Νηπιαγωγείο Κολυμβαρίου

Θέλετε να μάθετε πως περάσαμε στο σχολείο μας περιμένοντας τα Χριστούγεννα;

Παρακολουθήστε το βίντεο που ακολουθεί και θα τα μάθετε όλα!!!!!!

Το iCreate είναι ένα ετήσιο συνεργατικό πρόγραμμα που φέρνει τα παιδιά κοντά μέσω της δημιουργικότητας, της πολιτισμικής ανταλλαγής και της ψηφιακής εξερεύνησης. Οι μαθητές εκφράζονται μέσω της τέχνης, της αφήγησης, των κατασκευών και των δραστηριοτήτων, ενώ αναπτύσσουν δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και ψηφιακού γραμματισμού.

Κατά τη διάρκεια της χρονιάς, οι τάξεις δημιουργούν και ανταλλάσσουν έργα με διεθνείς συνεργάτες πάνω σε θέματα όπως η φιλία, οι γιορτές και η φύση, γνωρίζοντας άλλους πολιτισμούς και χτίζοντας ουσιαστικές σχέσεις. Το πρόγραμμα συνδυάζει τη δημιουργικότητα με την τεχνολογία, ενισχύοντας την περιέργεια και την παγκόσμια φιλία με έναν ευχάριστο τρόπο.

Το σχολείο μας μέσα από την συνεργασία αυτή  με άλλα σχολεία από την Ελλάδα, τη Μάλτα, την Ισπανία, την Ρουμανία και την Τουρκία αποσκοπεί, να ενισχύσει τη δημιουργικότητα , τη συνεργασία και την πολιτισμική επίγνωση των νηπίων σε ολόκληρη την Ευρώπη μέσα από παιχνιδιάρικες, βιωματικές και ψηφιακές δραστηριότητες που ενθαρρύνουν την αυτοέκφραση, την ομαδική εργασία και τη χαρά της κοινής μάθησης.

Στην αρχή του συνεργατικού αυτού έργου παρουσιάσαμε στις άλλες χώρες το σχολείο μας.

Κατόπιν παρουσιάσαμε τον τόπο και την χώρα μας. Παράλληλα οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τις συνεργαζόμενες χώρες μέσα από τη χρήση των πολιτισμικών χαρτών (Culture maps) και να εντοπίσουν ομοιότητες και διαφορές με τη δική μας.

Φυσικά παρουσιάσαμε τον εαυτό μας στους Ευρωπαίους φίλους μας και μιλήσαμε για τα ενδιαφέροντα μας!

Παρακολουθήσαμε κι εμείς στο σχολείο μας τα βίντεο και τις παρουσιάσεις που μας έστειλαν τα σχολεία από τις άλλες χώρες και παίξαμε εκπαιδευτικά παιχνίδια που δημιούργησαν όλες οι εκπαιδευτικοί του iCreate έργου. Χρησιμοποιώντας τις έξυπνες συσκευές που διαθέτει το σχολείο μας για εκπαιδευτικούς λόγους, τα παιδιά έφτιαξαν πάζλ με τις σημαίες των συνεργαζόμενων χωρών, απάντησαν σε ερωτήσεις γνώσεων, έπαιξαν memory και τέλος ζωγράφισαν με τον συμβατικό τρόπο το logo του έργου μας και δημιούργησαν έναν χάρτη με όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία!

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Όμως, τα Χριστούγεννα πλησιάζουν και μιας και τα γιορτάζουν όλοι οι Ευρωπαίοι φίλοι μας, αποφασίσαμε κάθε μαθητής που συμμετέχει στο συγκεκριμένο έργο, να φτιάξει ένα Χριστουγεννιάτικο στολίδι και να το στείλει σε κάποιον άλλο μαθητή, μιας διαφορετικής χώρας. Έτσι το τμήμα Α’ ετοίμασε στολιδάκια για τους μαθητές της Τουρκίας και το τμήμα Β’ για της Ρουμανίας! Τα στείλαμε ταχυδρομικώς με την οικονομική βοήθεια που μας πρόσφερε ο Σύλλογος Γονέων /Κηδεμόνων του σχολείου μας και τους ευχαριστούμε πολύ! Τώρα αναμένουμε να λάβουμε κι εμείς τα δικά μας δωράκια στολιδάκια!

Λίγο πριν κλείσουμε για Χριστούγεννα θα συνδεθούμε διαδικτυακά όλα τα σχολεία ταυτόχρονα και κάθε ένα θα τραγουδήσει στα υπόλοιπα ένα Χριστουγεννιάτικο τραγούδι στην μητρική γλώσσα του, ενώ  στο τέλος θα τραγουδήσουμε όλοι μαζί ένα στα Αγγλικά.

Μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς θα έχουμε αποκτήσει πολλές όμορφες εμπειρίες συνεργασίας και δημιουργικότητας!!!

Το περιβάλλον ακούμε συχνά πως εκπέμπει σήμα κινδύνου. Κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από μηνύματα για την προστασία του και πως μπορούμε και εμείς να συμβάλλουμε σε αυτή. Η προσωπική μας ευθύνη είναι μεγάλη και καλούμαστε να παραδώσουμε στις επόμενες γενιές μία γη βιώσιμη, έναν πλανήτη πράσινο.

Υπάρχει, όμως, μία έννοια που όχι μόνο την ακούμε συχνά, αλλά καλό θα ήταν να αποτελέσει συνήθεια όλων μας. Ο λόγος για την ανακύκλωση και συγκεκριμένα για τις μπαταρίες. Πρακτικά μπορούμε να ανακυκλώσουμε τα πάντα ή σχεδόν τα πάντα. Σημασία όμως έχει να αρχίσουμε από αυτά που βρίσκονται δίπλα μας σε κάθε μας κίνηση, που υπάρχουν στο σπίτι μας, στα αντικείμενα που χρησιμοποιούμε.

Τα βαρέα μέταλλα που περιέχουν οι μπαταρίες είναι επικίνδυνα για τα έμβια όντα και φυσικά τον άνθρωπο. ”Σε περίπτωση που βρεθούν σε χώρους ταφής απορριμμάτων, καταλήγουν να ρυπαίνουν το έδαφος και τον υδροφόρο ορίζοντα και κατ’ επέκταση την χλωρίδα και πανίδα, καταλήγοντας στο πιάτο μας. Εναλλακτικά, οδηγούνται λανθασμένα προς καύση ρυπαίνοντας έτσι και την ατμόσφαιρα ενώ τα πολύτιμα στοιχεία τους δεν οδηγούνται ποτέ προς ανακύκλωση.

Το σχολείο μας απόκτησε έναν κάδο συλλογής μπαταριών απο την εταιρεία ΑΦΗΣ.Η εταιρία ΑΦΗΣ ΑΕ ιδρύθηκε τον Μάρτιο του 2004 με σκοπό την οργάνωση συλλογικού συστήματος εναλλακτικής διαχείρισης φορητών ηλεκτρικών στηλών και συσσωρευτών . Λειτουργεί ως μη κερδοσκοπικός οργανισμός με στόχο τη συλλογή και ανακύκλωση φορητών μπαταριών προκειμένου να επιτευχθούν οι εθνικοί στόχοι, όπως προβλέπεται από την Ευρωπαϊκή και Ελληνική Νομοθεσία.

Μπορείτε λοιπόν, να φέρνετε τις μπαταρίες που έχουν τελειώσει στον κάδο του σχολείου μας ή ακόμα καλύτερα να τις δίνετε στα παιδιά για να τον γεμίσουμε πολλές φορές ώστε να μπούμε στην μεγάλη  κλήρωση για εκπαιδευτικά δώρα προς το σχολείο μας!

Είναι στο χέρι μας, να κάνουμε συνήθεια την ανακύκλωση τους. Να βοηθήσουμε αποφασιστικά στην προστασία του περιβάλλοντος και να μειώσουμε δραστικά το δικό μας περιβαλλοντικό αποτύπωμα.

Η γιορτή του Πολυτεχνείου  και της νίκης  της Δημοκρατίας,  ενάντια  στη Δικτατορία  των συνταγματαρχων,έφτασε  για μια ακόμη  χρονιά.  Τα παιδιά  είχαν την ευκαιρία  να αποσαφήνισουν τις δύο αυτές  έννοιες και να μάθουν τα γεγονότα που οδήγησαν στην αποκατάσταση  της Δημοκρατίας.

Μέσα απο φωτογραφίες και βίντεο που απεικονίζουν τα γεγονότα και τα πρόσωπα της περιόδου, συζητήσαμε με τα παιδιά τι συνέβει και γιατί το γιορτάζουμε μέχρι και σήμερα. Στις ζωγραφιές τους παρατηρούμε, τί τους έκανε περισσότερο εντύπωση.

Φυσικά μιλήσαμε για τα συνθήματα του Πολυτεχνείου και για τη σημασία τους.Τα συνθήματα  αυτα τα επεξεργαστηκαμε μέσα από γλωσσικά  παιχνίδια.

Αποτίσαμε κι εμείς τον δικό μας φόρο τιμής, προσφέροντας ο καθένας ένα κόκκινο γαρύφαλλο…

Για να γίνει πιο κατανοητό το δικαίωμα του εκλέγειν και εκλέγεσθαι, που είναι το θεμελιώδες Δημοκρατικό δικαίωμα, διαβάσαμε πολλά παραμύθια και ιστορίες που μας βοήθησαν να κατανοήσουμε καλύτερα τις δύο αυτές έννοιες.

Την κυρία Δημοκρατία…

Το δάσος…

Τον κύριο Δήμο και τον κύριο Τυραννη…

Και την Ντενεκεδουπολη μέσα από παράσταση κουκλοθεάτρου.

Γνωρίσαμε τον ελληνα ζωγράφο,Γιάννη Γαιτη και τα ανθρωπάκια του. Οι πίνακες του μας θύμισαν πολύ την ιστορία του Πολυτεχνείου. Σταθήκαμε περισσότερα στο έργο  “Η δολοφονία της Ελευθερίας ” που το επεξεργαστηκαμε μέσα από τη ρουτίνα σκέψης “Χρώμα-Σύμβολο-Εικόνα ” και στο έργο “Λαθραναγνωστες” που τα παιδιά το έφτιαξαν ξανά με το δικό τους τρόπο χρησιμοποιώντας πρωτοσέλιδα εφημερίδων του Νοέμβρη του 1973.

Το Πολυτεχνείο, έγινε όμως και η αφορμή για να μάθουμε να αναγνωρίζουμε και να γράφουμε το γράμμα Π.

Προχωρήσαμε και στην εκμάθηση  του αριθμού  2.

Μην ξεχνιόμαστε όμως!!!Εδώ Πολυτεχνείο, εδώ Πολυτεχνείο…σας μιλάει  ο ραδιοφωνικός σταθμός των παιδιών του Νηπιαγωγείου Κολυμβαρίου….Ζητώ η Δημοκρατία!!!!

Φθινοπωρακι  δροσερό  ήρθε  η ώρα  σου, σε περιμέναμε  καιρό  δωσ’ μας τα δώρα  σου…λέει το τραγούδι και έτσι  κι έγινε.  Ήρθε με όλα  του τα δώρα!!!!

Πρώτα, το ανακαλύψαμε  μόνοι  μας μέσα από τις αλλαγές που έχουμε παρατηρήσει στη φύση, στον καιρό και στα ζώα. Εμπειρικά  λοιπόν, αλλά και μέσα από εικόνες και παραμύθια,μελετήσαμε την εποχή και κατόπιν τη ζωγραφίσαμε αλλά δημιουργήσαμε και στην αυλή του σχολείου μας με τα δώρα του Φθινοπώρου,τα φύλλα.

Παρατηρήσαμε τα φύλλα που πέσανε στην αυλή μας.Γιατι άλλαξαν χρώμα και γιατί πέφτουν από το δέντρο; Μάθαμε για τα φυλλοβολλα και αειθαλή δέντρα και για τη χλωροφύλλη, την καροτινη και την ξανθοφυλλη που ζουν μέσα στα φύλλα. Κατόπιν  με την τεχνική  zentangle και χρησιμοποιώντας τα χρώματα του Φθινοπώρου στολισαμε το δέντρο του σχολείου μας!

Και τα ζωάκια τι κανουν το φθινόπωρο; Άλλα φεύγουν, άλλα απολαμβάνουν τη βροχή κι άλλα προετοιμάζονται για το Χειμώνα που έρχεται σε λίγο καιρό, όπως ο σκαντζοχοιρος!

Κι έπειτα ηρθαν κι άλλα δώρα του Φθινοπώρου, τα σποράκια! Τα μελετήσαμε,μάθαμε να τα ξεχωρίζουμε,να  τα ονομαζουμε  και να  τα κατηγοριοποιουμε. Επειδή μας άρεσαν όμως πολύ τα χρησιμοποίησαμε και για ελευθερες εικαστικες δημιουργίες!

Αλήθεια που τα βρίσκουμε τα σποράκια εκτός από το σούπερ μαρκετ; Κι όταν τα βρούμε πως μπορούμε να τα φυτέψουμε και να τα βοηθήσουμε να αναπτυχθούν σε ένα χαρούμενο  φυτό! Μέσα από ένα βιβλίο τα μάθαμε όλα αυτά και έτσι λύσαμε τις απορίες μας.

Ποίοι είναι αυτοί που ασχολούνται με τους σπόρους, τους ξέρουν καλά,τους φυτευουν και τους φροντίζουν ώστε να τους έχουμε εμείς; Μα φυσικά  οι αγρότες και οι γεωργοί. Γνωρίσαμε τη δουλειά τους και τον κόπο που καταβάλουν για να εχουν σοδειά απο τα  παλιά χρόνια μέχρι σήμερα.

Μελετήσαμε λίγο παραπάνω το σιτάρι που μας δίνει το αλεύρι που όλοι αγαπάμε να χρησιμοποιούμε και να τρώμε . Μάθαμε τα μέρη από το σταχυ, τον κύκλο ζωής του ψωμιού και βάλαμε σε σωστή σειρά τη διαδικασία παραγωγής του από το σπόρο στο ψωμί!

Μέχρι και εικονογραφοι γίναμε. Συνεργαστηκαμε σε ζευγάρια και εικονογραφησαμε την ιστορία του σπόρου ώσπου να γίνει ψωμί!

(Πατήστε πάνω στην εικόνα για να ξεφυλλίσετε το βιβλίο των παιδιών)

Τόσα πολλά που μάθαμε για τα σποράκια που αποφασίσαμε να γινουμε κι εμείς γεωργοί! Φτιαξαμε το σπιτάκι μας,το χωράφι μας και το φυτεψαμε με σποράκια. Τώρα θα το περιποιηθουμε για να φυτρώσουν τα φυτά μας!

Με αφορμή τα σποράκια μάθαμε και το γράμμα Σσς.

Μεσα σε φθινοπωρινή διάθεση, κινήσαμε και τους αριθμούς και μάθαμε τον αριθμό 1.

Η πατρίδα μας γιορτάζει το ηρωικό ΟΧΙ και μαζί της γιορτάζουμε κι εμείς, μικροί και μεγάλοι.

Ξεκινήσαμε με μια διάσημη φωτογραφία του 1940 την οποία  επεξεργαστικαμε μαζί με τους μαθητές, μέσα από τη τεχνική ρουτίνα σκέψης (Βλεπω- Σκέφτομαι-Αναρωτιέμαι).

Κατόπιν, συζητήσαμε για τα ιστορικά γεγονότα της εποχής και για τα πρόσωπα που διαδραμάτισαν τον σημαντικότερο ρόλο.

Μιλήσαμε για τους Έλληνες φαντάρους, γνωρίσαμε τη στολή τους τη ζωή τους,τις ανάγκες που είχαν όταν αγωνιζόταν στα βουνά. Τους στείλαμε το δικό μας δέμα με όλα τα απαραίτητα.

Το ηρωικό ΟΧΙ έγινε αφορμή για πολλά γλωσσικά παιχνίδια, ατομικές εργασίες και εικαστικές δημιουργίες.

Γνωρίσαμε την πατρίδα μας λίγο καλύτερα. Μιλήσαμε για τις ομορφιές της και τις ζωγραφίσαμε. Μάθαμε την ιστορία της ελληνικής σημαίας, τα χρώματα και τα σχήματα της.Μετρησαμε και σχεδιάσαμε με βάση τον κώδικα.

Αξιοποιήσαμε  διδακτικά  δύο παραμύθια τον Εχθρό και την Πόλη που έδιωξε τον πόλεμο, ώστε τα παιδιά να κατανοήσουν τις διαφορές του Πολέμου και της Ειρήνης. Συζητήσαμε την ιστορία των παραμυθιών, παίξαμε βιωματικα τις 2 έννοιες, χωρίσαμε μέσα από  καρτέλες τις δύο κατηγορίες και στο τέλος εκφρασαμε τις σκέψεις μας μέσα από την ζωγραφική.

Αγαπάμε και διαλέγουμε  Ειρήνη γι’αυτό εμπνευστηκαμε από το Περιστέρι της Ειρήνης του Πικάσο και τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους!

Το ηρωικό”ΟΧΙ ” έγινε η αφορμή να μάθουμε το πρώτο μας γράμμα για τη φετινή σχολική χρονιά το Οο.Το σχηματισαμε με πολλά και διαφορετικά υλικά, το εντοπίσαμε μέσα σε λέξεις,βρήκαμε λεξούλες που αρχίζουν από τη δική του φωνούλα και τέλος το γράψαμε μόνοι μας.

Τη Δευτέρα θα γιορτάσουμε στο σχολείο μας την επέτειο του ΟΧΙ με παράσταση κουκλοθεάτρου και πολλά τραγούδια και την Τρίτη θα παρελασουμε κι εμείς με χαρά και υπερηφάνεια!

Χρόνια πολλά και Ειρηνικά!!!

Το σχολείο μας τη φετινή χρονιά  συμμετείχε στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα με τη δραστηριότητα ” Το τερατακι των Χρωμάτων”.

Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.

Λαμβάνουμε μέρος στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού διότι πιστεύουμε στη σημασία αυτού που κάνουμε. Στόχος μας είναι τα παιδιά να κατανοήσουν την υπολογιστική σκέψη, την κωδικοποίηση, τον προγραμματισμό, την πληροφορική, τη ρομποτική και τις ψηφιακές δεξιότητες γενικότερα.

Αρχικά Το διαβάσαμε το παραμύθι “τερατάκι των χρωμάτων”.

Κατοπιν υλοποιήθηκαν 3 φάσεις  δραστηριοτήτων:

Φάση 1
Στο δάπεδο ετοιμάσαμε πλαίσιο 3Χ4 που αναπαριστά τον κόσμο του Τερατακίου των Χρωμάτων. Το Τερατάκι μπερδεύτηκε και πρέπει να βρει το σωστό βάζο συναισθήματος. Τα παιδιά τοποθετούν βελάκια κατεύθυνσης και προγραμματίζουν τον “ήρωα” ώστε να φτάσει στον στόχο.

Φάση 2
Έχουμε δημιουργήσει μια πίστα 12 τετραγώνων για το Beebot. Σενάριο: Το Τερατάκι βρίσκεται στην αφετηρία και πρέπει να φτάσει στο βάζο με το σωστό χρώμα/συναίσθημα.
Τα παιδιά προγραμματίζουν το Beebot να κινηθεί μέχρι το βάζο.
Κάθε φορά αλλάζει το βάζο (π.χ. κόκκινο = θυμός, μπλε = λύπη, πράσινο = ηρεμία, κίτρινο = χαρά, ροζ = αγάπη).

Φάση 3
Τέλος, τα παιδιά καλούνται να “σπάσουν” τον κώδικα χρωματίζοντας τα αντιστοιχα κουτάκια του φύλλου εργασίας που έχουμε ετοιμάσει, ώστε να εμφανιστεί το τερατάκι των χρωμάτων.

Οι δραστηριότητες μας στέφθηκαν με επιτυχία και λάβαμε αμέσως τα πιστοποιητικά συμμετοχής των μαθητών του σχολείου μας!

Κάθε χρόνο στις 4 Οκτωβρίου είναι η γιορτή των ζώων.Μια υπενθύμιση ότι χρειάζονται την αγάπη και τη φροντίδα μας.

Έτσι  κι εμείς ευαισθητοποιηθηκαμε για την προστασία των ζώων μέσα από πολλές δραστηριότητες.

Αρχικά συζητήσαμε για τη φωτογραφία ενός σκύλου. Τα παιδιά απάντησαν στο ερώτημα “τι μπορεί να συμβαίνει σε αυτόν το σκυλο;”και η εκπαιδευτικος σε ρόλο γραφεα σημείωσε όλες τις απαντήσεις των παιδιών.

Μέσα από τα παραμύθι που διαβάσαμε, διαπιστώσαμε πως μπορούμε να βοηθήσουμε ένα αδέσποτο ζώων,τι χρειάζεται για να είναι χαρούμενο και ποίες συμπεριφορές πρέπει να αποφεύγουμε όταν έχουμε ένα κατοικίδιο στο σπίτι μας.

Όσα παιδία έχουν κατοικίδιο μίλησαν για αυτό στην υπόλοιπη ομάδα και παρουσιάστηκε κι ένα νέο παιχνίδι παρατηρητικοτητας με ζώα και μεγεθυντικό φακό!

Εμείς βέβαια,πολύ αγαπάμε τα ζώα και υποσχέθηκα ότι δεν θα τα ξεχνάμε,αλλά θα τα φροντίζουμε .

Φτιάξαμε ατομικές γατούλες και ομαδικά μια καρδούλα με όλα όσα χρειάζεται ένα ζώο για να είναι χαρούμενο!

Καθένας μοναδικός όπως και το όνομα του!

Την εβδομάδα αυτή ασχοληθήκαμε αρχικά με την αναγνώριση και σταδιακά με τη γραφή του ονόματος μας.

Ξεκινήσαμε πρώτα με την αναγνώριση του αρχικού γράμματος κάθε ονόματος. Μέσα από παιγνιωδεις δραστηριότητες αναγνώρισης με μαγνητακια, καρτέλες, ψαράκια με το πρώτο μας γράμμα που ψαρέψαμε, τη χρήση του εκπαιδευτικού  beebot που το ρυθμισαμε να πάει στο δικό μας γράμμα, μουσικά στεφάνια που μπήκαμε για να βρούμε το αρχικό μας, τον τροχό των γραμμάτων που σηκωθήκαμε οταν σταμάτησε στο πρώτο μας γράμμα αλλά και τέλος την αναγνώριση του διπλα σε άλλα γράμματα όπου και το κυκλωσαμε, καταφέραμε να αναγνωρίζει κάθε παιδί το δικό του.

Μέσα από ασκήσεις λεπτής κινητικοτητας και με τη χρήση πολλών και διαφορετικών υλικών αλλά και της ζωγραφικής, αρχίσαμε  να στολιζουμε και να δημιουργούμε το αρχικό μας γράμμα με διάφορες τεχνικές και υλικά.

Τι θα γίνει όμως που σε πολλές περιπτώσεις αρκετά παιδιά έχουν το ίδιο πρώτο γράμμα;

Η μόνη λύση είναι είναι το μάθουμε ολόκληρο. Κι όσοι έχουν το ίδιο όνομα να μάθουν και το πρώτο γράμμα από το επίθετο τους. Ακομα περισσότερα γράμματα λοιπόν μπήκαν στη σειρά και πρέπει τώρα να τα αναγνωριζουμε κι αυτά…

Οι καρτέλες με τα ονόματα μας που θα χρησιμοποιούμε όλη τη χρονιά για να γράφουμε το όνομα μας,μας βοήθησαν σε πολλά  παιχνίδια αναγνώρισης του αρχικού μας ονόματος και στην καταμέτρηση των γραμμάτων και συλλαβων του κάθε ονόματος.

Κατόπιν, μπορέσαμε και ο καθένας χωριστά να αναγνωρίσει και να ανασυνθεσει το όνομα του αλλά και να το ξεχωρίσει ανάμεσα σε άλλα ονόματα.

Τώρα πλέον που το αναγνωριζουμε μπορούμε να βρούμε το ατομικό μας συρτάρι που θα φυλάμε τις εργασίες μας,να βάζουμε το όνομα μας κάθε πρωί στο παρουσιολογιο και να προσπαθούμε να το αντιγράφουμε οπως μπορούμε.

Μια νέα σχολική χρονιά μόλις ξεκίνησε και το Νηπιαγωγείο μας γέμισε από γνώριμες αλλά και νέες φατσουλες!

Η Χρωματοχώρα και η Κυψέλη άνοιξαν τις πόρτες τους και η χρονιά αυτή αναμένεται άκρως πολύχρωμη αλλά και γλυκιά σαν μέλι!

Τις πρώτες μέρες παίξαμε πολλά παιχνίδια  γνωριμίας, τραγουδήσαμε, γνωρίσαμε το χώρο του σχολείου και τον τρόπο διαχείρισης των προσωπικών μας αντικειμένων. Όπως πάντα σε αυτό μας βοήθησαν κάποια παραμύθια που εξηγούν το νέο αυτό κεφάλαιο της ζωής του παιδιού.

Με τη βοήθεια πάλι ενός πολύ ωραίου βιβλίου μάθαμε για την ορθή χρήση των μαρκαδορων και κατόπιν δημιουργήσαμε την πρώτη ζωγραφιά για φέτος.

Κάθε ομάδα παιδιών συνεργατικα, σε κάθε τμήμα, αποφάσισε τους κανόνες που θα ακολουθούν και θα διέπουν τις μεταξύ τους σχέσεις, αλλα και την ώρα των δραστηριοτήτων, για αυτή τη σχολική χρονιά .

Η ομάδα για να λειτουργήσει ομαλά θα χρειαστεί και κάποιους βοηθούς που κάθε μέρα έχουν αναλάβει σημαντικές ευθύνες για τη λειτουργία της τάξης. Όπως, μοίρασμα υλικών για εργασίες/ κατασκευες, καθαριότητα τραπεζιών μετά από το φαγητό, καθοδήγηση του τρένου των παιδιών στην αυλή για διάλειμμα και πίσω κ.α.  Όλα τα παιδιά θα περάσουν από τη θέση του βοηθού μέσα στην εβδομάδα.

Για να κυλήσει όμορφα η χρονιά πρέπει να χρησιμοποιούμε και γλυκές λεξούλες που δίνουν χρώμα στη ζωή μας.Αναγνωρισαμε ποιες είναι αυτές που θέλουμε να κρατήσουμε και ποιες είναι αυτές που πληγώνουν τους άλλους και θέλουμε να πετάξουμε και να μην χρησιμοποιούμε.

Σύμμαχοι μας σε αυτή τη δραστηριότητα ήταν η εμπειρία των παιδιών και οι ιδέες τους που καταγράφηκαν από την εκπαιδευτικό της τάξης, ενα βίντεο animation που παρακολουθησαμε και συζητήσαμε και φυσικά σχετικά παραμύθια.

https://youtu.be/mdA2sByFX1I?si=HQVgkAC4vKX1iOax

Η φιλία στο σχολείο είναι πολύ σημαντική για το δέσιμο της ομάδας,για την ομαλή συνεργασία,για την κοινωνικοποίηση των παιδιών, για την ανταλλαγή ιδεών και απόψεων για τη χαρά του παιχνιδιού και τόσα άλλα…

Μιλήσαμε λοιπόν για τη φιλία,τη συνεργασία και τη σπουδαιότητα του δεσίματος της ομάδας μας. Διαβασαμε,παίξαμε και δημιουργήσαμε εικαστικά!

Φυσικά, δεν παραλειψαμε να γιορτάσουμε και την Παγκόσμια ημέρα της Τελειας. Του μοναδικού αυτού βιβλίου που έχει εμπνεύσει και επηρεάσει θετικά τόσα πολλά παιδιά σε όλο τον κόσμο, με το μήνυμα της προσπάθειας,της επιμονής,της πίστης στις δυνατότητες  και ικανότητες μας!

Εμείς δε βάζουμε όμως ακόμα  τελεία, παρά μόνο κόμμα, γιατί η χρονιά μόλις ξεκίνησε και πολλά ωραία θα συμβούν στο νέο αυτό  ταξίδι στη γνώση! Η τελεία ήταν μόνο η αρχή…