Νηπιαγωγείο Κολυμβαρίου

Η Δανειστική  βιβλιοθήκη  του σχολείου  μας άνοιξε!!!Γιατί;

Γιατί  αγαπάμε  τα βιβλία . Ειδικά τα παραμύθια!

Γι’αυτό και τα γνωρίσαμε  πρώτα λίγο καλύτερα. Μιλήσαμε για τα μέρη του βιβλίου και τα στοιχεία μιας ιστορίας.

Μάθαμε  όμως και τα μέρη του καλού αναγνώστη όπως επίσης  και τα δικαιώματα του.

Θέσαμε τους κανόνες για την εύρυθμη λειτουργία της δανειστική βιβλιοθήκης και τον σωστό  τρόπο χρήσης των βιβλίων.

Παίξαμε τα “Μουσικά  βιβλία”, όπως οι μουσικές καρέκλες για να τα γνωρίσουμε  καλύτερα και να αποφασίσουμε ποιο θα δανειστουμε.

Και έπειτα άρχισε κάθε παιδί να επιλέγει το βιβλίο που θέλει και να το τοποθετεί στην τσάντα της δανειστική βιβλιοθηκης μαζί  με το έντυπο οδηγιών προς τους γονείς.

Τα βιβλία τα δανειζομαστε κάθε Παρασκευή και τα επιστρέφουμε κάθε Δευτέρα, όπως ακριβώς τα παραλάβαμε.

Κάθε Δευτέρα  όμως  ένα παιδάκι θα παρουσιάζει στους συμμαθητές του την ιστορία που διάλεξε. Θα κάθεται στην καρέκλα του παραμυθά και θα γίνεται και το ίδιο παραμυθάς διηγουμενο το παραμύθι που έχει  επιλέξει. Αυτος που παρουσιάζει θα παίρνει στο σπίτι του το μαγικό κόκκινο βιβλίο με τις δαχτυλοκουκλες.Οι δαχτυλοκουκλες θα βοηθήσουν τα παιδιά να παίξουν την ιστορία που τους διάβασαν οι γονείς/κηδεμόνες τους ή να φτιάξουν δικές τους φανταστικές και να διασκεδάσουν αναπτύσσοντας παράλληλα,τη φαντασία, την έκφραση και τον προφορικό τους λόγο.

Καλές Αναγνώσεις!

Δεντράκι ευλογημένο
και πάντα φουντωτό
με τις ελιές γεμάτο
είναι μέσα στον αγρό.

Λαδάκι για φαγάκι
θα γίνουν οι ελιές
και φωτεινό καντήλι
θ’ ανάβουν οι εκκλησιές.

Με αυτό το παραδοσιακό τραγούδι αλλά και πολλές εκπαιδευτικές δραστηριότητες, κύλησαν οι 2 τελευταίες εβδομάδες στο σχολείο μας που ασχοληθήκαμε με την ελιά.

Αρχικά, καταγράψαμε τις γνώσεις των παιδιών με την μέθοδο της ιδεοθύελλας. Κατόπιν  μιλήσαμε για τα μέρη του ελαιόδεντρου και για την παρουσία του στην ελληνική γη. Η ελιά ευδοκιμεί στον τόπο μας και μάλιστα η Κρήτη είναι ένας απέραντος ελαιώνας!

Η ελιά και το λάδι. Από τον καρπό μέχρι το ελαιόλαδο. Μια δύσκολη και κουραστική διαδικασία. Μάθαμε την διαδρομή του καρπού της ελιάς από το δέντρο ως το τραπέζι μας, τόσο στη σημερινή εποχή όσο και στα παλαιότερα χρόνια. Μελετήσαμε εικόνες, βιβλία, κάναμε σειροθετήσεις και ταξινομήσεις και τη χρήση του εκπαιδευτικού ρομπότ. Γνωρίσαμε την ελαιοσυγκομιδή και με βιωματικό τρόπο.

Η ελιά μέσα από τις εικαστικές μας δημιουργίες. Όλες αυτές τις νέες γνώσεις και τις εμπειρίες τις αποτυπώσαμε με το δικό μας μοναδικό εικαστικό τρόπο.

Η ελιά και τα προϊόντα της. Μάθαμε για όλα τα προϊόντα που μας δίνει η ελιά και το συμβολισμό της. Ακόμη για τη χρησιμότητα, τη σπουδαιότητα τους στη ζωή του ανθρώπου και στη θρησκεία μας  και φυσικά τα δοκιμάσαμε!

Η ελιά στην αρχαιότητα. Από την αρχαία εποχή η ελιά ήταν σημαντική για τους ανθρώπους  και αποτελούσε σύμβολο νίκης.  Οι Ολυμπιακοί αγώνες, ο κότινος, η θεά Αθηνά που τη δώρισε στους ανθρώπους και η πόλη πήρε το όνομα της, οι αμφορείς που οι αρχαίοι Έλληνες αποθήκευαν τις ελιές και το λάδι. Όλα αυτά μας ταξίδεψαν πίσω στο αρχαίο Ελληνικό παρελθόν.

Η ελιά μέσα από τη ζωγραφική. Πως να μην έχει εμπνεύσει πολλούς ζωγράφους Έλληνες και ξένους; Παρατηρήσαμε πολλούς πίνακες ζωγραφικής με θέμα την ελιά και εστιάσαμε περισσότερο στον Έλληνα ζωγράφο Θεόφιλο Χατζημιχαήλ.

Ελιά και παραμύθια. Υπάρχουν πολλά παραμύθια και ιστορίες για το ευλογημένο αυτό δέντρο. Εμείς επιλέξαμε όμως την ιστορία ¨Η ελιά και το καλάμι¨ γιατί μας έδωσε ένα σπουδαίο μήνυμα. Όποιος υπερηφανεύεται στο τέλος την πατάει, όπως συνέβη στην ελιά που καυχιόταν στο καλάμι. Γίναμε μικροί εικονογράφοι και το νέο βιβλίο τοποθετήθηκε στις βιβλιοθήκες των 2 τμημάτων.

Ελιά και γλώσσα. Μάθαμε το γράμμα Εε της ελιάς, να συνθέτουμε τη λέξη ελιά, λάδι και ελαιόλαδο. Γνωρίσαμε παροιμίες για την ελιά και το λάδι αλλά και σύνθετες λέξεις με αυτά τα δυο συνθετικά.

Ο αριθμός 2.Μάθαμε τον αριθμό 2 , να τον αναγνωρίζουμε, την ποσότητα που εκφράζει και να τον γράφουμε.

Το σχήμα κύκλος. Μάθαμε τον κύκλο, τον εντοπίσαμε και τον ξεχωρίσαμε ανάμεσα σε άλλα σχήματα, τον σχεδιάσαμε, τον πλάσαμε με πλαστελίνη, τον παίξαμε σε ομαδικό παιχνίδι, τον φανταστήκαμε ως κάτι διαφορετικό αλλά καθοδηγήσαμε σε αυτόν και το εκπαιδευτικό ρομποτάκι Beebot.

Ελιά, ελιά μαυροελιά, πόσα φύλλα στα κλαδιά;

Η πατρίδα μας γιορτάζει το ηρωικό ΟΧΙ των Ελλήνων στους Ιταλούς και την έναρξη του πολέμου για τη διατήρηση του πολύτιμου αγαθού της Ελευθερίας. Γιορτάζουμε λοιπόν, όλους τους ήρωες που αγωνίστηκαν και πέθαναν για να ζούμε  εμείς  ελεύθεροι.Γιορτάζουμε  το ελληνικό φρόνιμα, την αυτοθυσία και την επιλογή του αγώνα έναντι της υποταγής.

Αρχικά, μιλήσαμε για τα γεγονότα του 1940,τα κύρια πρόσωπα, τις χώρες που εκπροσωπούσε καθε ένας και μάθαμε τα ονόματα  τους αλλά και τις σημαίες κάθε εμπλεκομενης χώρας.

Μάθαμε να αναγνωριζουμε και να συνθετουμε την ημερομηνία έναρξης του πολέμου καθώς και των κυριότερων λέξεων που αντιπροσωπεύουν τον αγώνα των Ελλήνων όπως,όχι, πόλεμος  και αέρα.

Το ηρωικό “ΟΧΙ ” του Ι.Μεταξα ηχεί ακόμα στα αυτιά μας και με τα μικρά αλλα δημιουργικά χεράκια  μας, το αποτυπωσαμε στο χαρτί με διάφορους εικαστικους τρόπους!

Δεν παραλειψαμε να τιμήσουμε με τον δικό  μας τρόπο και τον ελληνα φαντάρο που αγωνίστηκε στα βουνα για να προστατέψει την πατρίδα μας.

Μέσα από παραμυθια,εικόνες και συζήτηση γνωρίσαμε την έννοια του πολέμου και της Ειρήνης.

Γνωρίσαμε το γράμμα Οο μέσα από το ηρωικό ΟΧΙ.

Η Πατρίδα μας γιορτάζει  και μαζί της όλοι εμεις!

Ζητώ η 28η Οκτωβρίου 1940!

Το Φθινόπωρο έχει φτάσει πλέον και σε εμάς τους Νοτιους και ήταν μια καλή ευκαιρία να μιλήσουμε γιαυτό και να το γνωρίσουμε περισσότερο.

Συζητήσαμε πρώτα γενικά, για όλα αυτά τα στοιχεία που κάνουν την εποχή  αυτή του χρόνου να ξεχωρίζει από τις υπόλοιπες. Μελετήσαμε παραμύθια, εικόνες, βίντεο και αληθινά  φυτά και φύλλα. Κατόπιν,το ζωγραφίσαμε, φτιάξαμε μοτίβο,το τραγουδήσαμε και παίξαμε με τα φύλλα.

Μέσα από πίνακες  ζωγραφικής μεγάλων ζωγράφων εντοπίσαμε ακόμα  πιο πολλά φθινοπωρινά στοιχεία  και χρώματα και κατόπιν γίναμε μικροί  ζωγράφοι του Φθινοπώρου. Επίσης μέσα από μια παράσταση κουκλοθεάτρου ανακαλύψαμε γιατί  το Φθινόπωρο τα φύλλα αλλάζουν χρώμα και πέφτουν . Ακόμη με τη χρήση των μουσικών οργάνων τα παιδιά δημιούργησαν μια μοναδική φθινοπωρινή ηχοιστορια.

Μιλήσαμε  για τα ζωάκια που τώρα το φθινόπωρο αρχίζουν να προετοιμάζονται για το Χειμώνα αλλά και για τα πουλιά που αποδημουν σε πιο ζεστές χωρες.

Φυσικά, ασχοληθήκαμε  και με τα φρούτα αλλά και τους ξηρούς  καρπούς του Φθινοπώρου. Μάθαμε  τα ονόματα τους,τα μέρη τους,τον κύκλο ζωής της μηλιας,την παροιμία του μήλου, ψηφίσαμε για το αγαπημένο μας φρούτο και το πιο νόστιμο μήλο, φτιάξαμε  μοτίβα, κάναμε σειροθετησεις,συμπληρώσαμε πίνακες διπλής εισόδου,τραγουδήσαμε για τα φρούτα και στο τέλος κάναμε και αατομικές ργασίες γι’αυτα.

Μάθαμε το γράμμα Φφ του Φθινοπώρου αλλά και να συνθετουμε τη λέξη Φθινόπωρο με κινητές καρτέλες.

Τέλος, μιας και η παροιμία λέει 1 μήλο την ημέρα, το γιατρό τον κάνει πέρα, γνωρίσαμε τον αριθμό 1.

Η επαφή  με τον διάσημο  ζωγράφο Πητ Μοντριαν, ήταν η αφορμή για  να ασχοληθούμε με τα χρώματα,την τελεία και τις γραμμές.

Ο Μοντριαν χρησιμοποιούσε γραμμές και τα βασικά  χρώματα για να συνθέσει τα έργα του. Ετσι κι εμείς γιορτασαμε την Παγκόσμια ημέρα προστασίας των ζώων με ζωάκια ζωγραφισμένα αλά Μοντριαν.

Κατόπιν, μάθαμε  τα 3 βασικά  χρώματα μέσα από παιγνιωδεις δραστηριότητες και φύλλα  εργασίας.

Στη συνέχεια κάναμε  μίξεις των βασικών χρωμάτων για να μάθουμε  πως δημιουργούνται τα συμπληρωματικά. Χρησιμοποίησαμε τεμπερες, πινέλα,τα δαχτυλα μας,μέχρι και πληντυριο τα βάλαμε τα χρώματα!

Αφού γνωρίσαμε τα χρώματα, διαβάσαμε  βιβλία γι’αυτα, τα τραγουδήσαμε,παίξαμε  παιχνίδια και ψηφίσαμε για το αγαπημένο καθε τμήματος.

Και ξαφνικά, μέσα από τα βιβλία ξεπήδησε μια τελεία και πολλές διαφορετικές γραμμές. Μάθαμε να τις ξεχωρίζουμε και τις ονομασίες τους.

Αρχίσαμε λοιπόν,να γνωρίζουμε τις γραμμές πρώτα μέσα από αισθητηριακα παιχνίδια.

Και στη συνέχεια μέσα από ατομικές αλλά και ομαδικές εργασίες και δραστηριότητες.

Τα χεράκια  μας δημιούργησαν μοναδικά, ακόμα  μια φορά.

Τελεία και παύλα!!!

Μπορεί να είμαστε  μικροί,αλλά  είμαστε  μοναδικοί  και διαφορετικοί!!!

Κορίτσια, αγόρια με μάτια και μαλλιά ξεχωριστά,υψος και σωματοτυπο που κάνεις άλλος δεν έχει. Τόσο ίδιοι μα και τοσο διαφορετικοί.

Εντοπίζουμε το φύλλο μας και τα εξωτερικά  χαρακτηριστικά μας και τα καταγράψουμε σε πίνακες.

Αφού εντοπίσαμε  τα μοναδικά  χαρακτηριστικά μας, μάθαμε  να συνθετουμε ένα πρόσωπο και φυσικά ο καθένας ζωγράφισε το πορτραίτο του.

Έχουμε όμως κι ένα μοναδικό όνομα  ο καθένας. Μέσα από παιχνίδια  και δραστηριότητες μάθαμε αρχικά  να ξεχωρίζουμε το αρχικό  μας γράμμα.

Μάθαμε να εντοπίζουμε το αρχικό μας γράμμα και το αποτυπωσαμε με διάφορους εικαστικους τρόπους και υλικά!

Και κάπως έτσι σιγά σιγά μάθαμε και για τις φωνουλες που έχουν τα ονόματα μας και αρχίσαμε  να προσπαθούμε να το γράφουμε πλέον μόνοι  μας σε κάθε εργασία.

Τελικά…

Εγώ είμαι εγώ, εσύ είσαι  εσύ μια ύπαρξη μοναδική!

Μια νέα χρονιά  ξεκινάει με χαρά, γέλια, λίγα κλάματα και πολύ παιχνίδι.

Η ώρα του σχολείου έφτασε!!!

Οι πρώτες μέρες είναι μέρες γνωριμίας και προσαρμογής. Οι κυρίες ετοίμασαν δωρακια  για τα αστέρια  μαθητές που υποδέχτηκαν στην τάξη τους.

Τις πρώτες αυτές  ημέρες παίξαμε  πολλά  παιχνίδια  γνωριμίας, διαβάσαμε παραμύθια για την αρχή του σχολείου και μάθαμε να χρησιμοποιούμε τα παιχνίδια  και τα υλικά της τάξης. Φτιάξαμε και την πρώτη  μας ζωγραφιά!

Βάλαμε τους κανόνες της τάξης μας. Για να κυλήσει  όμορφα η χρονιά  πρέπει η ομάδα να συμφωνήσει στους βασικούς κανόνες που θα ακολουθεί. Χωρίσαμε λοιπόν τις πράξεις σε θετικές και αρνητικές. Αποδεκτές και μη.

Τα τμήματα έχουν αλλάξει. Τα περσινά  παιδιά  έχουν μεγαλώσει και νέα έχουν προστεθεί σε κάθε τάξη. Για να επιτευχθεί  το δέσιμο της ομάδας και για να δημιουργηθούν νέες φιλίες, ασχοληθήκαμε  με το θέμα  της φιλίας και με τη συμπεριφορά αλλά και τα γλυκά  λόγια που πρέπει  να χρησιμοποιούμε μεταξύ μας. Η φιλιά μας σφραγίστηκε με τα βραχιόλια της φιλίας.

Γιορτάσαμε την παγκόσμια ημέρα της τελείας. Η γιορτή αυτή έχει καθιερωθεί από το ομώνυμο βιβλίο που σκοπό έχει να δώσει σε όλα τα παιδιά θάρρος για να ξεκινήσουν να σχεδιάζουν και να ζωγραφίζουν. Φτιάξαμε λοιπόν κι εμείς τις δικές μας  μοναδικές τελείες.

Τέλος, μάθαμε για το φαινόμενο του σεισμού και κάναμε μια άσκηση σεισμού, που γίνεται σε όλα τα σχολεία της χώρας μας. Φτιάξαμε το βαλιτσάκι του σεισμού και τώρα γνωρίζουν όλοι τι πρέπει να κάνουν για να προφυλάξουν τον εαυτό τους.

Είμαστε έτοιμοι για μια όμορφη και δημιουργική σχολική χρονιά!

Ο Σύλλογος διδασκόντων του Νηπιαγωγείου Κολυμβαριου,σας εύχεται καλό Πάσχα,με υγεία, αγάπη και οικογενειακή ευημερία!

Ο Οδυσσέας Ελύτης έχει  πει, “Την Άνοιξη  αν δεν τη βρεις, τη φτιάχνεις “. Εμείς  στο νηπιαγωγείο μας και τη βρήκαμε  αλλά  και τη φτιάξαμε!

Και έχει τόσα πολλά  και όμορφα στοιχεία αυτή  η εποχή!

Έχει ωραίες  μυρωδιές  και πουλάκια που κελαηδουν χαρουμενα.

Έχει έντομα  που ζουζουνιζουν. Μάθαμε να τα ξεχωρίζουμε  με βάση τα κύρια  χαρακτηριστικά τους.Κατοπιν εστιασαμε σε δύο  από αυτά. Την πεταλούδα και τη μέλισσα.

Έχει πεταλούδες  χρωματιστές που πετούν χαρωπά. Μάθαμε  για τον κύκλο ζωής τους,γίναμε πεταλουδιτσες και τις φτιάξαμε  με διαφορα υλικά και τεχνικές.

Έχει μελισσουλες εργατικές. Μάθαμε  για τα μέρη του σώματος της,την εργασία  της,τον κύκλο ζωής της,τη ζωή στη κυψέλη και την ιεραρχία τους.Διαβασαμε πολλά βιβλία και τη φτιάξαμε  με πολλούς τρόπους.

Έχει θεατρικό  παιχνίδι  με τη Μέλη τη μέλισσα και “περνά, περνά  η μέλισσα” στην αυλή  μας.

Έχει σποράκια που μεγαλώνουν και γίνονται  φυτά. Μάθαμε  για τα στάδια ανάπτυξης του σπορου σε φυτό,τι χρειάζεται για να μεγαλώσει, τα μέρη του φυτού και γνωρίσαμε  τις ονομασίες πολλών λουλουδιών. Φυσικά δημιουργήσαμε και εικαστικά έργα μοναδικά.

Έχει και πολλά παιχνίδια με γράμματα και αριθμούς, πάντα με ανοιξιάτικη διάθεση.

Μα το καλύτερο  απ’ολα είναι που έχουμε  όλοι μας μια ανοιξιάτικη χαρούμενη διάθεση!!!