Εργαστήρια Δεξιοτήτων

1η Θεματική :Ζω καλύτερα- Ευ ζην

2η Θεματική : Ενδιαφέρομαι και ενεργώ- Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη.

3η θεματική: Φροντίζω το περιβάλλον- Φυσιολάτρες εν δράσει

Πίνακας του Σανγκάλ ¨Εγώ και το χωριό μου¨           Εργασία

4η θεματική: steam με το νερό

Κράτησε τα ζώα στεγνά

Το ταξίδι της σταγόνας

Τρέχει  τρέχει το νερό

Το νερό τρέφει τα λαχανικά

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Τη φετινή χρονιά εισάγονται Νέες θεματικές στα Νηπιαγωγεία, Δημοτικά και Γυμνάσια όλης της χώρας μέσω των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.

Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, οι στοχοθετημένες δεξιότητες ομαδοποιούνται και καλλιεργούνται σε τέσσερεις κύκλους στοχοθεσίας

Το πρόγραμμα και το εκπαιδευτικό υλικό των «Εργαστηρίων Δεξιοτήτων» ομαδοποιείται σε τέσσερις Θεματικές Ενότητες, οι οποίες προκύπτουν από τους Παγκόσμιους Δείκτες Αειφόρου Ανάπτυξης (περιβάλλον, ευ ζην, ασφάλεια, κοινωνία των πολιτών, σύγχρονη τεχνολογία και επιχειρηματικότητα) και προσαρμόζεται ανά ηλικία.

Ειδικότερα, οι θεματικές είναι οι εξής:

Σύμφωνα με την εγκύκλιο του Υπουργείου που εστάλη στα σχολεία μας, οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί για τη διδασκαλία των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων σχεδιάζουν τα αντίστοιχα Προγράμματα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων. Ο σχεδιασμός περιλαμβάνει υποχρεωτικά την υλοποίηση των τεσσάρων (4) Θεματικών Ενοτήτων και δύναται να περιλαμβάνει από 20 ως 28 Προγράμματα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων, δηλαδή 5 έως 7 εβδομάδες ανά Θεματική Ενότητα.

Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ  ΑΝΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΤΩ ΤΙΘΟΡΕΑΣ

ως προς τη  Θεματική Ενότητα    Ζω καλύτερα  – Ευ ζην   

Τίτλος προγράμματος: ¨Υγιή παιδιά- Υγιής πλανήτης¨

Χρονική διάρκεια: 5-7 εργαστήρια από 11 Οκτωβρίου έως 28 Νοεμβρίου

Αδρή περιγραφή προγράμματος: σκοπός του προγράμματος είναι τα παιδιά                                                                           να γνωρίσουν τα τρόφιμα ,  να συνειδητοποιήσουν τη σημαντικότητας της                                                                              διατροφής στη συνολικής μας υγεία να οικοδομήσουν μια υγιή σχέση με το                                                                               φυσικό περιβάλλον.

Οι δραστηριότητες που σχεδιάζονται στόχο έχουν να καλλιεργήσουν την/τις:

1.Δεξιότητες Ζωής (life skills).

2.Ήπιες Δεξιότητες(Soft skills):Δεξιότητες  Μάθησης  21ου αιώνα, Ψηφιακή και παραγωγική Μάθηση.

3.Δεξιότητες Τεχνολογίας και Επιστήμης

Επίσης και:   Στρατηγική και πλάγια σκέψη  ,Δεξιότητες επικοινωνίας και τις κοινωνικές δεξιότητες .

Μέσα από την υλοποίηση του προγράμματος επιδίωξη είναι οι

μαθητές/τριες να :

-κατανοήσουν την προέλευση των τροφών, την αξία τους και τις επιδράσεις τους στην υγεία.

– να ευαισθητοποιηθούν σε ζητήματα διατροφής, όπως η μεσογειακή και

–  η προάσπιση της σωματικής και της ψυχικής τους υγείας, καλλιεργώντας παράλληλα διατροφική συνείδηση.

ως προς τη Θεματική Ενότητα

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Τίτλος προγράμματος:  ¨Δημιουργούμε ένα κόσμο καλύτερο¨

Χρονική διάρκεια: 5-7 εργαστήρια από 6 Δεκεμβρίου έως 5 Φεβρουαρίου

Οι δραστηριότητες του προγράμματος έχουν ως στόχο να καλλιεργήσουν:

1.ΔεξιότητεςΖωής (lifeskills)

2.Ήπιες Δεξιότητες(Softskills):Στρατηγική και Πλάγια Σκέψη, Ρουτίνες  Σκέψης,

Κατασκευές, Παιχνίδια, Εφαρμογές και Δεξιότητες Υπολογιστικής Σκέψης.

3.Δεξιότητες Τεχνολογίας και Επιστήμης.

Επίσης και:

·         Κοινωνική ενσυναίσθηση

·         Συνεργασία

·         Πολιτειότητα

Επιδίωξη του προγράμματος είναι:

α)Να γνωρίσουν τα παιδιά τα δικαιώματα τους και την αξία τους για μια ισορροπημένη ανάπτυξη και μια ευτυχισμένη ζωή.

β)Να ευαισθητοποιηθούν, στο θέμα αποδοχής του διαφορετικού και του μοναδικού, να προβληματιστούν και να διαμορφώσουν  θετική στάση απέναντι στο δικαίωμα της ποιοτικής ζωής που έχουν όλοι οι άνθρωποι.

ως προς τη Θεματική Ενότητα

Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

Τίτλος προγράμματος: ¨Μικροί κηπουροί πειραματίζονται με το νερό¨

Χρονική διάρκεια:  5-7 εργαστήρια από 7 Φεβρουαρίου έως 25 Μαρτίου

Αδρή περιγραφή: σκοπός του εργαστηρίου είναι τα παιδιά να

εξοικειωθούν με την παρατήρηση, τον πειραματισμό και την περιγραφή

του φαινομένου από τον κύκλο του νερού σε συνάρτηση με τα φυτά του σχολικού κήπου.

Οι δεξιότητες που στόχο έχουν να καλλιεργηθούν είναι:

1.Δεξιότητες Ζωής (life skills)

2. Ήπιες Δεξιότητες(Soft skills)

3.Δεξιότητες Τεχνολογίας και Επιστήμης: Δεξιότητες Τεχνολογίας, Διαχείρισης Μέσων και Ρομποτική

·         Δεξιότητες ψηφιακής δημιουργικής και πλάγιας σκέψης

·         Δεξιότητες κριτικής και στρατηγικής σκέψης

·         Δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων

·         Δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας

·         Δεξιότητες ψηφιακής ιθαγένειας

·         Δεξιότητες κοινωνικής  ενσυναίσθησης

Επιπροσθέτως, μέσα από την κατανόηση της λειτουργίας της μηχανικής

και του πειραματισμού με αυτήν τα παιδιά μπορούν να γνωρίσουν τις

ιδιότητες του νερού. Να πειραματιστούν με και ακολουθώντας τη διαδικασία του μηχανικού σχεδιασμού που είναι ο ακόλουθος: εντόπισε το πρόβλημα – βρες τη λύση – σχεδίασε –κατασκεύασε – δοκίμασε – βελτίωσε – αξιολόγησε, να φτιάξουν τις δικές τους  μακέτες με τον κύκλο του νερού και την ανάπτυξη των φυτών ,αντιλαμβανόμενα τη γενικότερη αξία των ερευνητικών  διαδικασιών στη ζωή τους αλλά και να γνωρίσουν τον τρόπο που η μηχανική ως επιστήμη βάζει τα θεμέλια της επίλυσης κατασκευαστικών προκλήσεων μέσα κυρίως, από την ομαδική εργασία.

ως προς τη Θεματική Ενότητα  Φροντίζω το Περιβάλλον

Τίτλος προγράμματος: ¨Φυσιολάτρες εν δράσει¨

Χρονική διάρκεια: 5-7 εργαστήρια από 4 Απριλίου έως 27 Μαϊου.

Οι δραστηριότητες που σχεδιάζονται στόχο έχουν να καλλιεργήσουν τις:

1.Δεξιότητες Ζωής (life skills):Δεξιότητες Κοινωνικής Ζωής, ψηφιακής ιθαγένειας, Διαμεσολάβησης και Κοινωνικής Ενσυναίσθησης .

2.Ήπιες Δεξιότητες(Soft skills)

3.Δεξιότητες Τεχνολογίας και Επιστήμης.

Επίσης και:

· Ευαισθησία

· Διαμεσολάβηση

Μέσα από την υλοποίηση του προγράμματος επιδίωξη είναι οι μαθητές/τριες  να είναι σε θέση:

-να αναλαμβάνουν δράσεις για την προστασία του κλίματος στο σπίτι και το σχολείο

– να λαμβάνουν από κοινού αποφάσεις και να τις υλοποιούν ενισχύοντας τους μεταξύ τους κοινωνικούς δεσμούς.