Στα πλαίσια του προγράμματος φιλαναγνωσίας επισκεφθήκαμε το νηπιαγωγείο Δραμίων όπου φιλοξένησε το θεατρικό δρώμενο της κυρίας Σιντορέ “Το ξωτικό του τυπογραφείου” . Ένα υπέροχο θεατρικό που απολαύσαμε μικροί μεγάλοι και στο τέλος πήραμε και το παραμυθάκι μας δώρο!!!
Τον Σεπτέμβριο όταν ξεκινήσαμε, βάλαμε έναν στόχο. Να ανοίξουμε την μικρή μας ομάδα. Τη μικρή μας κοινότητα του νηπιαγωγείου. Να την κάνουμε λίγο πιο μεγάλη. Να ακουμπήσει τη μεγάλη κοινότητα του χωριού, και να φτάσει ως τα γειτονικά νηπιαγωγεία του δήμου Αποκόρωνα!
Είχαμε τα εργαλεία!
Τη συνεργασία. Τη διάθεση.
Και τα καταφέραμε!
Με τους γονείς.
Με τον παπά.
Με τον πρόεδρο.
Με την κοινότητα.
Με τα γειτονικά μας νηπιαγωγεία.
Έτσι τώρα πια στο τέλος αυτής της χρονιάς, περήφανα τα νήπια αποφάσισαν να δείξουν στους γονείς τους όλα αυτά που έκαναν!
Το σκηνικό μας παρουσιάζει τις δράσεις μας!
Για μαζευτείτε να αρχίσουμε!
Τα παιδιά παρουσιάζουν στους γονείς τις δράσεις της χρονιάς!
Τι καλύτερος τρόπος για να ζήσουν βιωματικά οι γονείς και τα αδέρφια τα θεατρικά παιχνίδια που παίξαμε κατά τη συνεργασία μας με τα άλλα νηπιαγωγεία, από το να τα παίξουνε όλοι μαζί!
Και τι καλύτερος τρόπος από το να γίνουν κι αυτοί εθελοντές όπως έγιναν οι μικροί μας μαθητές και βοήθησαν να ομορφύνει το μνημείο και η εκκλησία!
Εθελοντές που ταΐζουν τα αδέσποτα!
Πολύ διασκεδαστικό και με τις μαμάδες…
Εθελοντές που καθαρίζουν τις θάλασσες από τα σκουπίδια!
Εθελοντές που οδηγούν τις χελώνες (ρομποτάκια) από τη θάλασσα στην ακτή για να γεννήσουν και τα χελωνάκια πίσω στη θάλασσα, αποφεύγοντας τα εμπόδια!
Εθελοντές πυροσβέστες!
Μικροί μεγάλοι διασκέδασαν, χόρεψαν, έπαιξαν, τραγούδησαν και πέρασαν όμορφα στην καλοκαιρινή μας γιορτή! Ένα διασκεδαστικό κλείσιμο, μιας διασκεδαστικής χρονιάς!
Πλησιάζοντας οι μέρες που θα κλείσει το σχολείο για τις καλοκαιρινές διακοπές, ανοίγει το μεγάλο ζήτημα της μετάβασης των νηπίων μας στο δημοτικό!
Απορίες
Αγωνία
Ανυπομονησία
Χαρά
Τα συναισθήματα που νιώθουν τα νήπια για το κοντινό μα τόσο άγνωστο δημοτικό είναι πολλά! Καιρός είναι όμως να τα βάλουμε όλα κάτω και να λύσουμε τις απορίες μας!
Έρευνες έχουν δείξει ότι η ομαλή μετάβαση στο δημοτικό ξεκινάει από το νηπιαγωγείο. Για πιο εύκολη προσαρμογή στην πρώτη τάξη του δημοτικού, τα νήπια αποφασίζουν να επισκεφτούν τα τωρινά πρωτάκια και να κατευνάσουν τις ανησυχίες τους. Σκοπός είναι μέσα από κοινές δράσεις με την Ά Δημοτικού, τα νήπια να έρθουν σε μια πρώτη επαφή με τα βιβλία, την αίθουσα, τη δασκάλα, τις τσάντες, τις κασετίνες κ.α.
Αρχικά τους φτιάχνουμε ένα δώρο. Ε πώς θα πάμε επίσκεψη με άδεια χέρια;
Καταγράφουμε όλες τις απορίες μας για να μην τις ξεχάσουμε!
Ζωγραφίζουμε και το δημοτικό όπως είναι!
Και ξεκινάμε να διασχίσουμε την αυλή!
Προσφέρουμε το δέντρο της φιλίας μας, ρωτάμε τις απορίες μας, τους κερνάμε μπισκότα, αλλά και αυτοί μας κάνουν ένα σωρό δώρα!
Ευχαριστούμε πολύ την δασκάλα της πρώτης κα. Χρυσούλα Κρητσωτάκη, που μας υποδέχτηκε, μας καλωσόρισε και μας ξενάγησε στην τόσο όμορφη και πολύχρωμη τάξη τους! Μας έλυσαν τις απορίες, μας έμαθαν τους κανόνες του δημοτικού και μας έδειξαν οτι η πρώτη αν και φαντάζει στα μυαλουδάκια των νηπίων δύσκολη, δεν είναι, ίσα ίσα έχει πολλά παιχνίδια, φίλους, χρώματα και αγάπη!
Και φεύγοντας τα νήπια πήρανε και το “κλειδί” της πρώτης για να είναι έτοιμοι σε λίγους μήνες να διαβούν την πόρτα της!
Αυτήν την εβδομάδα, τα παιδιά του νηπιαγωγείου έγιναν για λίγο αρχαιολόγοι!
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα μουσείων την Κυριακή 18 Μαΐου, μιλήσαμε για τα μουσεία.
Τι είναι το μουσείο;
Ποια είναι τα είδη των μουσείων;
Τι έχουν μέσα;
Τι κάνουν οι αρχαιολόγοι;
Παρακολουθήσαμε ενημερωτικά βίντεο για τα μουσεία και συζητήσαμε για να λύσουμε όλες τις απορίες μας.
Κάναμε προγραφικές ασκήσεις γράφοντας τη λέξη μουσείο.
Μάθαμε το τραγούδι της Λιλιπούπολης
“Μες στο μουσείο”!
Γίναμε γλύπτες, βρήκαμε τα εργαλεία και σκαλίσαμε επάνω σε πάγο και σαπούνι.
Γίναμε αρχαιολόγοι και βρήκαμε ψάχνοντας προσεκτικά στην άμμο κομμάτια αγγείων.
Ενώσαμε τα κομμάτια των αμφορέων που ανακαλύψαμε και τα κολλήσαμε όπως κάνουν οι αρχαιολόγοι.
Σχεδιάσαμε τον μισό αμφορέα που έλειπε μαθαίνοντας για τη συμμετρία.
Η κούκλα της τάξης, κυρία Καροτένια, μας είπε μια ιστορία για κάποια εκθέματα του Αρχαιολογικού Μουσείου Ρεθύμνου, που μας κέντρισε την περιέργεια. Δε χάσαμε ευκαιρία και αποφασίσαμε να το επισκεφτούμε και να μάθουμε περισσότερες πληροφορίες!
Φυσικά, αξιοποιώντας το “άνοιγμα στην κοινότητα” που προσπαθούμε από την αρχή της σχολικής χρονιάς να επιτύχουμε, αποφασίσαμε να πάμε μαζί με το νηπιαγωγείο Δραμίων. Επικοινωνήσαμε έτσι μαζί τους και το κανονίσαμε!
Δημιουργήσαμε την κυρία Κανονάκη, που μας μαθαίνει τους κανόνες σε ένα μουσείο!
Και ξεκινάμε….
Για να γίνει πιο διασκεδαστική και εκπαιδευτική η επίσκεψή μας στο μουσείο, δημιουργήσαμε και υλοποιήσαμε εκπαιδευτικό μουσειακό πρόγραμμα οι τέσσερις εκπαιδευτικοί των νηπιαγωγείων μας.
Έτσι όταν φτάσαμε, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ανάμεικτες ομάδες των δυο σχολείων, αναζήτησαν εκθέματα, κατέγραψαν πληροφορίες, ζωγράφισαν, έκαναν μαθηματικές πράξεις, συνέθεσαν παζλ των εκθεμάτων και βρήκαν απαντήσεις σε σχετικά αινίγματα.
Δραματοποίηση, θεατρικό παιχνίδι, εικαστική αποτύπωση των εκθεμάτων, γλώσσα, μαθηματικά και φυσικά καλλιέργεια της πολιτιστικής κληρονομιάς του τόπου τους είναι ορισμένες από τις διεργασίες που καταπιάστηκαν τα παιδιά μέσα στο μουσείο!
Ικανοποιήθηκε η παιδική τους περιέργεια και όλα τους επέδειξαν τον απαραίτητο σεβασμό προς το μουσείο και τους κανόνες του.
Τα παιδιά έπρεπε να ενώσουν τα κομμάτια του παζλ (έκθεμα του μουσείου) για να ψάξουν στο μουσείο να βρουν το έκθεμα, να συμπληρώσουν το σχετικό φύλλο εργασίας με καταγραφές όπως μπορούν και να λύσουν τα αινίγματα βρίσκοντας και άλλα εκθέματα του μουσείου. Σε κάθε έκθεμα που βρίσκουν υπάρχει σχετική διάδραση (όπως δραματοποίηση, παντομίμα, αναγνώριση στοιχείων, καταμέτρηση αντικειμένων, δημιουργία ιστοριών, ζωγραφική κ.α.).
Με εργαλείο τη συνεργασία, αξιοποίησαν στο μέγιστο τις γνώσεις και δεξιότητες τους, διασκέδασαν και εκπαιδεύτηκαν στη μουσειακή αγωγή. Καλλιεργήθηκαν πολιτισμικά, ανέπτυξαν τη φαντασία και δημιουργικότητά τους σε αυτήν την πρώτη τους επαφή με τις τέχνες!
Τέλος αξίζει σε όλα τα παιδιά ένα πτυχίο.
Πτυχίο Αρχαιολόγου!
Έτσι τους απονεμήθηκε στο λεωφορείο της επιστροφής.
Γυρίσαμε στα σχολεία μας γεμάτοι από αυτήν την εμπειρία, με καινούριες γνώσεις, ιδέες, φίλους και ελπίζουμε να φυτέψαμε ένα σποράκι στην καρδιά των μαθητών μας, που θα μεγαλώσει για να γίνει το εφόδιο στην καλλιτεχνική και πολιτιστική τους καλλιέργεια ως απάντηση στην παιδική τους περιέργεια!
Με αφορμή μια αραχνούλα στην παρεούλα μας αλλά και τις λιβελούλες που έκαναν πάλι την εμφάνιση στην αυλή μας, αρχίσαμε να μιλάμε για τα έντομα.
Ποια είναι;
Από πόσα μέρη αποτελούνται;
Πόσα πόδια έχουν;
Είναι βλαβερά ή ωφέλιμα;
Ποιός είναι ο κύκλος ζωής τους;
…και πολλές άλλες απορίες λύθηκαν κατά τη διάρκεια των ανακαλύψεών μας μέσα σε βιβλία, εγκυκλοπαίδειες, διαδίκτυο κ.α.
Παρακολουθήσαμε ενημερωτικά βίντεο στο διαδραστικό πίνακα της τάξης
Διαβάσαμε παραμύθια με έντομα
Μιλήσαμε για τη συμμετρία και κατασκευάσαμε πεταλούδες
Παρακολουθήσαμε το μύθο του Αισώπου ο τζίτζικας κι ο μέρμηγκας και μετά το δραματοποιήσαμε
Παίξαμε ψυχοκινητικά και μουσικοκινητικά παιχνίδια
Ακούσαμε τραγούδια με τα έντομα
Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας μαθηματικών και γλώσσας
Παίξαμε μαθηματικά παιχνίδια
…και πολλά άλλα
Και μετά είδαμε οτι την Κυριακή 11 Μαίου είναι η γιορτή της μητέρας και γιορτάζουν όλες οι μανούλες. Οπότε φτιάξαμε τρισδιάστατες καρτούλες για τις μαμάδες και μάθαμε ένα ωραίο τραγούδι, το “Έχω μια γλυκιά μανούλα” της Καψάσκη. Το τραγουδήσαμε δυνατά και σιγά, γρήγορα και αργά, με ψιλή και χαμηλή φωνή και με όποιον άλλο τρόπο μπορέσαμε να φανταστούμε.
Σκεφτήκαμε όλους τους λόγους που αγαπάμε τη μαμά μας
Με αφορμή την Πρωτομαγιά μιλάμε και μαθαίνουμε για τα λουλούδια!
Μέσα από το εκπληκτικό βιβλίο του Eric Carle “Το σποράκι ταξιδεύει” έρχονται τα παιδιά σε επαφή με τον κύκλο ζωής των λουλουδιών.
Χρησιμοποιώντας τα πολύχρωμα χαρτιά που είχαμε χρωματίσει τα πασχαλινά αυγά, δημιουργούν τα παιδιά πολύχρωμα λουλούδια.
Ανακαλύπτουν τι χρειάζονται τα φυτά για να μεγαλώσουν και χρησιμοποιούν το wordart για να δημιουργήσουν ένα ψηφιακό λουλούδι, αποτελούμενο από λέξεις. Έπειτα το χρωματίζουν και αναζητούν μέσα σε αυτό τις λέξεις που έγραψαν στο διαδραστικό.
Ετοιμάζουν τα πρωτομαγιάτικα στεφάνια τους, χρωματίζοντας τις εφημερίδες.
Για να τα δημιουργήσουν χρειάζεται να βάλουν τους κύκλους στη σειρά, από τον μεγαλύτερο στον μικρότερο.
Έτοιμα τα μαγιάτικα στεφάνια και έτοιμοι για την Πρωτομαγιά!
Χρησιμοποιώντας διάφορα τυπώματα δημιουργούν έναν ομαδικό πίνακα λουλουδιών.
Ο λουλουδένιος κήπος της τάξης μας!
Παίξανε στον διαδραστικό πίνακα πολλά παιχνίδια με λουλούδια, όπως memory game, κρεμάλα, αντιστοιχήσεις και παζλ.
Τέλος ανακεφαλαιώσαμε ό,τι μάθαμε διαβάζοντας αυτό το παραμύθι:
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
