Ο ερχομός του καλοκαιριού μας γέμισε χαρά, γνώση και δημιουργία!
Μιλήσαμε για τους καλοκαιρινούς μήνες, τη θάλασσα και την ανάγκη προστασίας από τον ήλιο, μαθαίνοντας πόσο σημαντικό είναι να φοράμε αντηλιακό, καπέλο και γυαλιά όταν παίζουμε ή κολυμπάμε έξω στον ήλιο.

Μελωδικά, προετοιμαστήκαμε για τη γιορτή λήξης και αποφοίτησης, μαθαίνοντας δύο αγαπημένα τραγούδια:
«Γλυκό καλοκαιράκι»
«Όπου υπάρχει αγάπη»
… τα οποία, μαζί με ποιήματα, παρουσιάσαμε στην καλοκαιρινή μας γιορτή!

Στο διάστημα  αυτό, τα παιδιά ζωγράφισαν τους ατομικούς φακέλους εργασιών τους, που περιέχουν όλα όσα έμαθαν από μέσα στη χρονιά! Ετοίμασαν επίσης τις σακούλες τους με καλοκαιρινές ζωγραφιές, γεμάτες θάλασσα και πολύχρωμα ψαράκια!

Η σχολική χρονιά 2024-25  μπορεί να έφτασε στο τέλος της, μα την αποχαιρετούμε με αγάπη, δημιουργία και πολλά καλοκαιρινά όνειρα!

Μια ιδιαίτερη θεματική μάς απασχόλησε αυτές τις μέρες: πώς κινούμαστε με ασφάλεια στον δρόμο!

Κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής μας επίσκεψης στο ναυτικό μουσείο Καβάλας, και έπειτα από παρατήρηση του αστικού κέντρου της πόλης τα παιδιά αναρωτήθηκαν:

Τι σημαίνουν τα φανάρια; Πότε περνάει ο πεζός και πότε σταματάει το αυτοκίνητο; Τί είναι τα σήματα που βλέπουμε στους δρόμους και τι μας λένε;

Ένα διασκεδαστικό τραγουδάκι, ο «Γρηγόρης και ο Σταμάτης», μας βοήθησε να θυμόμαστε εύκολα τη σημασία των φωτεινών σηματοδοτών. Μέσα από τον ρυθμό και τους στίχους κατανοήσαμε πότε προχωράμε και πότε περιμένουμε ως πεζοί.

Στη συνέχεια, μεταμορφωθήκαμε σε οδηγούς, πεζούς και… φωτεινούς σηματοδότες, παίζοντας με κανόνες και ρόλους!

Γνωρίσαμε βασικά οδικά σήματα: STOP, προσοχή, διάβαση πεζών, απαγορεύεται η στάθμευση κ.ά. Παρατηρήσαμε το σχήμα και τα σύμβολά τους και προσπαθήσαμε να υποθέσουμε τι σημαίνουν.

Επεκτείναμε τη δράση με ένα παιχνίδι: βρήκαμε το “άλλο μισό” της πινακίδας, ενώνοντας σχήμα και εικόνα με βάση την παρατήρηση και τους κανόνες συμμετρίας.

Τέλος, εξασκηθήκαμε με έναν πίνακα διπλής εισόδου, αντιστοιχίζοντας κάθε σήμα με το σχήμα του – κυκλικό, τρίγωνο, τετράγωνο, πολύγωνο.

Μέσα από όλα αυτά, τα παιδιά κατανόησαν βασικούς κανόνες κυκλοφορίας, ανέπτυξαν δεξιότητες παρατήρησης, συνεργασίας και υπευθυνότητας, και κυρίως, έμαθαν πως η ασφάλεια στον δρόμο ξεκινά από εμάς!

(“Β’ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία, “Γ΄ Θεματικό Πεδίο: Παιδί και Θετικές Επιστήμες” και “Δ’ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Δημιουργία και Έκφραση” από το Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου)

Μια μοναδική εκπαιδευτική εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας κατά την επίσκεψή τους στη Νέα Καρβάλη και την Καβάλα!

Πρώτος μας σταθμός: το γνωστό εργαστήριο παρασκευής κουραμπιέδων “Χρυσανθίδης”, όπου τα παιδιά περιηγήθηκαν στον χώρο του εργαστηρίου, παρατήρησαν με θαυμασμό τη διαδικασία παραγωγής των κουραμπιέδων και… φόρεσαν προστατευτικά σκουφάκια, όπως οι επαγγελματίες, για να τηρήσουν όλους τους κανόνες υγιεινής! Με ενθουσιασμό και πολλή χαρά, έπλασαν και ετοίμασαν τους δικούς τους κουραμπιέδες, ζώντας την εμπειρία του μικρού ζαχαροπλάστη!

Στη συνέχεια, κατευθυνθήκαμε στο Ναυτικό Μουσείο Καβάλας, όπου τα παιδιά ταξίδεψαν νοερά στον κόσμο της θάλασσας. Παρατηρήσαμε αντικείμενα πλοίων όπως πυξίδες, στολές καπετάνιων, εξοπλισμό και μακέτες πλοίων από την αρχαιότητα έως τη σύγχρονη εποχή, που εντυπωσίασαν τα παιδιά! Κρατήσαμε στα χέρια μας το τιμόνι ενός πλοίου και παίξαμε ρόλους καπετάνιου και πληρώματος.

Ανάμεσα στα εκθέματα, είδαμε κοχύλια, ψάρια που φουσκώνουν, αχινούς και άλλα θαλάσσια ευρήματα. Βάλαμε το αυτί μας σε μεγάλα κοχύλια και… ακούσαμε τη θάλασσα να μας ψιθυρίζει. Και φυσικά, αφού βρεθήκαμε τόσο κοντά της, τη χαζέψαμε, την αναπνεύσαμε, τη θαυμάσαμε!

Μια εκδρομή γεμάτη αρώματα, γεύσεις, εικόνες, ήχους και βιώματα, που μας έφερε πιο κοντά στην παράδοση, τη θάλασσα και τον κόσμο γύρω μας!

(“Β’ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία, από το Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου)

Η Γιορτή της Μητέρας ήταν για εμάς μια υπέροχη ευκαιρία να εκφράσουμε την αγάπη μας με έναν πολύ ξεχωριστό τρόπο!

Τα παιδιά σχεδίασαν και έκοψαν μια μεγάλη καρδιά, και πάνω της ζωγράφισαν τη μαμά τους και τον εαυτό τους να κρατιούνται χέρι-χέρι. Οι δύο φιγούρες ενώθηκαν πάνω στην καρδιά, δημιουργώντας μια μοναδική κάρτα γεμάτη συναίσθημα. Αλλά δεν σταματήσαμε εκεί!
Με τη βοήθεια της εφαρμογής https://vocaroo.com/, ηχογραφήσαμε τη φωνή κάθε παιδιού, που με γλυκύτητα και ενθουσιασμό είπε:
“Σ’ αγαπώ μαμά!”, “Χρόνια πολλά!“

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε QR codes για κάθε ηχογράφηση, τα οποία κολλήσαμε πάνω στην κάρτα.
Έτσι, οι μανούλες δεν πήραν απλώς μια όμορφη χειροτεχνία, αλλά και ένα ηχητικό μήνυμα αγάπης από την καρδιά των παιδιών τους! Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά έμαθαν πώς η αγάπη εκφράζεται, δημιουργείται και μοιράζεται με πολλούς όμορφους τρόπους.

Χρόνια Πολλά σε όλες τις μανούλες!
Είστε η πιο γλυκιά καρδιά στη ζωή των παιδιών σας!

(“Β΄ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία” και  “Δ΄ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Δημιουργία και Έκφραση” από το Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου)

Αυτές τις μέρες παρατηρώντας τον ουρανό, εντοπίσαμε σύννεφα που αλλάζουν σχήμα, μέγεθος και… διάθεση! Θυμηθήκαμε στιγμές του χειμώνα με δυνατή βροχή, παγωμένο χαλάζι και χιόνι που κάλυπτε τα πάντα στη Μάνταινα!
Τότε αναρωτηθήκαμε:
Τι κρύβουν τα σύννεφα; Γιατί πέφτει άλλοτε βροχή, άλλοτε χιόνι ή χαλάζι; Από πού έρχεται το νερό της θάλασσας;
Και πού πηγαίνει το νερό όταν φεύγει από τη γη;

Μέσα από δραστηριότητες, μουσικής, μαθηματικών, δραματοποίησης αλλά και μέσω παρατήρησης, γνωρίσαμε τον κύκλο του νερού. Τραγουδήσαμε το αγαπημένο “Από πού ’σαι ποταμάκι;”, ποιήμα του Ζαχαρία Παπαντωνίου, το οποίο βοήθησε να κατανοήσουμε τα στάδια της φυσικής αυτής διαδικασίας.

Βάλαμε σε σειρά εικόνες με τα στάδια του φαινομένου: εξάτμιση, συμπύκνωση, βροχή, απορροή και καταλάβαμε πώς το νερό ταξιδεύει χωρίς να χάνεται! Μιλήσαμε επίσης για τις ιδιότητες του νερού, παρατηρώντας πώς παγώνει (πήξη) και πώς λιώνει (τήξη), ανάλογα με τη θερμοκρασία.

Παίξαμε και με τις λέξεις, δημιουργώντας σύνθετες με πρώτο συνθετικό το “νερό”:
νερό + τσουλήθρα = νεροτσουλήθρα,
νερό + ποτήρι= νεροπότηρο και πολλές ακόμα!

Τέλος, μετρήσαμε σταγόνες πάνω σε σύννεφα και τις αντιστοιχίσαμε με τους σωστούς αριθμούς, συνδυάζοντας φυσικές επιστήμες και μαθηματικά με τρόπο απλό και διασκεδαστικό.

(“Α΄ Θεματικό Πεδίο: Παιδί και Επικοινωνία” και  “Γ΄ Θεματικό Πεδίο: Παιδί και Θετικές Επιστήμες” από το Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου)

Η 4η Απριλίου είναι αφιερωμένη στα αδέσποτα ζωάκια, στους μικρούς τετράποδους φίλους μας που δεν έχουν ένα σπίτι να τους προσφέρει φροντίδα, ζεστασιά και αγάπη. Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων, μιλήσαμε με τα παιδιά για τη σημασία της προστασίας και της φροντίδας των ζώων που ζουν στους δρόμους. Τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους μέσω συζήτησης, ενώ προσπάθησαν να απαντήσουν σε ένα σημαντικό ερώτημα: “Τι χρειάζονται τα αδέσποτα ζωάκια για να είναι καλά;” Οι απαντήσεις τους έγιναν εικόνες! Έτσι, δημιουργήσαμε όλοι μαζί ένα ομαδικό κολάζ, με ζωγραφιές γεμάτες καρδιές, μπολάκια με νερό και φαγητό, σπιτάκια, χάδια, παιχνίδια και χαμόγελα!

Μέσα από την τέχνη τους, τα παιδιά μας υπενθύμισαν κάτι πολύ σπουδαίο: κάθε ζωάκι αξίζει αγάπη, φροντίδα και σεβασμό. Γιατί ακόμα και το πιο μικρό παιδικό χεράκι μπορεί να προσφέρει βοήθεια – είτε αφήνοντας λίγο νερό και τροφή, είτε απλώς δείχνοντας καλοσύνη.

(“Β΄ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία” και  “Δ΄ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Δημιουργία και Έκφραση” από το Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου)

Δεν θα μπορούσαμε να μη γιορτάσουμε με χαρά την 25η Μαρτίου, μαθαίνοντας για την Επανάσταση του 1821 και τους ήρωές της, όπως ο Ρήγας Φεραίος, ο Αθανάσιος Διάκος και ο Γεώργιος Καραϊσκάκης. Τα παιδιά, με τη βοήθεια εικονόλεξου, έμαθαν να τραγουδούν τον «Θούριο του Ρήγα» και τις  γενναίες «Καπετάνισσες», ενώ διασκέδασαν χορεύοντας τα τραγούδια «Έχε γεια καημένε κόσμε» και «Να ’τανε το ’21» και απαγγέλοντας ποιήματα. Μέσα από παιχνίδια γνωρίσαμε τη φορεσιά του Τσολιά και της Αμαλίας, παίζοντας και memory game με τα ρούχα τους. Επιπλέον, εξασκηθήκαμε στα μαθηματικά και την παρατηρητικότητα, μετρώντας αντικείμενα που σχετίζονται με την Επανάσταση, ενώ ζωγραφίσαμε και κατασκευάσαμε την Ελλάδα δίνοντάς της ανθρώπινη μορφή. Το πιο πολύτιμο μήνυμα της γιορτής: η μεγάλη σημασία και διαφύλαξη της ειρήνης και της ελευθερίας.

(“Β’ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία, “Γ΄ Θεματικό Πεδίο: Παιδί και Θετικές Επιστήμες” και “Δ’ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Δημιουργία και Έκφραση” από το Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου)

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, στις 6 Μαρτίου, στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για τη φιλία, τον σεβασμό και τη σημασία του να φερόμαστε με καλοσύνη στους άλλους. Διαβάσαμε δύο υπέροχα παραμύθια: «Φίλοι για πάντα» του Eric Carle και «Μην κάνεις αγριάδες γιατί θα βρεις μπελάδες» της Phil Roxbee Cox. Παρατηρήσαμε ιδιαίτερα την εικονογράφησή τους, εστιάζοντας στο πώς αποτυπώνονται η βία και η φιλία μέσα από πράξεις, χρώματα και εκφράσεις. Μιλήσαμε για το πώς μοιάζει η φιλική συμπεριφορά και πώς αισθάνεται κάποιος όταν κάποιος τον πληγώνει. Στη συνέχεια, φτιάξαμε τη δική μας “πληγωμένη καρδιά”, την οποία αναλάβαμε να «γιατρέψουμε» κολλώντας επάνω της Hansaplast και αγκαλιάζοντάς την με τα χεράκια μας, για να της δώσουμε ξανά αγάπη, φροντίδα και ασφάλεια. Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές, τα παιδιά έμαθαν πως όλοι αξίζουμε να νιώθουμε αποδεκτοί και ασφαλείς στο σχολείο και πως οι λέξεις μας έχουν δύναμη – μπορούν να πληγώσουν, αλλά και να γιατρέψουν. Μαθαίνουμε να είμαστε μαζί, με σεβασμό και αγάπη. Γιατί στο σχολείο μας, κανείς δεν είναι μόνος.

(“Β’ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία” και “Δ’ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Δημιουργία και Έκφραση” από το νέο πρόγραμμα σπουδών του Νηπιαγωγείου)

Στο νηπιαγωγείο μας είχαμε τη χαρά να συμμετάσχουμε φέτος στο υπέροχο πρόγραμμα Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος), προσφέροντας τη δική μας μικρή βοήθεια σε ένα μεγάλο σκοπό: να πραγματοποιούνται οι ευχές παιδιών που δίνουν τη δική τους μάχη για την υγεία τους. Μιλήσαμε στην τάξη για τον οργανισμό και για το πώς μια ευχή μπορεί να δώσει δύναμη, χαρά και ελπίδα σε παιδιά που το έχουν ανάγκη. Με ενθουσιασμό συγκεντρώσαμε χρήματα, τα οποία διατέθηκαν στον οργανισμό για να συμβάλουμε κι εμείς σε αυτό το όμορφο έργο. Παράλληλα, συμμετείχαμε στον δημιουργικό διαγωνισμό του Make-A-Wish για νηπιαγωγεία, φτιάχνοντας με υλικά και φαντασία τον δικό μας χαρταετό της ευχής – ένα σύμβολο ελπίδας, που ταξιδεύει ψηλά, κουβαλώντας τις πιο γλυκές παιδικές ευχές. Μέσα από αυτή τη δράση τα παιδιά καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση, την αλληλεγγύη και την προσφορά, μαθαίνοντας πως ακόμη και οι πιο μικρές πράξεις έχουν μεγάλη δύναμη, όταν γίνονται με αγάπη.

(“Β’ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία” και “Δ’ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Δημιουργία και Έκφραση” από το νέο πρόγραμμα σπουδών του Νηπιαγωγείου)

Με αφορμή τον ερχομό της Άνοιξης, γνωρίσαμε τον Μύθο της Αμυγδαλιάς και φτιάξαμε το δικό μας δέντρο αμυγδαλιάς στην τάξη. Μιλήσαμε για τον ερχομό των αποδημητικών πουλιών και κατασκευάσαμε χελιδόνια αλλά και τον ιδιαίτερα αγαπητό στα παιδιά πελαργό του σχολείου μας, με μπαλάκια από γκοφρέ χαρτί, εξασκώντας παράλληλα τη λεπτή κινητικότητα. Φυσικά και δε θα μπορούσαμε να μη δημιουργήσουμε πεταλούδες και πασχαλίτσες, καθώς είναι από τα πιο όμορφα έντομα που εμφανίζονται κατά την διάρκεια των ανοιξιάτικων μηνών και ζωντανεύουν τη φύση γύρω μας! Η φύση ξυπνά και μαζί της ξυπνάει η χαρά και η δημιουργία στην τάξη μας!

(“Β΄ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία” και “Δ΄ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Δημιουργία και Έκφραση” από το νέο πρόγραμμα σπουδών του Νηπιαγωγείου)