ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΙΛΩΝ

Η αφορμή δόθηκε όταν κάποια παιδιά κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού τους έξω στην αυλή έκοβαν τα κλαδιά, τα φύλλα και τον φλοιό των δέντρων. Έτσι την επόμενη μέρα , μια εικόνα ενός λυπημένου δέντρου περίμενε στη γωνιά της παρεούλας. Τα παιδιά έκαναν υποθέσεις σχετικά με το τι του είχε συμβεί. Το δέντρο μας είπε την ιστορία του και τι συμβαίνει στο σπίτι του, στο δάσος.

Διαβάσαμε το παραμύθι ” Ποιος άλλος μένει εδώ” από το ΚΠΕ Καστοριάς. Στη συνέχεια βγήκαμε στην αυλή, παρατηρήσαμε τα δέντρα, τα μετρήσαμε και με τον μεγεθυντικό φακό ψάξαμε ποιοι άλλοι κατοικούν πάνω ή γύρω από αυτά. Κάθε παιδί επέλεξε να ζωγραφίσει ένα δέντρο και ότι άλλο παρατήρησε πάνω σε αυτό.

παρακολουθήσαμε βίντεο, εικόνες από το διαδίκτυο και διαβάσαμε παραμύθια σχετικά με την προστασία των δασών, την προσφορά και τα οφέλη τους και από τι και ποιον κινδυνεύουν.

Παρατηρήσαμε τον πίνακα ζωγραφικής ” Φοβισμένα ζώα” του  G. W. Backhouse και χρησιμοποιήσαμε τις ρουτίνες σκέψης ” Βλέπω – Σκέφτομαι – Αναρωτιέμαι” και την “Αρχή – Μέση – Τέλος”. Τα παιδιά αρχικά ατομικά ζωγράφισαν τι μπορεί να συνέβη πριν και τι μετά και έφτιαξαν τις δικές τους ιστορίες.

Αποφασίσαμε να φτιάξουμε με βάση τον πίνακα μια ιστορία όλοι μαζί. Τα παιδιά την εικονογράφησαν και την μετατρέψαμε σε ψηφιακό βιβλίο με την εφαρμογή book creator.

https://read.bookcreator.com/DwmIliDknBQfmN4oe47s6KhMoRH2/oVVGQvM_SCS3g65wDLRaig

Χωριστήκαμε σε 2 ομάδες και ζωγραφίσαμε πώς είναι το δάσος πριν την πυρκαγιά και πώς μετά. Τις ζωγραφιές μας τις μετατρέψαμε σε παζλ  με την εφαρμογή jigsaw puzzle

Τα παζλ

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=30e6fc2e892f

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=20787a72f72a

Ζωγραφίσαμε πώς προκαλείται μια πυρκαγιά.

Σκεφτήκαμε με ποιον τρόπο θα μάθουν και οι υπόλοιποι για τα δάση, την προσφορά τους και πώς μπορούμε να να τα προστατεύσουμε. Αποφασίσαμε να φτιάξουμε αφίσες, ομαδικά και ατομικά.

Φτιάξαμε ένα έντυπο ενημέρωσης για την προστασία των δασών και το μοιράσαμε στη γειτονιά του σχολείου , σε περαστικούς, οδηγούς, στους μαθητές και εκπαιδευτικούς του Δημοτικού Σχολείου και σε καταστήματα της γειτονιάς.

Λήψη αρχείου

Φορέσαμε τα γάντια μας, μαζέψαμε τα σκουπίδια από την αυλή του σχολείου, από την γειτονιά , το κοντινό πάρκο και την παιδική χαρά του χωριού.

και απολαύσαμε το παιχνίδι μας στην καθαρή πλέον παιδική χαρά.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΚΑΝΟΥΜΕ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΠΩΣ ΠΛΟΗΓΟΥΜΑΣΤΕ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΕ ΑΥΤΟ. ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΜΕ ΒΙΝΤΕΟ ΚΑΙ ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΑΠΟ ΤΟ https://saferinternet4kids.gr/yliko/nhpiagwgeia/

ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ ΤΙ ΚΑΝΟΥΜΕ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ (ΒΛΕΠΟΥΜΕ ΒΙΝΤΕΟ, ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ, ΑΝΑΖΗΤΟΥΜΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ, ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΜΕ ΚΤΛ.).

ΣΥΖΗΤΗΣΑΜΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ, ΤΟΥΣ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΜΕ ΜΙΑ ΑΦΙΣΑ.

ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΜΕ ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΓΚΡΙΝΑΜΕ ΜΕ ΤΙΣ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ ΣΕ ΧΑΡΤΙ.

ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΜΕ ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΙΣΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ  ΑΣΦΑΛΗ ΠΛΟΗΓΗΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

https://canvastera.com/s/wmdwTGKXK

• Το νηπιαγωγείο Κοίλων σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων &΄Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Κοζάνης «Ορίζοντες» σας προσκαλεί σε ένα βιωματικό εργαστήρι,

με θέμα: «Η αξία μιας ανάμνησης».

Στο εργαστήριο θα αναφερθούμε στον σπουδαίο ρόλο που παίζουν οι όμορφες αναμνήσεις, αφού αποτελούν την σπουδαιότερη επένδυση στη ζωή μας, ενώ μας επηρεάζουν και στον γονεϊκό μας ρόλο.

Το εργαστήρι θα πραγματοποιηθεί την Δευτέρα 12 Μαίου2025, στις 17:00 μ.μ., στο χώρο του σχολείου.

“Η απεργία των λουλουδιών”

Τα πιο όμορφα στολίδια

τα λουλούδια του αγρού,

απεργία αποφασίσαν

και τα πέταλα τους κλείσαν,

πρώτη μέρα του Μαγιού!

Μα τι είναι η απεργία

και εχάθη των χρωμάτων η μαγεία;

Τούτη η Πρωτομαγιά,

δεν θα χει της άνοιξης την ευωδιά;

Απαιτούν πολύ φροντίδα,

καλό χώμα και νερό,

το περιβάλλον να αγαπάμε,

όλοι και μαζί και εγώ!

Τότε η απεργία θα λήξει,

όταν ο κόσμος θα ξυπνήσει

και αρχίσει να φροντίζει,

ότι η φύση του χαρίζει!

Όλα τα παιδιά μπορούμε,

στους μεγάλους να το πούμε,

πως χωρίς χρώμα δε ζούμε,

τα λουλούδια αγαπούμε!

Και με την οικολογία,

θα λυθεί και η απεργία,

όλη η γη θα λουλουδίσει,

πίνακας θα μοιάζει η φύση!

Τα λουλούδια και τα δέντρα,

ομορφαίνουν τη ζωή,

χρωματίζουν τη ματιά μας,

γαληνεύουν την ψυχή!

Ελένη Τσούση

Η 25η Μαρτίου είναι διπλή γιορτή. Γιορτάζουμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και την έναρξη της ελληνικής επανάστασης ενάντια στην Οθωμανική κυριαρχία.

Τα παιδιά γνώρισαν τα γεγονότα μέσα από εικόνες, βίντεο και πίνακες ζωγραφικής.

Διαβάσαμε την ιστορία του Ευαγγελισμού, παρατηρήσαμε πίνακες μεγάλων ζωγράφων και προσπαθήσαμε να αποδώσουμε εικαστικά αυτό το μεγάλο θρησκευτικό γεγονός.

Φτιάξαμε την παρακάτω κατασκευή

Με τη χρήση εποπτικού υλικού γνωρίσαμε τα δύσκολα χρόνια που έζησαν οι Έλληνες την περίοδο της Τουρκοκρατίας και την γενναία απόφαση να πολεμήσουν για την πολυπόθητη Ελευθερία.

Μέσα από τον πίνακα του Νικόλαου Γύζη , μιλήσαμε για το κρυφό σχολειό. Ζωγραφίσαμε τη δική μας εκδοχή του πίνακα. Συγκρίναμε το δικό μας σχολείο με το σχολείο εκείνης της εποχής.

Διαβάσαμε το παραμύθι της Ευγενίας Φακίνου ¨Τα Ελληνάκια”. Συζητήσαμε για τη ζωή των Ελλήνων που ζούσαν με τον φόβο, τις ασχολίες των γυναικών και των αντρών της εποχής εκείνης, για τα ρούχα τους και για τα έθιμα που έχουμε σήμερα και κρατούν τις ρίζες τους από τότε, όπως το έθιμο του γάμου που αναφέρεται στην ιστορία.

Τα παιδιά ζωγράφισαν τις εικόνες της ιστορίας και φτιάξαμε το ψηφιακό μας βιβλίο με την εφαρμογή bookcreator.

https://read.bookcreator.com/DwmIliDknBQfmN4oe47s6KhMoRH2/5C7Z9pFWQz6YS_MRl5gdJQ/-poo9qYHRLqpVdDLvZchbQ

Ζωγραφίσαμε τα δικά μας Ελληνόπουλα με τις παραδοσιακές τους φορεσιές.

Συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας ” Αν υπήρχε μια χρονομηχανή που θα σε πήγαινε στην εποχή του 1821 τι θα φωτογράφιζες από εκείνη;”.

Γνωρίσαμε έναν ακόμη πίνακα ζωγραφικής, ” Έλληνες διωκόμενοι μετά την καταστροφή της Χίου” του Sir Charles Lock Eastlake και επικεντρωθήκαμε στα συναισθήματα των προσώπων του πίνακα αλλά και στα δικά μας.

Μέσα στον πίνακα συναντάμε τη μορφή ενός μικρού κλεφτόπουλου που έχει αποκοιμηθεί στα πόδια της μητέρας του, συζητήσαμε για το τι μπορεί να ονειρεύεται και ζωγραφίσαμε τα όνειρά του.

Σήμερα Τρίτη 18 Μαρτίου το Νηπιαγωγείο μας φιλοξενήθηκε στον χώρο του Πόλου Εκπαιδευτικής Καινοτομίας ΤΠΕ Κοζάνης και οι μαθητές/τριες συμμετείχαν στο εργαστήριο: “Ρομποτική με τα mTiny”. Οι μαθητές/τριες γνώρισαν το εκπαιδευτικό ρομπότ “Τάκη το Ρομποτάκη“, συνεργάστηκαν, σχεδίασαν σενάρια με καρτέλες ενεργειών, προγραμμάτισαν και σε έναν διαδραστικό χάρτη το έθεσαν σε κίνηση , στο τέλος προγραμμάτισαν το ρομποτάκη να ζωγραφίσει βασικά σχήματα.

Διαβάσαμε το βιβλίο με τίτλο ” Μια τρίχα μια γραμμή”, του Χρήστου Δασκαλάκη.. Πρόκειται για ένα βιβλίο με δυο εξώφυλλα και δυο πολύ όμορφες ιστορίες.

Αρχικά, διαβάσαμε την ιστορία της τρίχας, της Τερέζας, μιας όμορφης και ατίθασης τρίχας που βρισκόταν στο κεφάλι του Νικόλα. Την ενοχλούσε η πολυκοσμία, η φασαρία, ο συνωστισμός, η βούρτσα δεν ήταν ποτέ τόσο μαλακή όσο θα ήθελε, οι γονείς της δεν ήταν τόσο εκλεπτυσμένοι όσο θα περίμενε. ‘Ήταν σίγουρη ότι άξιζε κάτι καλύτερο! Μα οι γρήγορες ευχές φέρνουν και πολλούς μπελάδες! Κι έτσι από το κεφάλι του Νικόλα και την ασφάλεια της οικογένειάς της, βρέθηκε στη σακούλα μιας ηλεκτρικής σκούπας,

Επεξεργαστήκαμε το παραμύθι, απαντήσαμε σε ερωτήσεις κατανόησης και ζητήθηκε από τα παιδιά να σκεφτούν ότι αν αυτή η σκούπα ρουφούσε όλα τα άσχημα που υπάρχουν στον κόσμο, ποια θα θέλαμε να ήταν και τα ζωγραφίσαμε.

Συζητήσαμε για το πόσο σημαντικό είναι να εκτιμούμε όσα έχουμε και ποιες είναι οι στιγμές στη δική μας καθημερινότητα , που μας κάνουν να νιώθουμε τυχεροί και ευγνώμονες!

Διαβάσαμε την δεύτερη  ιστορία του βιβλίου, την ιστορία της γραμμής, που αν και μικρή ονειρευόταν να κάνει όλα εκείνα που θα μεταμόρφωναν τον κόσμο μας σε ένα πιο όμορφο και ασφαλές μέρος για όλους!

Ζωγραφίσαμε πώς ονειρευόμαστε εμείς τον κόσμο, τι θα θέλαμε να βλέπουμε, να υπάρχει γύρω μας.

Με αφορμή την ιστορία της γραμμής, αναφερθήκαμε στα είδη των γραμμών. Διαβάσαμε ένα ποίημα και προσπαθήσαμε να τις εντοπίσουμε  και να τις σχεδιάσουμε.

Τις εντοπίσαμε στις ζωγραφιές μας και γύρω μας. Προσπαθήσαμε να τις σχεδιάσουμε με το σώμα μας αλλά και πάνω στο χαρτί.

Και όπως η μικρή γραμμή της ιστορίας ονειρευόταν να φτιάξει έργα αφηρημένης τέχνης, έτσι και εμείς προσπαθήσαμε και φτιάξαμε τους δικούς μας πίνακες αφηρημένης τέχνης με θέμα τις γραμμές.