Το ταξίδι της αναζήτησης αρχίζει…

Τα παιδιά ανακαλύπτουν όσες πληροφορίες χρειάζονται για το ανθρώπινο σώμα. Χωρισμένα σε ομάδες συνεργάζονται και διερευνούν βιβλία, καρτέλες και στον η/υ για να μάθουν όσα μπορούν.

 

Αξιολογούν τη δουλειά τους!

 

 

 

Παρακολουθούν βίντεο σχετικά με το πεπτικό μας σύστημα, που είναι προτεινόμενα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

 

Έπειτα βιώνουν το ταξίδι της τροφής σε ένα αυτοσχέδιο πεπτικό σύστημα με υλικά της τάξης μας!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Τέλος για εμπέδωση συμπληρώνουν ένα φύλλο εργασίας. Ζωγραφίζουν το στόμα, τον οισοφάγο, το στομάχι, το συκώτι, το πάγκρεας, το λεπτό και παχύ έντερο.

 

 

Το ανθρώπινο σώμα, το επεξεργαζόμαστε στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων στον άξονα “Ζω καλύτερα-Ευ ζην” με θέμα Γνωρίζω το ανθρώπινο σώμα….

 

…θα έχει και συνέχεια!

 

Βρίσκουμε πληροφορίες για τα οστά και κατασκευάζουμε τον σκελετούλη μας!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Παρά τις έρευνες μας στα βιβλία και στο διαδίκτυο, έχουμε κάποιες τελευταίες απορίες. Ευτυχώς που μια μαμά του σχολείου μας είναι νοσηλεύτρια και μας βοήθησε! Μαζέψαμε τις απορίες και της στείλαμε να μας τις απαντήσει. Η κούκλα της τάξης (Καροτένια) μας βοήθησε να διαβάσουμε τις απαντήσεις και έτσι λύθηκαν οι απορίες μας!

 

 

 

 

 

Φτιάξαμε τον κύριο Άνθρωπο όλοι μαζί. Ζωγραφίζοντας τα όργανα, τα εσωτερικά και εξωτερικά, και γράφοντας τι είναι το καθένα.

 

 

 

Όταν τα παιδιά συνεργάζονται, τα αποτελέσματα είναι εκπληκτικά!

 

Πλησιάζει η 17 Νοέμβρη και στο νηπιαγωγείο προσεγγίσαμε το θέμα με ένα παραμύθι, την “κυρά Δημοκρατία”.

Αρχικά ανακαλύπτουμε τι κάνουμε όταν κυριαρχεί η Δημοκρατία σε αντίθεση με τη Δικτατορία.

Ανακαλύπτουμε πόσο σημαντική είναι η ελευθερία μας.

 

 

 

 

Ομαδική κατασκευή πανό

“ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ“

 

 

Και επειδή, τι είναι πιο δημοκρατικό από τις εκλογές (;;;) , αποφασίζουμε να κάνουμε εκλογές στο νηπιαγωγείο.

 

ΕΚΛΟΓΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

 

Πρώτο βήμα είναι η κατασκευή ταυτότητας!

Τα παιδιά ακολουθούν οδηγίες: γράφουν το όνομά τους, την ηλικία τους, βάζουν σφραγίδα, κάνουν το αποτύπωμά τους, σκέφτονται και κάνουν την υπογραφή τους.

 

 

Τα παιδιά χωρισμένα σε δυο ομάδες, καλούνται να λύσουν ένα χωροταξικό πρόβλημα: πώς θα χωρέσουν οι πέντε ταυτότητες σε ένα φύλλο πλαστικοποίησης; Χμ, δύσκολο, αλλά η ομάδα που θα το βρει πρώτη κερδίζει!

Έπειτα ακολουθούμε τα βήματα για την πλαστικοποίηση των ταυτοτήτων!

 

…και έτοιμες!

 

 

 

 

Επόμενο βήμα, η προεκλογικές εκστρατείες!

Οι υποψήφιοι βγάζουν λόγο!

 

 

 

…και οι εκλογές αρχίζουν!

 

Η εφορευτική επιτροπή ελέγχει τις ταυτότητες!

 

 

 

 

 

Οι ψηφοφόροι περιμένουν στη σειρά για να μπουν στο αυτοσχέδιο παραβάν!

 

Μέσα στο παραβάν ψηφίζουν και βάζουν την ψήφο τους στην κάλπη που φτιάξαμε.

 

 

Καταμέτρηση ψήφων!

 

 

Τα αποτελέσματα είναι έτοιμα.

Με δημοκρατικές διαδικασίες έχουμε αρχηγό!!!

Οι ψηφοφόροι χαρούμενοι αγκαλιάζουν την καινούρια τους αρχηγό!!

Μέσα από τη διαδικασία των εκλογών, τα παιδιά αναπτύσσουν γνώσεις και δεξιότητες γλωσσικές, μαθηματικές, κοινωνικές και τεχνολογικές. Αναπτύσσονται ολόπλευρα: συναισθηματικά, νοητικά, κινητικά και κοινωνικά!

 

Μαθαίνουμε μέσα από το παραμύθι “Η εξέγερση του Πολυτεχνείου” για τα γεγονότα της 17 Νοέμβρη του 1973.

 

Κατασκευάζουμε το δικό μας Πολυτεχνείο.

• Καλλιέργεια της λεπτής κινητικότητας και της δημιουργικότητας των παιδιών.

Κόβουμε, κολλάμε, ζωγραφίζουμε, γράφουμε και είναι έτοιμο!

 

• Καλλιέργεια μουσικών και εικαστικών δεξιοτήτων με την εκμάθηση σχετικών  τραγουδιών και της ζωγραφικής τους με πινέλα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Καλλιέργεια φωνολογικής επίγνωσης με αντιστοιχίες λέξεων από το σύνθημα που μάθαμε, αντιστοιχίες συλλαβών και γραμμάτων.

 

 

 

 

Τέλος, στη γιορτούλα μας θα κατασκευάσουμε γαρύφαλλα, θα πάρουμε το πανό και τις ντουντούκες μας και θα κάνουμε πορεία στην αυλή του σχολείου. Θα πούμε τραγούδια και συνθήματα, και θα κάνουμε κατάθεση των λουλουδιών στο δικό μας Πολυτεχνείο.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Μικρή συμμετοχή, ίσως λόγω καιρού, αλλά ΔΥΝΑΤΗ!

 

 

 

 

 

Μέσω της διερευνητικής μάθησης, τα παιδιά διερευνούν και ανακαλύπτουν πληροφορίες για την ελιά και το λιομάζωμα. Χωρίζονται σε τρεις ομάδες και αναζητούν πληροφορίες στο διαδίκτυο, δοκιμάζουν ελιές και λάδι, πιάνουν και εξερευνούν κλαδάκια με ελιές, ταυτόχρονα σε τρεις σταθμούς μάθησης. Οι ομάδες εναλλάσσονται και η διερεύνηση συνεχίζεται.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Έπειτα επεξεργάζονται τον πίνακα ζωγραφικής του Θεόφιλου “Η συγκομιδή της ελιάς”.

Ευκαιρία και για λίγα μαθηματικά:

Πόσοι άνθρωποι είναι στον πίνακα;

Πόσοι κρατάνε καλάθια;

Πόσοι είναι όρθιοι;

Πόσα δέντρα υπάρχουν;

Αλλά και τι ρούχα φοράνε; Τι συναισθήματα φαίνεται να έχουν; Άραγε τι να σκέφτονται;

 

Στον διαδραστικό πίνακα ενώνουν το παζλ του πίνακα ζωγραφικής.

 

 

Σειρά τους να γίνουν καλλιτέχνες!

Πιάνουν λοιπόν τα πινέλα, χωρίζονται σε ομαδούλες και δημιουργούν το δικό τους πίνακα ζωγραφικής.

 

Και το αποτέλεσμα πραγματικά υπέροχο!

 

 

Λίγα ακόμα μαθηματικά…

Τα παιδιά αναπτύσσουν προμαθηματικές έννοιες χωρίζοντας ελίτσες και φύλλα, γεμίζοντας τα πιάτα με τόσες ελιές όσες λέει ο αριθμός. Έπειτα φύλλα.

Πόσες ελιές πρέπει να μπουν στο πιάτο με τον αριθμό 5;

Ποιο πιάτο έχει τις πιο πολλές ελιές;

Πόσα φύλλα θα μπουν στο πιάτο με τον αριθμό 2;

Ποιο πιάτο έχει τον μεγαλύτερο αριθμό;

Πόσα φύλλα έχει μέσα το πιάτο με τον αριθμό 6;

 

 

Τέλος τα παιδιά γίνονται μικροί ερευνητές.

Χωρισμένοι σε σταθμούς μάθησης αναζητούν σε βιβλία και στο διαδίκτυο, μαθαίνουν και κάνουν πειράματα με το λάδι.

 

 

Κάνουν υποθέσεις, παρατηρούν και τέλος καταγράφουν τα συμπεράσματά τους.