Δες το βίντεο και πρόσεξε το γράμμα.

Μπορείς να θυμηθείς λέξεις από Β;

Ζωγράφισε τες και προσπάθησε να γράψεις  τις λέξεις.

Θες να παίξεις ένα παιχνίδι με το γράμμα Β;

 

Το όνομά μου

Μια από τις πρώτες ενότητες στην αρχή της χρονιάς είναι αυτή που ασχολείται με το όνομα των παιδιών.

Τα νήπια μαθαίνουν να γράφουν πλέον με πεζά γράμματα το όνομά τους και το επώνυμό τους.

Τα προνήπια αποκτούν, στην πλειοψηφία τους,την πρώτη τους επαφή με τα γράμματα του ονόματος τους και προσπαθούν αρχικά να το γράψουν με κεφαλαία γράμματα.

Μαθαίνουμε να διακρίνουμε το όνομά μας ανάμεσα σε όλα τα άλλα και να το ταυτίζουμε με το αρχικό γράμμα.

Το φωνάζουμε χτυπώντας τις συλλαβές με τα χέρια.

Γράφουμε μέσα σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο το όνομα(τα νήπια),ή μόνο το αρχικό γράμμα(τα προνήπια).

Δημιουργούμε με την τεχνική του ψηφιδωτού το αρχικό μας γράμμα

Μετράμε τα γράμματα και βρίσκουμε ποιός έχει το μεγαλύτερο όνομα

Δημιουργούμε το τρενάκι της τάξης μας.

Αυτές είναι κάποιες ενδεικτικές πρώτες δραστηριότητες,καθώς το όνομα είναι μια ενότητα η οποία τρέχει μέσα σε όλη την σχολική χρονιά.

Δεν απογοητευόμαστε αν το παιδί μας δεν μπορεί να γράψει το όνομά του,συγκρίνοντας με άλλα παιδιά. Το μόνο που χρειάζεται είναι λίγο περισσότερος χρόνος.Δεν υπήρξε ποτέ κανείς που δεν έμαθε να γράφει το όνομά του μέσα στο σχολικό περιβάλλον!

Μπορούμε όμως να βοηθήσουμε το παιδί μας στο σπίτι δίνοντας του ένα ψαλίδι να κόβει χαρτιά όπως αυτό θέλει.Με αυτό πετυχαίνουμε να εξασκήσει τον συντονισμό χεριού-ματιού,μια απαραίτητη δεξιότητα για την κατάκτηση της γραφής.

 

**πηγή δραστηριοτήτων: https://proscholika.blogspot.com/

 

Μένουμε Σπίτι #5…Οδυσσέας Ελύτης για την Άνοιξη!

Ο Ελύτης είναι Ελλάδα και απολαμβάνεται παντός καιρού.

Όμως…δεν υπάρχει ωραιότερη εποχή  να μιλήσεις για αυτόν από την Άνοιξη.

Οι στίχοι του γεμάτοι φως,χρώμα,θάλασσα και ήλιο…

Μια παρηγοριά στον ενήλικα που ζει την χειμωνιά του φόβου της πανδημίας,μια απολαυστική γνωριμία για τα παιδιά μας,ιδιαίτερα αν την ντύσουμε με την υπέροχη μουσική Ελλήνων συνθετών.

Τα ποιήματα του Ελύτη ευτύχησαν να γίνουν ωραιότατα τραγούδια και μόλις τα παιδιά τα γνωρίσουν πολύ εύκολα τα αγαπούν.

 

Ένα από τα πιο αγαπημένα τους είναι

Τα Τζιτζίκια

Η Παναγιά τα πέλαγα
κρατούσε στην ποδιά της.
Την Σίκινο, την Αμοργο
και τ’ άλλα τα παιδιά της.
Εσείς τζιτζίκια μου άγγελοι
γεια σας κι η ώρα η καλή.
Ο βασιλιάς ο Ήλιος ζει;
Κι όλ’ αποκρίνονται μαζί.
Ζει και ζει και ζει …..
ο βασιλιάς ο ήλιος ζει.
Από την άκρη του καιρού
και πίσω απ’ τους χειμώνες
άκουγα σφύριζε η μπουρού
κι έβγαιναν οι Γοργόνες.
Ε σεις τζιτζίκια μου άγγελοι
γεια σας κι η ώρα η καλή.
Ο βασιλιάς ο Ήλιος ζει;
Κι όλ’ αποκρίνονται μαζί.
Ζει και ζει και ζει …..
ο βασιλιάς ο ήλιος ζει.
Κι εγώ μέσα στους αχινούς
στις γούβες στ’ αρμυρίκια
σαν τους παλιούς θαλασσινούς
ρωτούσα τα τζιτζίκια:
Ε σεις τζιτζίκια μου άγγελοι
γεια σας κι η ώρα η καλή.
Ο βασιλιάς ο Ήλιος ζει;
Κι όλ’ αποκρίνονται μαζί.
Ζει και ζει και ζει …..
ο βασιλιάς ο ήλιος ζει

Κι εδώ θα ακούσετε το τραγούδι

Τραγούδι Τα τζιτζίκια

Βάλτε το τραγούδι να παίξει και αφήστε τα παιδιά να το ακούσουν όπως εκείνα θέλουν.

Την πρώτη φορά καλύτερα να το ακούσουν μόνο και την επόμενη να το χορέψουν!(ίσως και μαζί σας!)

Κατόπιν δείξτε την φωτογραφία του Ελύτη,αναφερθείτε στο όνομά του,το μικρό και το επίθετο,επαναλάβετε το με τα παιδιά να το μάθουν.

Μετράμε,αν θέλουμε, τα γράμματα στο όνομα και στο επίθετο και παροτρύνουμε το παιδί να γράψει  τον αριθμό.

Στη συνέχεια,παρουσιάστε μερικές εικόνες που έχουν το μπλε των στίχων του.Διαβάστε τους στα παιδιά και αφήστε τα να επεξεργαστούν ο,τι θέλουν….με τα μάτια και την σκέψη….

Η συνέχεια είναι γνωστή…..δίνουμε χαρτιά,χρώματα και τα αφήνουμε να αποτυπώσουν ό,τι θέλουν.

Για τα νήπια θα προτείναμε πιο συγκεκριμένα να προσπαθήσουν να φτιάξουν την προσωπογραφία του Ελύτη(μόνο το πρόσωπο δηλαδή-δώστε έμφαση στα χαρακτηριστικά) και μετά να γράψουν το όνομά του(ή όσα από τα γράμματα νομίζουν πως έχει το όνομά του).

Επίσης μπορούν να διαλέξουν μια φράση από τα τζιτζίκια και να ζωγραφίσουν μόνο αυτή,ή ολόκληρο το ποίημα προσπαθώντας να θυμηθούν τα πράγματα που αναφέρουν οι στίχοι του.

Όλα αυτά συνοδεία πάντα του τραγουδιού.

Αφήστε τα να δημιουργούν ακούγοντας πάντα το τραγούδι.

Και αν θέλετε να φτιάξετε ένα διαφορετικό πρωτομαγιάτικο στεφάνι,θα σας δείξουμε την ιδέα που είχαν κάποτε κάποια άλλα νήπια όπου μέσα σε μια τάξη που τραγουδούσε συνέχεια Ελύτη,ο Βασιλιάς Ήλιος έγινε το πρωτομαγιάτικο στεφάνι μας

Μάιος 2017-αντί πρωτομαγιάτικου στεφανιού,μας προέκυψε ο αγαπημένος Βασιλιάς Ήλιος από τα Τζιτζίκια

Ελπίζουμε κάτι από όλα αυτά να σας άρεσε και περιμένουμε να δούμε τι τελικά θελήσατε να κάνετε(αν κάνατε!)και να ακούσουμε τις ιδέες και τα σχόλιά σας!

Έτσι κι αλλιώς όλα αυτά είναι πάντα ενδεικτικά…η ενασχόληση με το παιδί και η επεξεργασία ενός θέματος μπορεί τελικά να οδηγήσει σε εντελώς διαφορετικά μονοπάτια….

Καλή Πρωτομαγιά….

…..ο Δημήτρης Φ. πρώτος μας ευχήθηκε με ένα ωραιότατο στεφάνι!

Και η Σοφία

αλλά και η Αλεξάνδρα Μ.

…ήδη έφτιαξαν το δικό τους!

Με την ελπίδα της επανόδου στο σχολείο υποδεχόμαστε τον Μάη….

….Μένοντας ακόμη Σπίτι!

 

 

Μένουμε σπίτι….Το λεξικό της Μαρίας

Η Μαρία Β., όλο το διάστημα που προηγήθηκε του Πάσχα, έκανε μια σπουδαία δουλειά…..

Θα μπορούσε να ήταν ένα ολόκληρο λεξικό.

Διαλέγοντας γράμματα της αλφαβήτας,μόνη  βρήκε τις σχετικές λέξεις,μόνη τις έγραψε από μνήμης.

Η Μαρία Β. είναι νήπιο φυσικά.

Πέρυσι,ως προνήπιο, η μαμά της ανησυχούσε γιατί έβλεπε οτι δεν παρακολουθούσε τις συζητήσεις στην ομάδα και δεν έδινε γενικώς καμια σημασία….(έτσι νόμιζε αυτή…)

Γιατί,φέτος,από τα Χριστούγεννα, η Μαρία Β. έχει ήδη μάθει να διαβάζει μόνη της,και γιαυτό μην απορήσετε όταν δείτε τις λέξεις της.

 

Δεν θα μπορούσαμε ποτέ να μην μοιραστούμε μαζί σας αυτήν την μεγάλη προσπάθεια της Μαρίας και να μην την επαινέσουμε. Χαιρόμαστε πάντα όταν έχουμε νήπια που φτάνουν σε τέτοιο μαθησιακό επίπεδο,ωστόσο οφείλουμε να τονίσουμε πως αυτό δεν είναι ο κανόνας,ούτε το ζητούμενο των νηπιαγωγών από τα παιδιά τους.

Δεν θα πρέπει ποτέ κανένας γονιός να συγκρίνει την πρόοδο του παιδιού του με άλλα,ούτε να πιστέψει πως επειδή το παιδί του δεν μπορεί να γράφει από μνήμης και να διαβάζει,υπολείπεται άλλων μαθητών και να έχει τον φόβο οτι πιθανώς δύσκολα θα τα καταφέρει στο Δημοτικό.

Σε αυτή την σκέψη η απάντηση είναι ένα κατηγορηματικό όχι…..Όχι! η κατάκτηση της γραφής και της ανάγνωσης πριν το Δημοτικό,είναι ένας ελάχιστος δείκτης για την επίδοσή του παιδιού στα μαθητικά χρόνια που θα ακολουθήσουν.

Υπάρχουν πάμπολλα παραδείγματα μαθητών μέσα στη σχολική ζωή που το επιβεβαιώνουν.

Το κάθε παιδί έχει τους δικούς του χρόνους και αυτούς οι νηπιαγωγοί τους γνωρίζουν καλύτερα από κάθε άλλον.

Εσείς,αυτό που έχετε να κάνετε…..

….είναι,απλά και μόνο, να τις εμπιστευθείτε στην γνώμη που εκφράζουν για το παιδί σας!

Μένουμε σπίτι…..και εργαζόμαστε!

Το ζητούμενο αυτή την εποχή, που τα παιδιά μένουν σπίτι, είναι να απασχοληθούν δημιουργικά και όσο το δυνατό μακριά από υπολογιστή,τάμπλετ κ κινητό.

Στη φιλοσοφία του νηπιαγωγείου δεν είναι να αποστέλλονται φύλλα εργασίας καθώς η μάθηση είναι βιωματική.

Ωστόσο, με πρωτοβουλία των ίδιων των γονιών, τα μικρά μας κάνουν δουλειά θαύμα….αλήθεια!!

Και δεν θα μπορούσαμε να αγνοήσουμε όλο το υλικό που μας στέλνουν.

η Σοφία έχει μάθει όλο το αλφάβητο

ενώ στο μεταξύ γεμίζει φύλλα εργασίας…

….αλλά βρίσκει χρόνο για παρέα κ μια λιχουδιά!

ο Δημήτρης Φ. ασχολείται με αριθμούς….

….και όχι μόνο

 

Ο Παναγιώτης Σ. ολοκληρώνει άψογα καρτέλες αντιστοιχίας γράμματος-λέξης.

Το ίδιο κάνει και ο Νίκος Δ. …..

 

 

….που μας θυμίζει πως Μένουμε Σπίτι.

Η Αλεξάνδρα ζωγραφίζει υπέροχα την οικογένειά της

και η Μαρία….

….μας στέλνει την αγάπη της.

Μπράβο παιδιά,συνεχίστε!

Συγχαρητήρια γονείς για το μεράκι και την διάθεσή σας να μοιραστείτε μαζί μας τις δικές σας στιγμές!