1ο Νηπιαγωγείο Λαγυνών).
Εδώ μπορείτε να ψηφίσετε τη συμμετοχή μας!
Στόχος δράσης
1. Να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές σχετικά με το σχεδιασμό και την ανάπτυξη βιώσιμων πόλεων (Στόχος 11) και πιο συγκεκριμένα σχετικά με την υιοθέτηση και εφαρμογή πολιτικών που οδηγούν στη συμπερίληψη, στη σωστή χρήση φυσικών πόρων, στη διαχείριση της κλιματικής αλλαγής και στην πρόληψη των φυσικών καταστροφών (Επίτευξη 11.9)
2. Να γνωρίσουν τον τρόπο λειτουργίας των αισθητήρων και το πώς αυτοί μπορεί να δώσουν λύσεις σε ζητήματα της καθημερινότητας, με περιβαλλοντικό ή/και κοινωνικό χαρακτήρα.
3. Να έρθουν σε επαφή με τεχνολογίες αιχμής, όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη (Α.Ι.) και η Μηχανική Μάθηση (M.L.) και το Διαδίκτυο των Πραγμάτων (IoT)
4. Ενσωματώνοντας τις παραπάνω τεχνολογίες, να δημιουργήσουν “έξυπνες” εφαρμογές και συσκευές που θα δώσουν λύση σε υπαρκτά προβλήματα, με απώτερο στόχο την καλλιέργεια της περιβαλλοντικής ενσυναίσθησης.
Περιγραφή του Προγράμματος
Το πρόγραμμα “The Empathy Plant” σχεδιάστηκε από τις MSc εκπαιδευτικούς ΠΕ60 Θεοδωρίδου Γρηγορία Ζαχαρία Μαρίνα και Κερασοβίτη Πηνελόπη και υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του eTwinning έργου με τίτλο “Empathy Turtles For me, for you, for Nature”, κατά το σχολικό έτος 2022-2023, από το Νηπιαγωγείο Μαυρονερίου, το 1ο Νηπιαγωγείο Λαγυνών και το Νηπιαγωγείο Λυγιάς Λευκάδας αντίστοιχα.
Η χελώνα Χαχαλώνη, κεντρική ηρωίδα του έργου, προσκαλεί τα παιδιά σε αποστολές, που στόχο έχουν την καλλιέργεια της περιβαλλοντικής ενσυναίσθησης. Φέρνοντας τους μαθητές σε επαφή με τεχνολογίες όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη και το Διαδίκτυο των Πραγμάτων, ζητάει τη βοήθειά τους, ώστε αρχικά να γνωρίσουμε και μετέπειτα να αξιοποιήσουν τις τεχνολογίες αυτές, όχι ως απλά προϊόντα, αλλά ως καθοριστικά μέσα για να επιλύσουν κοινωνικά και περιβαλλοντικά ζητήματα.
Το έργο – εν είδει ψηφιακής σκυταλοδρομίας – αποκτά έναν βαθιά συνεργατικό χαρακτήρα, αφού σε κάθε δράση ένα σχολείο αναπτύσσει την κεντρική ιδέα, καλώντας το επόμενο σχολείο να προσθέσει κάτι σε αυτή, ώστε να τη βελτιώσει κ.ο.κ. Με τον τρόπο αυτό, οι μαθητές ενεργοποιούνται δημιουργικά και αντιλαμβάνονται τον εαυτό τους ως μέρος ενός ευρύτερου κοινωνικού συνόλου, στο οποίο κάθε μέλος είναι διαφορετικό, αλλά εξίσου πολύτιμο και αναντικατάστατο!
Ξεκινώντας από την ανίχνευση της πρότερης γνώσης και παρατηρώντας εικόνες με καταστάσεις από την καθημερινότητά τους στις οποίες αξιοποιούνται οι αισθητήρες, οι μαθητές καλούνται να διατυπώσουν τις απόψεις τους για το τι μπορεί να απεικονίζεται σε καθεμία από τις εικόνες αυτές. Έπειτα, ως εποπτικό υλικό αξιοποιούνται βίντεο που εξηγούν τη λειτουργία των αισθητήρων και τους σκοπούς για τους οποίους αυτοί χρησιμοποιούνται (ενδεικτικά: https://youtu.be/siPqBwBAHRg, https://youtu.be/8bMZCQqTlxw)
Στη συνέχεια, η Χελώνα Χαχαλώνη ξεκινάει να μας αναθέτει αποστολές, ώστε να βοηθήσουμε τους φίλους της που φιλοξενούνται στο καταφύγιο ζώων της περιοχής μας.
Αρχικά μας ζητάει να φτιάξουμε ένα έξυπνο κολάρο για το τυφλό σκυλάκι του καταφυγίου, που θα το βοηθήσει να αποφεύγει τα εμπόδια. Έπειτα, μας προσκαλεί να κατασκευάσουμε μία έξυπνη μπάρα, ώστε τα οχήματα που μεταφέρουν τρόφιμα και φάρμακα για τα ζωάκια, να μπορούν να εισέρχονται και να εξέρχονται από το καταφύγιο, χωρίς να κινδυνεύουν τα ζωάκια. Στη συνέχεια καλούμαστε να δημιουργήσουμε ένα έξυπνο φωτάκι, για να βοηθήσουμε το φοβισμένο γατάκι να κοιμάται ήρεμο το βράδυ στο σπιτάκι του. Ακόμη, μας ζητάει να σχεδιάσουμε μία έξυπνη ταΐστρα, που θα ειδοποιεί το φύλακα του καταφυγίου για να γεμίζει τα δοχεία με νερό και τροφή, όταν αυτά τελειώνουν. Τέλος, η Χαχαλώνη μας αναθέτει την πιο δύσκολη αποστολή μας: να δημιουργήσουμε ένα έξυπνο σύστημα ποτίσματος, ενσωματώνοντας όλα όσα μάθαμε στις προηγούμενες δράσεις, ώστε τα φυτά του σχολείου μας να παραμείνουν ποτισμένα, ακόμη και κατά τη διάρκεια των Πασχαλινών μας διακοπών.
Μέσα από τις δράσεις αυτές, οι μαθητές – αφού γνωρίσουν τους αισθητήρες κίνησης, φωτός, απόστασης, υγρασίας και αξιοποιώντας το WiFi – καλούνται να τους ενσωματώσουν σε εφαρμογές και συσκευές, ώστε να επιλύσουν πραγματικά προβλήματα, με δημιουργικό και – τεχνικά εφικτό – τρόπο. Έτσι, μέσα από την ενασχόλησή τους με τις επιμέρους δράσεις, αντιλαμβάνονται ότι εκτός από χρήστες ψηφιακών προϊόντων, μπορούν και οι ίδιοι να γίνουν δημιουργοί τεχνολογικών συσκευών και εφαρμογών.
Καινοτομία του έργου
Η καινοτομία του έργου εδράζεται σε 3 βασικούς πυλώνες:
- Την επαφή των παιδιών με τις διαδικασίες σχεδιασμού και ανάπτυξης “Βιώσιμων Πόλεων και Κοινοτήτων” (ΣΒΑ 11) και ειδικότερα την επίλυση προβλημάτων που σχετίζονται με την κοινωνική ισότητα, τη διαχείριση της κλιματικής αλλαγής, την ορθολογική χρήση των φυσικών πόρων και την πρόληψη των φυσικών καταστροφών (Επίτευξη 11.9).
- Την αξιοποίηση της Α.Ι. και του IoT, προς επίλυση πραγματικών κοινωνικών ή/και περιβαλλοντικών ζητημάτων.
- Τη δημιουργία ενός προγράμματος κατ’ ουσίαν συνεργατικών δράσεων, που θα μπορούσε να χαρακτηριστεί ως ψηφιακή σκυταλοδρομία, όπου το ένα σχολείο δίνει την αρχική ιδέα και καθένα από τα επόμενα την τροποποιεί και τη βελτιώνει με στόχο την παραγωγή ενός άρτιου και ολοκληρωμένου έργου.
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ – ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ
Η πρόσθετη παιδαγωγική αξία του έργου έγκειται στον τρόπο αξιοποίησης του ΙοΤ και της Α.Ι. με σκοπό την προσέγγιση του Παγκόσμιου Στόχου 11 για τη βιώσιμη ανάπτυξη. Στο πλαίσιο του έργου αυτού, οι μαθητές, αφού γνώρισαν τους αισθητήρες και τους σκοπούς για τους οποίους αυτοί μπορούν να χρησιμοποιηθούν, δημιούργησαν συνεργατικά τα παρακάτω έργα:
Ένα κολάρο με αισθητήρα απόστασης, το οποίο θα μπορούσε να προειδοποιεί ζωάκια με προβλήματα όρασης, ώστε να αποφεύγουν εμπόδια.
Μία μπάρα με αισθητήρα απόστασης και φωτισμού, η οποία ανοίγει όταν ανιχνεύει κίνηση από οχήματα και κλείνει όταν αυτά εισέλθουν στο καταφύγιο ζώων.
Ένα φωτάκι με αισθητήρα φωτεινότητας, το οποίο ανάβει όταν μειωθεί ο φωτισμός του χώρου (π.χ. όταν βραδιάσει)
Ένα δοχείο φαγητού και νερού με αισθητήρα υγρασίας, το οποίο παράγει ήχο και φως όταν χρειάζεται πλήρωση
Το τελικό παράγωγο του έργου, το έξυπνο σύστημα ποτίσματος, αποτελείται από τα παρακάτω επιμέρους στοιχεία:
- Ένα σύστημα ανίχνευσης της υγρασίας του φυτού, που βασίζεται σε μία προγραμματιζόμενη πλακέτα microbit και ένα αισθητήρα υγρασίας. Όταν η υγρασία είναι στο επιθυμητό επίπεδο, η πλακέτα εμφανίζει χαμογελαστό προσωπάκι, ενώ όταν το φυτό χρειάζεται πότισμα, το προσωπάκι γίνεται λυπημένο.
- Ένα smartwatch που επικοινωνεί με τον αισθητήρα υγρασίας του συστήματος, εμφανίζοντας τα αντίστοιχα εικονίδια (χαμογελαστή ή λυπημένη φατσούλα), ανάλογα με το ποσοστό υγρασίας στο χώμα του φυτού, καθώς και ένας προειδοποιητικός ήχος σε περίπτωση έλλειψης νερού.
- Μία εφαρμογή που παρέχει στο χρήστη τη δυνατότητα για απομακρυσμένη πρόσβαση και έλεγχο των δεδομένων υγρασίας του φυτού (μέσω tablet ή smartphone), σε πραγματικό χρόνο, από οποιοδήποτε σημείο του κόσμου!
- Τέλος, ένα σύστημα αυτόματου ποτίσματος που αποτελείται από κάμερα με τεχνητή νοημοσύνη, ένα ρομπότ με ανυψωτικό μηχάνημα κι ένα δοχείο νερού. Η κάμερα εκπαιδεύεται, ώστε να αναγνωρίζει τις ενδείξεις της πλακέτας microbit. Όταν το επίπεδο υγρασίας στο φυτό μειωθεί, η κάμερα αναγνωρίζει τη λυπημένη φατσούλα και δίνει εντολή στο ανυψωτικό μηχάνημα, ώστε να σηκώσει το δοχείο νερού και να ποτίσει το φυτό.
Έτσι, αφενός μεν ο κάτοχος μπορεί να ελέγχει την εξέλιξη του φυτού του (μέσω του έξυπνου ρολογιού και μέσω της φορητής του συσκευής), αφετέρου δε – όταν αυτό κριθεί αναγκαίο – το φυτό ποτίζεται χωρίς να απαιτείται οποιαδήποτε ανθρώπινη παρέμβαση.
Καταφύγιο Ζώων
Δημιουργούμε ένα καταφύγιο προστασίας ζώων. Το σχολείο μας δημιούργησε ένα καταφύγιο για τα ζώα σε χειμερία νάρκη. Τα παιδιά έφτιαξαν με πηλό τα ζωάκια και έγραψαν τις ονομασίες τους.
https://digipad.app/p/357583/4c87cc144ffa3
Προστασία των ζώων στο καταφύγιο
Σώζουμε τα Χριστούγεννα- Προκλήσεις
Emotions Art Gallery
Γνωριμία με πίνακες ζωγραφικής με θεματολογία τα Συναισθήματα
Το κάθε σχολείο προκαλεί το άλλο για να αναπαραστήσουν έναν πίνακα ζωγραφικής με συναισθήματα.
Οι δικοί μας πίνακες ζωγραφικής
Προτότυπα Αναπαράσταση
Έτσι δημιουργήθηκε ένα Ψηφιακό Μουσείο με τους πίνακες που δημιούργησαν τα συνεργαζόμενα σχολεία.
Zaplycode challenge
Σχεδιάζουμε ένα συναίσθημα στο www.zaplycode.it και προκαλούμε τα άλλα σχολεία λύσουν των κώδικα
Το συναίσθημα που ζωγραφίσαμε και ο κώδκάς μας!
Τα παιδιά προσπαθούν να αποκωδικοποιήσουν τα συναισθήματα που δημιούργησαν τα άλλα σχολεία λίνιντας των κώδικα ψηφιακά στο tablet αλλά και σχεδιάζοντας τον επί χάρτου.
Πρόγραμμα “Βιβλία σε Ρόδες”
Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® έφθασαν στην τάξη του παιδιού σας!
Το Νηπιαγωγείο Μαυρονερίου για το σχολικό έτος 2022-2023 φιλοξένησε τα βιβλία σε ρόδες με θέμα τα συναισθήματα. Τα παιδιά μέσα από τα παραμύθια θα γνωρίσουν τα συναισθήματα και θα παίξουν με αυτά. Το πρόγραμμα αυτό θα συμβάλλει και στην υλοποίηση του σχεδίου Δράσης της Σχολικής Μονάδας για τη βελτίωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών, καθώς μέσα από τη γνωριμία των συναισθημάτων θα οδηγηθούν στην διαχείρισής τους και κατ’ επέκταση στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης.
Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που επιδιώκει να καλλιεργήσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και την πρακτική του δανεισμού. Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® είναι μικρές, κινητές, θεματικές βιβλιοθήκες που φθάνουν στην σχολική τάξη, όπου παραμένουν για ένα περίπου μήνα και δίνουν τη δυνατότητα στα παιδιά όχι μόνο να διαβάσουν ή να ακούσουν τα βιβλία στο σχολείο, αλλά και να δανειστούν κάποια από αυτά στο σπίτι τους.
Στην εποχή της κινούμενης εικόνας, που κρατά τα παιδιά μακριά από το διάβασμα, τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® ενθαρρύνουν τα παιδιά να ενδιαφερθούν για τα βιβλία. Να τα διαβάσουν, να απολαύσουν τις εικόνες τους, να αναζητήσουν την συντροφιά τους, να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα και τις σκέψεις που τους προκαλούν και να τις συζητήσουν. Πολλές καλές συνήθειες που θα αναπτύξουν γύρω από το διάβασμα, θα τους συνοδεύσουν στην ενήλικη ζωή τους.
https://www.vivliaserodes.gr/ti-einai-ta-vivlia-se-rodes/
Εβδομάδα του κώδικα
Το νηπιαγωγείο Μαυρονερίου, για το σχολικό έτος 2022-2023,
συμμετέχει στην εβδομάδα του κώδικα με αφορμή τα 10 χρόνια διοργάνωσης.
Code Week 2022-2023
Η Συμμετοχή μας στη Δραστηριότητα : Happy Birthday Code Week
E-Twinning
ΕΡΓΟ E-TWINNING 2022-2023
Τίτλος: Empathy Turtles, for me, for you and Nature.
Ιδρύτρια του έργου: Μαρίνα Ζαχαρία
Συνεργαζόμενα σχολεία
