Λήψη αρχείου

(περισσότερα…)

Θεματική ενότητα: ενδιαφέρομαι και ενεργώ -Κοινωνική Συναίσθηση και ευθύνη.

Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα.

Τίτλος: «Νηπίων Παιδεία: Το πρώτο βήμα στη δημοκρατία».

(περισσότερα…)

Θεματική ενότητα: Ζω καλύτερα-ευ ζην

1. Ασφάλεια και πρόληψη

Tίτλος: Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω αγκαλιά μεγάλη απλώνω

Ξεκινήσαμε διερευνώντας τις προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών για το φαινόμενο της ενδοσχολικής βίας. Χρησιμοποιήσαμε εποπτικό υλικό με εικόνες από τις 3 μορφές βίας (λεκτική, σωματική, ηλεκτρονική).

Στην συνέχεια ακόμα διαβάσαμε το βιβλίο με τίτλο: “Ο νταής του σχολικού”, σχολιάσαμε τη συμπεριφορά του, συζητήσαμε για τα συναισθήματα που προκαλεί η συμπεριφορά του «νταή», ποιοι την έχουν προκαλέσει και ποιος φταίει.

(περισσότερα…)

Θεματική :Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ

Υποθεματική : Ανθρώπινα δικαιώματα, Συμπερίληψη

Τίτλος : Κι αν ήμουν εγώ;

Το  δ΄Εργαστήριο Καλλιέργειας Δεξιοτήτων της θεματικής

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ με θέμα << Κι αν ήμουν εγώ;>> ολοκληρώθηκε στις 25 Απριλίου 2024.

Το συγκεκριμένο Εργαστήριο που διήρκησε επτά εβδομάδες, στόχευσε στις Δεξιότητες του 21ου αιώνα (4cs), Ψηφιακές Δεξιότητες και στις Δεξιότητες του Νου.

(περισσότερα…)

Θεματική: «Δημιουργώ Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Καινοτομία» –

Υποθεματική: «Ψηφιακές δεξιότητες στη θεματική ενότητα του Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Καινοτομία»

Εργαστήριο 1ο : «Το παιχνίδι με τις ερωτήσεις»

Διερεύνηση των πρότερων γνώσεων των μαθητών.

(περισσότερα…)

(περισσότερα…)

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Καλλιέργεια Δεξιοτήτων – Ευ ζην.

ΥΓΕΙΑ:Ευαισθητοποίηση σε θέματα αναπηρίας και ευαλωτότητας.

Τίτλος: «Είμαι εγώ!  Είμαι μοναδικός!»

Το α’ Εργαστήριο Καλλιέργειας Δεξιοτήτων της θεματικής ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ με θέμα “Είμαι εγώ! Είμαι μοναδικός!!”,ολοκληρώθηκε στις 19 Νοεμβρίου 2023.

Το συγκεκριμένο Εργαστήριο που διήρκησε επτά εβδομάδες, στόχευσε στις δεξιότητες του Νου και την ευαισθητοποίηση σε θέματα αναπηρίας. Είχε στόχο την συνειδητοποίηση της ατομικής αξίας του κάθε ανθρώπου, της αποδοχής της διαφορετικότητας, της κατανόησης των ιδιαιτεροτήτων, στην κατάκτηση των δεξιοτήτων της ενσυναίσθησης και της αποδοχής του διαφορετικού.

Όλα τα παραπάνω πλαισιώθηκαν από πλήθος εργαστηριακών δραστηριοτήτων με τίτλους:

Εργαστήριο 1^ο – Είμαι εγώ, Είμαι μοναδικός

Τα παιδια διαλέγουν μάσκες με συναισθήματα ( χαρά λύπη κ,α) Τις φοράνε και τα

παρακινούμε τα παιδιά να εκφραστούν:

(περισσότερα…)