Η δραστηριότητα συνδέεται με τη φωνολογική συνειδητοποίηση, το συνδυασμό ήχων/φωνών, τα μαθηματικά και τα χρώματα. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο έχουν καθημερινή επαφή με το γραπτό λόγο. Μέσα από πολλές δραστηριότητες αναγνωρίζουν πλέον όλα τα γράμματα της αλφαβήτου, όμως ως ήχο/φωνή , δηλαδή :Α…λέμε …”α..” και όχι άλφα – αυτό συμβαίνει για συγκεκριμένους λόγους- . Με αυτή τη δραστηριότητα θα τα βοηθήσουμε να θυμηθούν ξανά μερικά γραμματάκια με εύκολο τρόπο και να συνδυάσουν τους ήχους. 

Η άνοιξη έχει έρθει και μαζί της έφερε τα 3 παιδιά της, τους 3 μήνες της. Τον ΜΑΡΤΙΟ, τον ΑΠΡΙΛΙΟ και το ΜΑΪΟ . Ο Μάρτιος μας αποχαιρέτησε και έχουμε υποδεχτεί τον Απρίλιο.

1. Παρατηρείστε τη λέξη ΑΠΡΙΛΙΟΣ 

ΑΠΡΙΛΙΟΣ

2. τώρα ζητάμε από το παιδί να αναγνωρίσει ένα ένα τα γράμματα της λέξης (όπου δυσκολευτεί, το βοηθάμε)

3.στη συνέχεια το παιδί θα πρέπει να αντιγράψει τη λέξη σε ένα χαρτί και ταυτόχρονα να αναγνωρίζει και πάλι τα γράμματα

4. ήρθε η στιγμή να συνδυάσουμε τους ήχους. Τα παιδιά είναι εξοικειωμένα με αυτό. Είναι σύνηθες στις δραστηριότητες που κάνουμε στο σχολείο (γνωρίζουν τις οδηγίες) και τα βοηθά πολύ στο να μπούνε στη διαδικασία να σκέφτονται…”τι θέλω να γράψω…τι λέω…τί ακούω…και το γράφω….” πράγμα που θα τους βοηθήσει να κατανοήσουν τη διαδικασία της ανάγνωσης.

Βοηθάμε το παιδί συνδυάζοντας δυο δυο γράμματα , Α+Π….πως το ακούμε μαζί; ..Π+Ρ…πως ακούγονται μαζί;…και συνεχίζουμε ως το τέλος.

5. τώρα το παιδί θα μετρήσει πόσα γράμματα έχει η λέξη ΑΠΡΙΛΙΟΣ
6. θα αναγνωρίσει τα χρώματα των γραμμάτων
7. και θα μετρήσει πόσα ανήκουν σε κάθε χρώμα, πόσα είναι λιγότερα, περισσότερα ή ίσα

”καλή επιτυχία”