Αφήνοντας τις σχολικές αίθουσες αφήσαμε πίσω μας και το πολιτιστικό μας πρόγραμμα για τη φιλαναγνωσία «Ένα βιβλίο κρατώ. Μεγάλο ή μικρό;»

Ας θυμηθούμε ορισμένες στιγμές:

Επίσκεψη συγγραφέα στο σχολείο μας και αφήγηση παραμυθιού. Υποδεχθήκαμε την κυρία Ελένη Τασοπούλου, που μας αφηγήθηκε το βιβλίο της ‘Ο σκέιτερ και το φανταστικό υπερόπλο’ . Πέρυσι μας είχε διαβάσει  το βιβλίο της ‘Το σκιάχτρο και η τριανταφυλλιά’.

Επισκεφθήκαμε την εφημερίδα Εβδομάδα, για να δούμε πως γράφεται και τυπώνεται μια εφημερίδα.

Δραματοποιήσαμε το παιδικό βιβλίο «Το δώρο της Παπλωματούς» στην χριστουγεννιάτική μας παράσταση.

Διαβάσαμε πολλά παιδικά βιβλία, γιατί τα αγαπάμε!Σας προτείνουμε να διαβάζετε βιβλία με τα παιδιά σας σε καθημερινή βάση.

Δεν πρέπει να ξεχνάμε τα οφέλη που έχει η ανάγνωση βιβλίων, ειδικά για τα παιδιά.

Οφέλη από την ανάγνωση

Η ανάγνωση ασκεί τον εγκέφαλο

Η ανάγνωση είναι ένα πολύ πιο περίπλοκο έργο για τον ανθρώπινο εγκέφαλο από το να παρακολουθεί τηλεόραση, για παράδειγμα. Η ανάγνωση ενισχύει τις εγκεφαλικές συνδέσεις και δημιουργεί νέες.

Η ανάγνωση βελτιώνει τη συγκέντρωση

Τα παιδιά πρέπει να κάθονται ακίνητα και ήσυχα, ώστε να μπορούν να επικεντρωθούν στην ιστορία όταν διαβάζουν. Εάν διαβάζουν συχνά, θα αναπτύξουν την ικανότητα να το κάνουν αυτό για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα.

Η ανάγνωση διδάσκει τα παιδιά για τον κόσμο γύρω τους

Μέσα από την ανάγνωση μιας ποικιλίας βιβλίων, τα παιδιά μαθαίνουν για τους ανθρώπους, τους τόπους και τα γεγονότα εκτός της δικής τους εμπειρίας.

Η ανάγνωση βελτιώνει το λεξιλόγιο και τις γλωσσικές δεξιότητες

Τα παιδιά μαθαίνουν νέες λέξεις καθώς διαβάζουν. Υποσυνείδητα, απορροφούν πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο δομής των προτάσεων και τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιούνται αποτελεσματικά οι λέξεις και άλλα γλωσσικά χαρακτηριστικά στη γραφή και την ομιλία τους.

Η ανάγνωση αναπτύσσει τη φαντασία

Καθώς διαβάζουμε το μυαλό μας μεταφράζει τις περιγραφές που διαβάζουμε για τους ανθρώπους, τα μέρη και τα πράγματα και τα κάνει εικόνες. Φανταζόμαστε επίσης πώς αισθάνονται οι χαρακτήρες του βιβλίου. Τα μικρά παιδιά μεταφέρουν αυτή τη γνώση στο καθημερινό τους παιχνίδι.

Η ανάγνωση βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν ενσυναίσθηση

Καθώς μεγαλώνουν τα παιδιά αρχίζουν να φαντάζονται πώς εκείνα θα αισθάνονταν εάν ήταν στη θέση των ηρώων του βιβλίου.

Η ανάγνωση είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να περάσετε χρόνο μαζί με το παιδί

Το να διαβάζετε μαζί με το παιδί στον καναπέ ή να του διαβάσετε μια ιστορία πριν τον ύπνο ή ακόμα και να επισκεφθείτε μια βιβλιοθήκη, είναι μόνο μερικοί τρόποι για να περάσετε χρόνο μαζί.

Τα παιδιά που διαβάζουν έχουν καλύτερες επιδόσεις στο σχολείο

Η ανάγνωση βοηθάει στην μαθητικές επιδόσεις του παιδιού όχι μόνο στα φιλολογικά μαθήματα αλλά και σε όλο το πρόγραμμα σπουδών.

 

Όταν διαβάζουμε ένα βιβλίο, εντοπίζουμε με τα παιδιά τα στοιχεία του βιβλίου (τίτλο, συγγραφέα, εκδόσεις).

Επίσης, μπορεί να μετρήσει τις σελίδες, να εντοπίσει αριθμούς που ξέρει.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Κάποιες προτάσεις από το βιβλίο ‘Δημιουργικές διαθεματικές δραστηριότητες’.

Διαβάζουμε το ποίημα ‘Μια γιορτή σαν παραμύθι’. Ίσως χρειαστεί να το διαβάσετε δεύτερη φορά ή μια στροφή τη φορά.

Ρωτάμε το παιδί:

• Ποιοι ήταν οι καλεσμένοι σε αυτή τη γιορτή;
• Θα ήθελες να πας σε αυτή τη γιορτή; Γιατί;
• Ποιον αγαπημένο σου ήρωα θα ήθελες να συναντήσεις;

Μπορεί το παιδί να εντοπίσει μέσα στο ποίημα τα ονόματα των ηρώων. Κάποια παιδιά θα μπορέσουν μόνα τους, άλλα μπορείτε να τα βοηθήσετε με καρτέλες, που θα έχετε γράψει τα ονόματα των ηρώων. Μπορούν έπειτα να ζωγραφίσουν κάτι, για το ποίημα που άκουσαν . Μπορεί να γράψει το όνομα του αγαπημένου του ήρωα. Καλό θα ήταν, να μη χρησιμοποιείτε την αντιγραφή λέξεων σε παιδιά που θυμούνται κάποια γράμματα και προσπαθούν να παράγουν μόνα τους γραπτό λόγο. Γενικώς, ενθαρρύνετε το παιδί να γράψει μόνο του . Βοηθήστε το ελάχιστα, αν χρειαστεί με τους ήχους των γραμμάτων.

Μην ξεχνάτε το κινητικό παιχνίδι. Μπορεί όλη η οικογένεια να παίξει ισορροπία με βιβλία . Το παιχνίδι είναι απλό και διασκεδαστικό, αλλά βοηθά στην κινητική ανάπτυξη του παιδιού. Καθορίστε μια διαδρομή μέσα στο σπίτι και κάντε αγώνες βαδίσματος, με ένα βιβλίο (ελαφρύ και ασφαλές) στο κεφάλι. Νικητής είναι όποιος τερματίσει πρώτος, χωρίς να του πέσει το βιβλίο.

Οργανώστε τα βιβλία/ τη βιβλιοθήκη του σπιτιού σας.

Βάλτε όλα σας τα βιβλία στη σειρά στο πάτωμα. Καλέστε το παιδί να σκεφτεί τρόπους για να τα τακτοποιήσετε/ οργανώσετε καλύτερα.

Τα παιδιά μπορεί να προτείνουν διάφορα (ανάλογα τα βιβλία που έχει η οικογένεια ή το παιδικό δωμάτιο αποκλειστικά) :

ανά μέγεθος (μικρά , μεγάλα), σε κατηγορίες (παραμύθια, εγκυκλοπαίδειες, σχολικά, ξενόγλωσσα, με ζώα, με ανθρώπους, βρεφικά…), ανά χρώματα, σύμφωνα με τον τίτλο, τις εκδόσεις, σκληρό ή μαλακό εξώφυλλο… Ό, τι και να προτείνει το παιδί ακούστε το και επιβραβεύστε το σκεπτικό του. Αποφασίστε μαζί και οργανώστε τις κατηγορίες, σύμφωνα βέβαια και με το έπιπλο αποθήκευσης βιβλίων, που έχετε στο σπίτι. Θα ήταν ωφέλιμο να γράψει το παιδί σε καρτέλες τα ονόματα των  κατηγοριών, οι οποίες δεν πρέπει να είναι πολλές.

Με τα 5 τελευταία βιβλία μπορείτε να παίξετε ένα παιχνίδι παρατηρητικότητας και μνήμης. Βάλτε τα βιβλία σε σειρά, πείτε στο παιδί να κλείσει τα μάτια του, ανακατέψτε και κρύψτε ένα βιβλίο πίσω σας . Το παιδί θα πρέπει να βρει ποιο βιβλίο λείπει. Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί και αλλάζοντας τη σειρά δύο βιβλίων, ώστε το παιδί να εντοπίσει τι άλλαξε.

Φτιάξτε έναν σελιδοδείκτη και εξηγήστε τη χρησιμότητά του.

 

Ζητήστε από το παιδί να ζωγραφίσει σε ένα χαρτί το αγαπημένο του βιβλίο και να γράψει τον τίτλο. Μπορεί να μας το δείξει στην τηλεδιάσκεψη της Τρίτης. Διαβάστε τα αγαπημένα τους βιβλία όσες φορές κι αν σας το ζητήσουν.

 

Συζητάμε με τα παιδιά για τις εργασίες μας στο χωράφι ή στον κήπο, αυτή την εποχή. Μιας και όλοι οι γονείς του νηπιαγωγείου μας έχετε χωράφια και κήπους, θα είναι μια θαυμάσια ευκαιρία να μάθετε στα παιδιά σας για τους σπόρους, το φύτεμα και την ανάπτυξη των φυτών. Μπορείτε να διαβάσετε με τα παιδιά σχετικά βιβλία (αν έχετε μεγαλύτερα αδέρφια, μπορείτε να δείξετε εικόνες από τα σχολικά βιβλία του δημοτικού . Εναλλακτικά, μπορείτε να παρακολουθήσετε το παρακάτω βίντεο:

Μπορείτε να αναφέρετε τα μέρη του φυτού, καθώς αναπτύσσεται (ρίζες, μίσχος, φύλλα).

Διαβάστε με τα παιδιά το παρακάτω ποίημα. Πέιτε το μαζί αρκετές φορές. στα παιδιά αρέσει να επαναλαμβάνουν μικρά ποιήματα. Παίξτε παιχνίδι δραματοποίησης , ακολουθώντας τις εικόνες και τα λόγια του ποιήματος. Τα παιδιά αρχικά,  μπουρούν να είναι κουλουριασμένα στο πάτωμα. Στη δεύτερη φάση, μπορούν να απλώσουν τα πόδια τους σαν ρίζες. Στην τρίτη φάση,μπορούν να σηκωθούν σιγά σιγά και να απλώσουν τα χέρια. Τέλος, μπορούν να κουνούν το κορμί τους με σταθερά τα πόδια στο έδαφος και να τινάζουν τα χέρια λες και σκορπούν σποράκια. Μπορούν ακόμη και να φορέσουν ρούχα που ταιριάζουν χρωματικά (λευκό, πράσινο). Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και μια απαλή μουσική.

Τα παιδιά λατρεύουν τις δραματοποιήσεις , οι οποίες βοηθούν στη γνωστική και συναισθηματική τους ανάπτυξη.

Το παιδί μπορεί να κόψει τις εικόνες και να τις βάλει σε σειρά, όσες φορές θέλει.

 

Μπορείτε να φυτέψετε φακές και φασόλια σε διάφανα ποτήρια, με βαμβάκι και να παρακολουθείτε την ανάπτυξή τους. Τα παιδιά μπορούν να μετρούν με το χάρακα και να καταγράφουν την ανάπτυξή τους.

 

 

 

 

 

 

Φτιάξετε με το παιδί ένα επιτραπέζιο παιχνίδι με ζάρι. Θα χρειαστεί να φτιάξετε με το παιδί δύο λουλούδια. Όποιος συνθέσει πρώτος το λουλούδι του,σύμφωνα με το ζάρι, είναι νικητής.

 

 

 

Όταν το παιδί ψάχνει με τι να παίξει, μπορείτε να του πείτε ‘Έλα να φτιάξουμε μια ιστορία”.Ζωγραφίστε σε ένα χαρτί 4 εικόνες (ένα σπόρο, ένα σύννεφο, έναν ήλιο και ένα παιδί). Ζητήστε από το παιδί σας αφηγηθεί μια σύντομη ιστορία με αυτές τις 4 εικόνες (με όποια σειρά θέλει). Η ιστορία πρέπει να έχει αρχή , μέση, τέλος. Αρχίστε “Μια φορά κι έναν καιρό ήταν…”, αφήστε το παιδί να συνεχίσει, να αφηγηθεί, να φανταστεί,να αυτοδιορθωθεί κατά την αφήγηση. Αν δυσκολεύεται βοηθήστε το με ερωτήσεις (ποιός ήταν;τι έγινε μετά; ποιό πρόβλημα υπήρχε; πώς λύθηκε;τι έγινε στο τέλος;). Επιβραβεύστε το. Πρότείντε του να γράψετε τη ιστορία για να μας τη στείλετε με mail. Μπορούμε να την αναρτήσουμε στον ιστότοπο ή να τη αφηγηθεί στις νηπιαγωγούς και τους συμμαθητές του κατά τις τηλεδιασκέψεις, που θα πραγματοποιηθούν σύντομα (θα ενημερωθείτε στο mail σας σχετικά).

Μην ξεχάσετε την Πρωτομαγιά να φτιάξετε μαγιάτικο στεφάνι!

Μετρήστε με τα παιδιά σε ένα ημερολόγιο σε πόσες μέρες τελειώνει ο Απρίλιος και υποδεχόμαστε το Μάη. Ζητήστε τους να εντοπίσουν αλλαγές στη φύση. Επικεντρωθείτε στα λουλούδια.

Μπορείτε να μαζέψετε λουλούδια. Αφήστε τα παιδιά να τα επεξεργαστούν: να δουν τα χρώματά τους, να τα μυρίσουν , να τα φυσήξουν, να τα αγγίξουν…

Μπορείτε να βρείτε στο you tube βίντεο πώς ανθίζουν τα λουλούδια, σε γρήγορα κίνηση. 

Γλώσσα:

Πείτε στο παιδί τα ονόματα από τα λουλούδια και γράψτε τα σε καρτέλες( την ώρα που τα λέτε). Μπορείτε το πρώτο γράμμα του κάθε λουλουδιού να το τονίσετε ηχητικά και να το περάσει το παιδί με κόκκινο χρώμα, ώστε να ξεχωρίζουν τα αρχικά γράμματα.Ανακατέψτε τις καρτέλες και ζητήστε από το παιδί να βρίσκει τη σωστή καρτέλα, τοποθετώντας την κάτω από κάθε λουλούδι. Μην γράψετε πολλά (5 είναι αρκετά για τα προνήπια και περίπου 8 για τα νήπια ). Αν τα παιδιά έχουν ξεχάσει τα γράμματα, βοηθήστε τα. Η ίδια δραστηριότητα μπορεί να γίνει και με εικόνες λουλουδιών (αν δεν έχετε λουλούδια).

 

Στολίστε το σπίτι σας με λουλούδια (αληθινά ή κατασκευές).

Τυπώματα με πιρούνι, με τις παλάμες των παιδιών, λουλούδια με πιάτα χάρτινα, χαρτάκια για muffins, μπατονέτες, σφουγγάρια, αυγοθήκες, καλαμάκια, ξυλάκια , με διπλωτική χαρτιού (ό,τι διαθέτετε). Σας παρουσιάζουμε ορισμένες ιδέες από το διαδίκτυο.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Μελέτη περιβάλλοντος:

Ρωτήστε τα παιδιά πώς τα λουλούδια,που θα στολίσουν το σπίτι σας, θα διατηρηθούν περισσότερο.

Συζητήστε τι χρειάζεται ένα λουλούδι, ένα φυτό. Βάλτε τα σε βάζο.

Δείτε το βίντεο, που δημιούργησαν οι μαθητές του 12ου Δημοτικού σχολείου Χαλκίδας:

Καταγράψτε τις απαντήσεις , τις οποίες μπορεί το παιδί να ζωγραφίσει μέσα στο λουλούδι. Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να γράψουν μόνα τους ή με λίγη βοήθεια.

 

 

 

 

 

 

 

Επίσης, μπορείτε να φυτέψετε λουλούδια ή σπόρους.

 

 

 

 

Μαθηματικά:

Μετρήστε λουλούδια.

Ομαδοποιήστε τα ανάλογα το χρώμα, το ύψος.

Παίξτε παιχνίδια μαθηματικών  μετρήστε πέταλα λουλουδιών.

Στα μεγαλύτερα παιδιά μπορείτε να κάνετε το παιχνίδι πιο πολύπλοκο.

Οι μαργαρίτες έχασαν τα πέταλά τους.

Μπορείτε, όπως φαίνεται στην εικόνα, να φτιάξετε λουλούδια  μαργαρίτες, που όλες θα πρέπει έχουν ίδιο αριθμό πετάλων 8 ή 9 ή 10. Στα μικρότερα παιδιά,  μικρότερο αριθμό. Σε κάποιες, όμως λείπουν κάποια πέταλα. Το παιδί θα πρέπει να εντοπίσει σε κάθε μαργαρίτα πόσα λείπουν και να τα προσθέσει.

Για να είναι πιο διασκεδαστικές οι δραστηριότητες συνδυάστε τις με τραγούδια για λουλούδια (λίγα λουλούδια αν θέλεις στείλε μου από Ζουζούνια ) .

Συζητήστε με τα παιδιά για τα πάθη του Χριστού. Μπορείτε να δείτε την παρακάτω παρουσίαση.

ΠΑΣΧΑ- ΤΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ

Έπειτα μπορείτε να τα σχεδιάσετε μαζί με τα παιδιά, να ανακατέψετε και να ζητήσετε από τα παιδιά να βάλουν σε σειρά τις εικόνες.

Διαβάστε μια συγκινητική ιστορία, που περιγράφει (με πολύ σωστό για τα παιδιά τρόπο)  το δρόμο προς τον Γολγοθά.

Υπενθυμίστε στα παιδιά ότι το Πάσχα βάφουμε κόκκινα τα αβγά, όπως το αίμα του Χριστού.

ΑΡΙΘΜΟΓΡΑΜΜΗ

Φτιάξτε ένα παιχνίδι μαθηματικών με αβγά.

Κόψτε με τα παιδιά χάρτινα αβγά. Επειδή χρειάζεστε συνολικά 55, μπορείτε να διπλώσετε το χαρτί και να κόψετε πολλά ταυτόχρονα. Τα παιδιά μπορούν να τα ζωγραφίσουν , τα τα βάψουν με μπογιές… μπορούν να μετρήσουν όσα θέλουν, να τα ομαδοποιήσουν ανάλογα τα χρώματα (αφήστε τα λίγο ελεύθερα να σκεφτούν τι μπορούν να κάνουν με αυτά).

Έπειτα γράψτε τους αριθμούς από το 1 ως το 10 σε καρτελάκια (τα μεγάλα παιδιά μπορούν να τους γράψουν μόνα τους). Δείξτε στα μικρότερα παιδιά το 9 και το 10. Πείτε στα παιδιά να κάνουν τόσες τελίστες, όσες λένε οι αριθμοί και να κολλήσουν τα καρτελάκια στον αριθμό που ταιρίαζουν. Ζητήστε από τα παιδιά να τους βάλουν σε σειρά και έπειτα κολλάνε τόσα αβγά, όσα λέει ο αριθμός, δημιουργώντας μια αριθμογραμμή.

Τα αβγά μπορείτε να τα κολλάτε από πάνω  ή από κάτω, όπως σας βολεύει.

Ως ανατροφοδότηση αυτού του παιχνιδιού, μπορείτε σε ένα χαρτί να σχεδιάσετε μια αριθμογραμμή, όπου θα λείπουν στοιχεία σε κάθε στήλη και τα παιδιά θα πρέπει να τα συμπληρώσουν.

 

 

 

 

Πριν βάψετε τα αβγά:

Μια δραστηριότητα μαθηματικών που μπορείτε να κάνετε, είναι να βάλετε αβγά (από τις κότες ή από χαρτί) σε καλαθάκια και τα παιδιά να μετρούν πόσα έχει το κάθε καλάθι. Μπορείτε να έχετε και καρτελάκια αριθμών για να βάζει κάθε φορά τον σωστό αριθμό.Αν δεν έχετε καλάθια, χρησιμοποιήστε πιάτα ή κουτάκια, ακόμη και χαρτοπετσέτες.

Μετά το παιχνίδι, μπορείτε να τους εκτυπώσετε ή να τους σχεδιάσετε μια τέτοιου τύπου άσκηση.

 

 

 

 

 

Το Πάσχα μπορείτε να κάνετε πολλά μαζί με τα παιδιά. Παρακάτω θα δείτε ορισμένες ιδέες.

Στολίστε το σπίτι με πασχαλινές γιρλάντες, στεφάνια…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

,

 

 

 

φτιάξτε εύκολες πασχαλινές κάρτες, για να γράψουν ευχές

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

καλαθάκια για να βάλετε σοκολατένια αβγά

Αν δεν έχετε χρωματιστά χαρτόνια, ζωγραφίστε τα σχέδια σε χαρτί με τους μαρκαδόρους. Το αποτέλεσμα θα είναι εξίσου ωραίο.

Να θυμάστε πως τα παιδιά θα χαρούν και με την πιο απλή ιδέα.

Χαίρονται που στολίζουν το σπίτι τους,που δημιουργούν, αλλά κυρίως που τους αφιερώνετε χρόνο και όλα αυτά τα κάνετε μαζί.

διακοσμήστε αβγά

 

 

 

 

 

 

με μπογιές, με νήματα

 

 

τύπωμα με πατάτα

 

 

 

 

λαμπάδες, για να ανάψει η οικογένεια το βράδυ της Ανάστασης

με μπογιές, με κορδέλες, με παιχνίδια, με χάρτινες κατασκευές.

 

Χρησιμοποιήστε ότι υλικά έχετε και δώστε στα παιδιά την ευκαιρία να διαλέξουν τι θέλουν να φτιάξουν.

 

Βέβαια, τα παιδιά θα περιμένουν τη λαμπάδα από το νονό ή τη νονά.

 

Αρπάξτε την ευκαιρία και μάθετε το γράμμα  Νν του ΝΟΝΟΥ / της ΝΟΝΑΣ.

Σε ένα διπλωμένο στην μέση χαρτί γράψτε επάνω Νν . Από κάτω γράψτε Νονός (καλύτερα με κεφαλαία για τα προνήπια). Ψάξτε με τα παιδιά αντικείμενα ή πρόσωπα στο σπίτι που αρχίζουν από Νν (Νίκος, Νίκη, νάιλον , ντουλάπα, νερό…), γράψτε τα στο χαρτί. Πείτε το γράμμα με τον ήχο Ν του, όχι με το όνομά του ΝΙ.

Καλέστε τα παιδιά να κυκλώσουν τα Νν στις λεξεις και έπειτα να το γράψουν από κάτω.

Δείτε το βίντεο της εκπαιδευτικής τηλεόρασης , για το γράμμα Νν.

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το κείμενο (να το διαβάσετε και να εντοπίζουν τα παιδιά το γράμμα Νν). Οι ιστορίες των γραμμάτων έχουν αρκετά μεγάλο μέγεθος, οπότε μπορείτε να χρησιμοποιείτε ένα κομμάτι τους , για να μην κουράζονται τα παιδιά.

Η ΝΤΡΟΠΑΛΗ ΝΤΟΜΑΤΑ

 

“Με τόσες ετοιμασίες και μαγείρεμα, θα προλάβουμε;”

Συνδυάστε τις δικές σας ασχολίες με τη μάθηση και το παιχνίδι των παιδιών. Βρείτε την κατάλληλη στιγμή .

Πριν ή μετά το βάψιμο των αβγών , παίξτε με αυτά μαθηματικά.

Την ώρα που πλάθετε ζύμη για τσουρέκι, πίτες ή άλλα , δώστε στα παιδιά να παίξουν με το ζυμάρι (σαν πλαστελίνη).

Μπορούν να φτιάξουν ψωμιά, τσουρέκια, λαζαράκια, κουλουράκια σε διάφορα σχήματα.

 

 

 

 

 

 

 

Βάλτε τα να σας βοηθούν με τα υλικά ή να σας διαβάζουν τη συνταγή, την οποία θα έχετε γράψει (ως εικονόλεξο) κάπως έτσι:

Διαβάστε την πρώτα μαζί και σιγουρευτείτε ότι είναι όλα ευδιάκριτα και κατανοητά για τα παιδιά.

Να θυμάστε ότι τα παιδιά λατρεύουν τη μαγειρική και είναι οι πιο καλοί βοηθοί. Μας βοηθούν να ολοκληρώνουμε πιο γρήγορα τις ασχολίες μας, εισπράττοντας απίστευτη ικανοποίηση, επειδή νιώθουν χρήσιμα και έτσι τονώνεται η αυτοποεποίθησή τους. Παράλληλα, μαθαίνουν κοντά μας πολλά πράγματα και αναπτύσσουν τις δεξιότητές τους.

Αναθέστε τους “ακίνδυνες” αρμοδιότητες , που είναι για την ηλικία τους (διάβασμα συνταγής, μέτρημα υλικών, ζύγισμα, να σας ρίχνουν τα υλικά στο μείγμα, να ανακατεύουν, να πλάθουν…) σε ασφαλές σημείο . Αναφέρετε τους κινδύνους της κουζίνας.

 

 

Αν μετά από αυτά σας περισσέψει χρόνος,  μπορείτε να παίξετε πασχαλινά παιχνίδια στον υπολογιστή.

Σύρε τις σωστές πασχαλινές λέξεις

Πασχαλινό σταυρόλεξο

Αριθμοί και πασχαλινά αβγά

Πασχαλινό μέμορυ

Πασχαλινά πάζλ   Κοτοπουλάκια

Πασχαλινά πάζλ Λαγός

Πασχαλινά πάζλ Πάσχα

Τοποθέτησε τη σωστή πασχαλινή εικόνα στην αντίστοιχη μέρα της Μεγαλοβδομάδας

 

Οι νηπιαγωγοί του νηπιαγωγείου Λεπενούς ευχόμαστε σε όλα τα μαθητούδια μας και τις οικογένειές τους 

 

 

Θα επικοινωνήσουμε τηλεφωνικώς. Μετά το Πάσχα θα ανεβάσουμε επιπλέον άρθρα στον ιστότοπο και ελπίζουμε να βρεθούμε όσο το δυνατόν πιο σύντομα. Όποιος γονιός επιθυμεί ,μπορεί να μας στέλνει φωτογραφίες με τις κατασκευές, τα παιχνίδια, τις ζωγραφιές… (στα mail των νηπιαγωγών), για να τις δημοσιεύουμε στον ιστότοπο. Τα πρόσωπα των παιδιών αναλαμβάνουμε να τα θολώνουμε εμείς, πριν τη δημοσίευση.

Παρατηρήστε με τα παιδιά το λογότυπο της καμπάνιας του υπουργείου Υγείας και παροτρύνετέ τα να το διαβάσουν. Έπειτα μπορούν να ζωγραφίσουν σε ένα χαρτί τον εαυτό τους στο σπίτι και τις ασχολίες τους. Μπορούν στη ζωγραφιά τους να γράψουν το όνομά τους και “Μένουμε σπίτι”. Συζητήστε μαζί τους συγκρίνοντας με τις ασχολίες στο σχολείο και τη συναναστροφή με τους συμμαθητές. Ρωτήστε τα ποιος φίλος τους έλειψε . Πάρτε αν θέλετε τηλέφωνο κάποιο φίλο ή τη δασκάλα.