• Παρατηρήσαμε τον πίνακα του Magritte “‘ Η βροχή των ανθρώπων”‘,  τα παιδιά δημιούργησαν τη δική τους παράξενη βροχή

 

με αυτόν τρόπο δόθηκε η αφορμή να συζητήσουμε με τα παιδιά για την βροχή, τον κύκλο του νερού και τη σημασία του στη ζωή μας.

Επεξεργαστήκαμε το διάγραμμα αυτοαξιολόγησης KWHL (τι ξέρω-τι θέλω να μάθω-τι έμαθα τελικά -πώς το έμαθα). Αρχικά, συμπληρώσαμε τις 2 πρώτες στήλες

 

Παρακολουθήσαμε βίντεο

https://youtu.be/DHx-SBsSKnA?t=4

https://youtu.be/HSGebGtBLAM?t=1

συζητἠσαμε αυτά που είδαμε και προσπαθήσαμε να φτιάξουμε τον κύκλο του νερού, βάζοντας τις εικόνες στη σωστή σειρά αλλά και με τη βοήθεια της μελισσούλας beebot

Δημιουργήσαμε βροχή κάνοντας πείραμα. Χρειαστήκαμε

• καμινέτο
• μπρίκι
• πιάτο

Παρατηρήσαμε το νερό να ζεσταίνεται, να δημιουργούνται υδρατμοί που όταν ακουμπούσαν στο πιάτο να ξαναγίνονται σταγόνες που έπεφταν πάλι κάτω.

φτιάξαμε ατομική κατασκευή

 

και εργαστήκαμε ομαδικά φτιάχνοντας την παρακάτω κατασκευή

παίξαμε κουκλοθέατρο. Ο σταγονούλης ζητούσε την βοήθεια μας. Τι θα συμβεί αν δεν έχουμε νερό; Το νερό είναι πολύτιμο για τη ζωή μας; Υπάρχει ζωή χωρίς νερό;;

Παρατηρήσαμε την παρακάτω εικόνα και προβληματιστήκαμε

Τα παιδιά ζωγράφισαν πώς φαντάζονται τη ζωή με και χωρίς νερό

 

Παρατηρήσαμε εικόνες και βίντεο για το πώς μπορούμε να εξοικονομήσουμε νερό

https://youtu.be/Hu-SIlhwtqU?t=2

και τους ζωγραφίσαμε

Διαβάσαμε την ιστορία του Μπαμπακένιου. Πρόκειται για τη ιστορία ενός σύννεφου που δε δεχόταν να ρίξει βροχή για να μην χαλάσει τη σιλουέτα του μέχρι που κατάλαβε πόσο κακό έκανε στα φυτά, στους ανθρώπους , στα ζώα.

τα παιδιά ζωγράφισαν σε φύλλο εργασίας ¨Αν ήσουν πάνω σε ένα σύννεφο πού θα ήθελες να ταξιδέψεις;”

 

Τέλος, συμπληρώσαμε τις τελευταίες στήλες του διαγράμματος