ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΙΔΟΡΙΚΙΟΥ

Λήψη αρχείου

Η 6^η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.

Την Τετάρτη 06/03/2024 το σχολείο μας συμμετείχε στη δράση που προτάθηκε από το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και το Δίκτυο Σχολείων Σχολικής  Διαμεσολάβησης, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας με τίτλο : “Σπάμε τη σιωπή, ενώνουμε τις φωνές ενάντια στη βία”.

Η δράση αυτή είχε ως στόχο την ευαισθητοποίηση μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων, αλλά και της ευρύτερης κοινωνίας, απέναντι σε φαινόμενα ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού και πραγματοποιήθηκε στο Δημοτικό Σχολείο Λιδωρικίου.

Ξεκινήσαμε την προετοιμασία της δράσης δημιουργώντας ένα ιδεόγραμμα με τις σκέψεις των μαθητών όταν ακούν τη λέξη βία.

Είδαμε εικόνες κ γνωρίσαμε τις μορφές της βίας.  Οι μαθητές παρατηρήσαν κ προσέγγισαν με τη ρουτίνα σκέψης Βλέπω-Σκέφτομαι-Αναρωτιέμαι τον πίνακα ζωγραφικής “Βulling” του Matt Mahurrin.

Διαβάσαμε την ιστορία “Ο νταής του σχολικού” κ τα παιδιά πρότειναν ιδέες για το τι μπορούσε να κάνει κάποιος που βρίσκεται στη θέση του Αριστοτέλη. Εστιάσαμε στα συναισθήματα που σχετίζονται με τη βία μέσω της ιστορίας “Η φωνή σου, η δύναμη σου” και φτιάξαμε μάσκες λύπης, φόβου, θυμού.

Με την τεχνική της παγωμένης εικόνας αναπαράστησαν οι μαθητές καταστάσεις βίας.

Ετοιμάσαμε τα μπαλόνια που συμβολικά θα σπάσουμε “σπάζοντας τη σιωπή”

Δημιουργήσαμε τη δική μας αφίσα με το σύνθημα: “Σπάστε τη βία, να έχετε ειρήνη, αγάπη, ελευθερία” .

Το αεροπλάνο με τα χρωματιστά μπαλόνια παίρνει τη βία μακριά!!! Υπέροχη ιδέα των παιδιών!!!

Τα παιδιά έμαθαν να λένε ΣΤΟΠ στη βία, να ζητούν βοήθεια και να μη ΣΙΩΠΟΥΝ…

Την ημέρα της δράσης οι μαθητές του Δημοτικού παρουσίασαν θεατρικά δρώμενα και όλοι μαζί “σπάσαμε” μπαλόνια στις 11:00 π.μ., προκαθορισμένη κοινή ώρα για όλα τα σχολεία πανελλαδικά που συμμετείχαν στη δράση, φωνάζοντας το σύνθημα : ” Μίλα, μη φοβάσαι!”

Η δράση ενθουσίασε τους μαθητές! Ευχαριστούμε πολύ το Διευθυντή και το Σύλλογο Διδασκόντων του Δημοτικού Σχολείου για την άριστη συνεργασία στην προετοιμασία και υλοποίηση της δράσης.

Οι μαθητές παρατήρησαν και περιέγραψαν πίνακες ζωγραφικής με θέμα την αμυγδαλιά, ψήφισαν αυτό που τους άρεσε περισσότερο και στη συνέχεια με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο δημιούργησαν με τον τρόπο και τα υλικά που αποφάσισε η κάθε ομάδα τις δικές τους αμυγδαλιές.

Υπέροχες, ξεχωριστές αμυγδαλιές…

Τα παιδάκια του ολοήμερου δημιούργησαν και ατομική κατασκευή

Την Πέμπτη 29 Φεβρουαρίου είχαμε τη χαρά να βρεθούμε στο Δημοτικό Σχολείο Λιδωρικίου και να συνεργαστούμε με την Α’ και Β’ τάξη σε περιβαλλοντική δράση για τη θαλάσσια χελώνα. Ξεναγηθήκαμε διαδικτυακά στις εγκαταστάσεις του Συλλόγου προστασίας της χελώνας καρέτα καρέτα “Αρχέλων”. Περιηγηθήκαμε στις εξωτερικές δεξαμενές αποκατάστασης και στο θερμοκήπιο με τις τραυματισμένες χελώνες. Μάθαμε που και πως γεννούν τα αβγά τους, από τι κινδυνεύουν και με ποιο τρόπο μπορούμε τις να προστατεύσουμε. Είδαμε πως φροντίζουν τις τραυματισμένες χελώνες και γνωρίσαμε την έννοια του εθελοντισμού. Γνωρίσαμε και την “Τρούφα”, τη χελώνα που υιοθέτησαν και έτσι ονόμασαν οι μαθητές του Δημοτικού.  Ακολούθησαν ζωγραφιές, κατασκευές, ανταλλαγή δώρων και παιχνίδια στην αυλή.

Το κολλάζ- δωράκι που ετοιμάσαμε για τους μαθητές του Δημοτικού

Γίναμε όλοι μια παρέα! Περάσαμε μία πολύ δημιουργική μέρα!!!

Ευχαριστούμε θερμά για την εξαιρετική συνεργασία αλλά και οργάνωση της δράσης τις εκπαιδευτικούς των Α’ και Β’ τάξεων και τον Διευθυντή του Δημοτικού σχολείου.

Λήψη αρχείου

Ένα θέμα το οποίο εντυπωσιάζει πάντα τους μαθητές…

Μερικές από τις δραστηριότητες που υλοποιήσαμε: Οι διαφορετικοί μας ήλιοι

Δημιουργία τραγουδιού από τους μαθητές για το ηλιακό σύστημα

Ομαδική εργασία

Καλλιέργεια ψηφιακών δεξιοτήτων

Αστροναύτης στο φεγγάρι

Κατά τη διάρκεια ενασχόλησής μας με τα ζώα των πάγων, γνωρίσαμε την Αρκτική και την Ανταρκτική. Παρατηρήσαμε σχετικό εποπτικό υλικό, εργαστήκαμε με τη ρουτίνα σκέψης Βλέπω-Σκέφτομαι-Αναρωτιέμαι και καταγράψαμε τις σκέψεις των μαθητών.

Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες ( Αρκτική και Ανταρκτική) και ο κάθε μαθητής διάλεξε ένα ζώο για το οποίο θα έφερνε τις επόμενες μέρες πληροφορίες σε φύλλο εργασίας με τη βοήθεια των γονιών του. Σκοπός ήταν να δημιουργήσουμε τη δική μας εγκυκλοπαίδεια για τα ζώα των πάγων! Όλοι οι γονείς ανταποκρίθηκαν, συλλέξαμε τις πληροφορίες, ο καθένας παρουσίασε το δικό του φύλλο εργασίας στην παρεούλα, σκεφτήκαμε τίτλο και δημιουργήσαμε το εξώφυλλο και με περηφάνια τοποθετήσαμε το βιβλίο μας στη βιβλιοθήκη!

Μάθαμε ότι ένα βιβλίο μπορεί να έχει και ηλεκτρονική μορφή και μετατρέψαμε και το δικό μας

https://docs.google.com/presentation/d/16o5pmrAYFeJKwTQtdA-_WtPJixIHa2kq/edit?usp=sharing&ouid=114073937013963195486&rtpof=true&sd=true

(Αν θέλετε να το δείτε, πατήστε το σύνδεσμο και στη συνέχεια προβολή διαφανειών)

Στις ελεύθερες δραστηριότητες οι μαθητές είχαν την ιδέα να αξιοποιήσουν το βιβλίο μας για να παίξουν! Ο ένας κρατούσε το βιβλίο και έλεγε στον άλλο ποιο ζώο να δραματοποιήσει!

Ομαδικό κολλάζ

Προσεγγίσαμε το φαινόμενο της τήξης απελευθερώνοντας την αρκούδα που είχε κολλήσει στον πάγο. Οι μαθητές πρότειναν τρόπους για να τη βοηθήσουμε, όπως να τη βάλουμε στον ήλιο, πάνω στο καλοριφέρ, να την τυλίξουμε με ζεστή κουβέρτα, να ρίξουμε ζεστό νερό κ.ά. Κάναμε υποθέσεις για το αν θα λιώσει ο πάγος, δοκιμάσαμε όλες τις προτάσεις και τα καταφέραμε να ελευθερώσουμε τη μικρή αρκούδα!!!

Μακέτα: Οι πιγκουίνοι

Προσθέσεις με τα ζώα των πάγων

Την Παρασκευή 2 Φεβρουαρίου είχαμε τη χαρά να επισκεφθούμε το Δημοτικό Σχολείο και να παρακολουθήσουμε την παράσταση Θεάτρου Σκιών Καραγκιόζη με τίτλο: “Τα καμώματα του Καραγκιόζη”

Φωτογραφηθήκαμε μπροστά από τη σκηνή

Φτιάξαμε φιγούρες Καραγκιόζη

Κάποιοι μαθητές έπαιξαν Θέατρο Σκιών με τις φιγούρες τους στο κουκλοθέατρο και τη βοήθεια του ήλιου!!!

Γνωρίσαμε τους 3 Ιεράρχες, παίξαμε λεκτικά παιχνίδια με τα ονόματα τους, τα παιδιά συμπλήρωσαν το γράμμα Ι, ι σε φύλλο εργασίας και μας εντυπωσίασαν οι σκέψεις τους όταν ζητήθηκε να σκεφτούν ένα σύμβολο γι’ αυτούς… ενδεικτικά είπαν… φωτοστέφανο γιατί ήταν καλοί, βιβλία γιατί διάβαζαν πολλά, σταυρός γιατί είναι στην εκκλησία.

Κατασκευή εκκλησάκι

Η ενασχόλησή μας με το χειμώνα ξεκίνησε καταγράφοντας σε ιστόγραμμα όσα γνωρίζουν οι μαθητές για την εποχή.

Ακούσαμε και δραματοποιήσαμε τραγούδια, παρατηρήσαμε εικόνες και μιλήσαμε για τις δραστηριότητες και τα ρούχα της εποχής.

Ομαδική κατασκευή με τις δραστηριότητες του χειμώνα…σκι, χιονοπόλεμος, χιονάνθρωπος, πατινάζ, σανίδα, βόλτα με τελεφερίκ!

Ζεστά σκουφάκια!

Τα πουλάκια του χειμώνα με αφορμή το τραγούδι “Το σπουργιτάκι”

10 χιονανθρωπάκια μικρά με τα 10 δαχτυλάκια

Λέξεις από το γράμμα Χ

Κατασκευή χιονάνθρωπος

Χιονισμένο τοπίο: Ζωγραφική με κιμωλία

Συζήτηση για τις αλκυονίδες μέρες κ ομαδική κατασκευή μακέτας: Η φωλιά της αλκυόνης στο ποτάμι

Ακολουθούν ενδεικτικές δραστηριότητες από την ενασχόληση μας με τη θεματική ενότητα: Ο κύκλος του χρόνου – Οι εποχές

Παρατηρήσαμε εικόνες κ τις ομαδοποιήσαμε ανάλογα με την εποχή που ανήκουν. Καταγράψαμε τα χαρακτηριαστικά της κάθε εποχής κ ψηφίσαμε την αγαπημένη μας! Γνωρίσαμε τους μήνες κ τα παιδιά ζωγραφίσαν ένα χαρακτηριστικό για τον καθένα σε μενταγιόν, τα οποία αξιοποιήσαμε σε μουσικοκινητικά παιχνίδια.

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε 4 ομάδες, μία για κάθε εποχή κ δημιούργησαν το δέντρο της εποχής τους. Ενώσαμε τα δέντρα κ δημιουργήσαμε τον κύκλο των εποχών.