Θεματικός Άξονας: Ζω καλύτερα – Ευ ζειν
Υποενότητα: Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Εγώ και οι συμμαθητές μου
Γνωστικοί στόχοι:
- Να αναγνωρίζουν τα παιδιά τα συναισθήματα που βιώνουν (χαρά, λύπη, θυμός, φόβος, έκπληξη).
- Να μπορούν να συνδέουν τα συναισθήματα με καταστάσεις της καθημερινότητάς τους.
- Να γνωρίσουν τρόπους έκφρασης και διαχείρισης συναισθημάτων με θετικό και αποδεκτό τρόπο.
Κοινωνικοί στόχοι:
- Να αναπτύξουν θετικές σχέσεις με τους συμμαθητές τους.
- Να μάθουν να συνεργάζονται, να μοιράζονται και να λύνουν διαφωνίες ειρηνικά.
- Να κατανοήσουν την έννοια της διαφορετικότητας και του σεβασμού.
Συναισθηματικοί στόχοι:
- Να ενισχυθεί η αυτογνωσία και η αυτοεκτίμηση των παιδιών.
- Να μπορούν να εκφράζουν τα συναισθήματά τους με λόγια, εικόνα και παιχνίδι.
- Να αισθάνονται αποδοχή, ασφάλεια και χαρά μέσα στην ομάδα της τάξης.
Δραστηριότητες
- «Ο καθρέφτης των συναισθημάτων»
Τα παιδιά κοιτάζονται σε έναν καθρέφτη και εκφράζουν διαφορετικά συναισθήματα με το πρόσωπο και το σώμα τους. Συζητάμε πώς νιώθουμε και πότε νιώθουμε έτσι.
- «Το Λουλούδι της φιλίας», και «το κουκουνάρι της φιλίας»
Σε μεγάλο χαρτόνι φτιάχνουμε ένα λουλούδι. Κάθε παιδί φτιάχνει ένα φύλλο με το όνομά του. Το λουλούδι στολίζει τη γωνιά της τάξης. Στο κουκουνάρι φτιάχνουμε μια καρδιά και ζωγραφίζουμε μέσα ένα φίλο μας. Συζητάμε τι κάνουμε για να μας θεωρεί καλό φίλο!
3.«Το κουτί των συναισθημάτων»
Ένα κουτί γεμάτο καρτέλες με φατσούλες ή εικόνες συναισθημάτων. Κάθε μέρα ένα παιδί τραβά μία κάρτα και περιγράφει μια στιγμή που ένιωσε έτσι.
- «Η γωνιά του καλού λόγου»
Καθόμαστε σε κύκλο. Κάθε παιδί λέει κάτι θετικό για το παιδί που κάθεται κάθε φορά στη γωνιά(π.χ. “μου αρέσει που παίζεις μαζί μου”, “είσαι καλός φίλος”). Συζητάμε πώς νιώθουμε όταν μας λένε κάτι όμορφο.
- «Θεατρικό παιχνίδι: Μαθαίνω να συνεργάζομαι»
Μέσα από δραματοποίηση μικρών ιστοριών (π.χ. δύο παιδιά θέλουν το ίδιο παιχνίδι), συζητούμε τρόπους επίλυσης συγκρούσεων και ενσυναίσθησης. Οι κανόνες της τάξης.
- «Είμαι εγώ είμαι μοναδικός , ζωγραφιά του εαυτού μου»
Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον εαυτό τους και μιλούν για πράγματα που αγαπούν, για τα δυνατά τους σημεία και για το τι τα κάνει χαρούμενα.
7.Μαθαίνω το όνομά μου, ζωγραφίζω τον αρχηγό του ονόματός μου
- «Το τραγούδι των φίλων, ελάτε να γίνουμε φίλοι»
Μαθαίνουμε ένα τραγούδι για τη φιλία και συνοδεύουμε με κινήσεις, ρυθμό και μουσικά όργανα, πιασμένοι χέρι χέρι
.9. Διαβάσαμε το παραμύθι Ένας για όλους και όλοι για έναν, το κάναμε σύνθημά μας , κάθε παιδί έκανε κάτι όμορφο σε κομμάτι παζλ και ενώνοντας όλα τα κομμάτια φτιάξαμε ‘τη ζωγραφιά της φιλίας’.
10.Μιλήσαμε για την οικογένειά μας, μετρήσαμε τα μέλη της και τη ζωγραφίσαμε
11. Χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες και η κάθε μια δημιούργησε μια συνεργατική ζωγραφιά αφού έγινε συνεννόηση για το θέμα.
12. Παρακολουθήσαμε το βιντεοπαραμύθι η κίτρινη ομπρέλα και ζωγραφίσαμε κάτω από την ομπρέλα μας τον καλύτερο φίλο μας!
Και συνεχίζουμε….!
