εξωφυλλο

ΣΤΟΧΟΙ:- Απόκτηση δεξιοτήτων: κριτική σκεψη,Δημιουργηκότητα,,συνεργασία και αλληλοβοήθεια,επικοινωνιία και αναγνώριση του άλλου.

-καλλιέργεια πλάγιας σκέψης,,δεξιότητες του νου

-δεξιότητες ζωής και προσαρμογής στην καθαθημερινότητα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1ο

Γνωριμία με τον Πρωτέα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2ο

Με αφορμή την παρακατω εικόνα και μεσα από τη ρουτίνα :Βλέπω-σκέφτομαι- αναρωτιέμαι,και με τη βοήθεια των έξι καπελων του de bono θεσαμε τους προβληματισμούς μας προσπαθησαμε να εκφράσουμε τα συναισθήματάμας,πειραματιστήκαμε,διαβάσαμε το παραμύθι τωνj.Willis&T.Ross :H Αργυρώ Γελάει.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3ο

Δείξαμε μέσω youtube το βιβλίο Έλεν Κελερ,Ταξίδι στο φως.και με τη βοήθεια των γνωστών μας πλέον καπέλων του de bono,συζητήσαμε τα πιθανά προβλήματα που προκύπτουν,όταν δεν βλέπουμε,,μιλήσαμε για τα συναισθήματά μας,προτείναμε λύσεις παίξαμε παιχνίδια με τη μάσκα που δε βλέπει,ψιλαφίσαμε το πρωτο γράμμα του ονόματός μας σαν σε σύστημα μπράιγ.

ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ4ο

Είδαμε το βίντεο το παιδικο τραγούδι στη νοηματική το ελεφαντακι εδώ:https://www.youtube.com/watch?v=cin8tpednxc,διαπιστώσαμε την ανάγκη χρήσης κινήσεων για να μπορέσουμε να συνεννοηθούμε,πειραματιστήκαμε με την Ελληνική νοηματική και προσπαθήσαμε να γραψουμε τ΄όνομά μας και να περιγράψουμε μια λεξη με νοήματα.

το ονομα μας στη νοηματική

ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ50

Ο Πρωτέας μας παρουσίασε διάφορα αθλήματα παραολυμπιακών αγώνων όπως το “μποτσια”που προσπαθήσαμε και μεις να παίξουμε,αλλά δημιουργήσαμε και τα δικά μας αθλήματα(μεταφορα μπάλας χωρίς χέρια,κλπ,).

Διαβάσαμε και ζωγραφίσαμε το “Φτερωτό βαγονάκι της Μαρίας Μηνιάδου,και Δώσαμε εμφαση στις αξίες της φιλιας της αγάπης ,της συνεργασίας.

φτιάξαμε τα μεταγιόν της φιλιας και τραγουδήσαμε το “όπου υπαρχει αγάπη ” με τη χορωδία του Σ.Λάμπρου

οπου υπαρχει αγαπη

εργαστήριο5οΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ60

διαβάσαμε το παραμύθι:Όλοι για έναν και ένας για όλους ,της Weninrer Brigitte,και παρατηρήσαμε ,ότι με την αγάπη την κατανόηση και τον αλληλοσεβασμό ,πολλά μπορούμε να πετύχουμε.

αναγνωρισαμε τα συμβολα αναπηρίας

εξετάσαμε το σχολείο μας απόλες τις πλευρές και είδαμε πως δεν είναι υποστηρικτικό στα ατομα με αναπηρία.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ7ο

Σ αυτό το εργαστήριο συναντήθηκαν οι ομάδες των δύο τμημάτων του σχολείου μας και:

-αντάλλαξαν τις ιδέες τους

-συζήτησαν για τα συναισθήματα που ένιωσαν

-αποφασισαν να γραψουν γράμμα στο δήμαρχο της πόλης μας για να κάνει προσβάσιμο το νηπιαγωγείο μας σε άτομα με προβλήματα

-αξιολόγησαν με το δικό τους τρόπο τα όσα τους έμαθε ο Πρωτέας

gramma,

αξιολογηση εργαστηρίων

Πιστεύουμε ότι ήταν ,ένα αρκετά δύσκολο θέμα,ως προς την προσέγγισή του απο τους μαθητές μας,αφού χρειάζονται πολλές δεξιότητες ενσυναίσθησης για να μπούμε στη θέση  των ατομων με αναπηρία και να κατανοήσουμε τις ανάγκες τους,αλλα θεωρούμε πως ο σπόρος της ενσυναίσθησης μπήκε στην ψυχή των μαθητών μας,και καλώς εχόντων των πραγμάτων στο μέλλον θα καρποφορήσει!γιατί όπως λέει και το τραγούδι

“…όπου υπάρχει ΑΓΑΠΗ…”