Μέσα από εικόνες και βίντεο, γνωρίσαμε τα γεγονότα που διαδραματίστηκαν εκείνη την εποχή.

https://youtu.be/dZ_TRBh0GFg

https://youtu.be/TRgyLw1vt9w?t=226

Τα παιδιά ζωγράφισαν τι τους έκανε εντύπωση από τον πόλεμο του 1940

Λήψη αρχείου

Γράψαμε το “ΟΧΙ”

Λήψη αρχείου

Ζωγραφίσαμε στρατιώτες που φωνάζουν “ΑΕΡΑ” και αλεξιπτωτιστές κρατώντας την ελληνική σημαία.

Διαβάσαμε το παραμύθι “ΕΙΡΗΝΗ” της Σοφίας Ζαραμπούκα

https://youtu.be/6wuu5vjdNz8 

και παρακολουθήσαμε το βίντεο

https://youtu.be/ieY6KjEamuk?t=1

Καταγράψαμε τις ιδέες τους για την ειρήνη και τον πόλεμο

και ζωγραφίσαμε τι σημαίνει ειρήνη και  πόλεμος για μας.

Λήψη αρχείου

Ζωγραφίσαμε την ειρήνη με όμορφα , φωτεινά χρώματα  που μας προκαλούν χαρά και τον πόλεμο με σκούρα , μαύρα χρώματα που μας προκαλούν λύπη και φόβο.

Λήψη αρχείου

Με τα μάτια της φαντασίας γίναμε περιστέρια και ταξιδέψαμε σε πόλεις που γίνεται πόλεμος. Τι είδαμε; Τι μυρίσαμε; Τα  αποτυπώσαμε με τη ζωγραφική μας.

Λήψη αρχείου

Ομαδική κατασκευή για τον πόλεμο και την ειρήνη

Ασχοληθήκαμε με τον πίνακα ζωγραφικής του Picasso “peace between people”( ειρήνη ανάμεσα στους ανθρώπους). Το κολλήσαμε πάνω στον παγκόσμιο χάρτη .Οι 4 άνθρωποι βλέπουν στα 4 σημεία του ορίζοντα  έχοντας ανάμεσά τους το περιστέρι, δείχνοντας πώς όλοι οι άνθρωποι σε όλες τις χώρες του κόσμου επιθυμούν την ειρήνη.

Εμπνευσμένοι από τον πίνακα, φτιάξαμε την παρακάτω ομαδική με τις φωτογραφίες – προφίλ των παιδιών, καταγράφοντας τι ζητούν και τι χρειάζονται όλα τα παιδιά του κόσμου.

Ένας άλλος πίνακας του Picasso που “ζωντανέψαμε ” είναι  ” Το παιδί και το περιστέρι”.

Μια μικρή κατασκευή για να πάρουν στο σπίτι τους,

Ο Οδοντιατρικός Σύλλογος Κοζάνης σε συνεργασία με το Χαμόγελο του Παιδιού, υπό την αιγίδα του Δήμου Κοζάνης, πραγματοποίησε προληπτικό οδοντιατρικό έλεγχο στα παιδιά μας, μέσα στην κινητή οδοντιατρική / παιδιατρική μονάδα προληπτικής του Συλλόγου ” Το Χαμόγελο του Παιδιού”¨. Τους ευχαριστούμε για αυτήν την όμορφη δράση και πρωτοβουλία.

Λήψη αρχείου

Τα παιδιά μίλησαν για την οικογένειά τους. Μετρήσαμε πόσα μέλη έχει η οικογένεια του καθενός και συνειδητοποιήσαμε ότι όλες οι οικογένειες  δεν είναι ίδιες. Μέσα από υλικό του διαδικτύου παρατηρήσαμε πώς ήταν οι οικογένειες παλιά και πώς τώρα. Εντοπίσαμε τις διαφορές.

Παρατηρήσαμε μέσα από εικόνες και  βίντεο για τις μορφές της σημερινής οικογένειας.

https://youtu.be/7sF59jmcW3I?t=55

Ζωγραφίσαμε οικογενειακά πορτρέτα.

και γράψαμε τους λόγους που αγαπάμε την οικογένειά μας

Βάλαμε τα δικά μας χρώματα στον πίνακα του Γιώργου Σικελιώτη.

και ζωγραφίσαμε το συναίσθημα που προβάλλεται  μέσα από το ποίημα ” Η γελαστή οικογένεια”

Ζωγραφίσαμε όμορφες στιγμές που περνάμε με την οικογένειά μας.

Λήψη αρχείου

Διαβάσαμε το ψηφιακό παραμύθι ¨ Ο Ουρανοκατέβατος Έλφι”

http://play.byethost8.com/elfi/?i=1

και γράψαμε ποια θεωρούμε τα πολύτιμα λιθαράκια για μια ευτυχισμένη οικογένεια.

Ζωγραφίσαμε με ποιους τρόπους μπορούμε να βοηθήσουμε την οικογένειά μας.

Λήψη αρχείου

Διαβάσαμε το ποίημα το ¨Το Τζίνι”

και ζωγραφίσαμε ποια απόφαση θα παίρναμε εμείς.

Ακούσαμε διάφορα τραγουδάκια

https://youtu.be/Llq87LDi9f0?t=1

https://youtu.be/UMg4k0LCOHo?t=45

https://youtu.be/hl4tLU2k8D0?t=16

Η φιλία είναι ένα πολύτιμο δώρο. Το αίσθημα του ανήκειν  και οι καλοί και χαρούμενοι φίλοι, είναι απαραίτητα σε κάθε ηλικία. Πόσο μάλλον στην παιδική ηλικία.

Η φιλία είναι ένα θέμα που διαπραγματευόμαστε καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς. Μπορούμε να ζήσουμε χωρίς φίλους;

Επεξεργαστήκαμε πίνακες που βρήκαμε στο διαδίκτυο και τους περιγράψαμε. Τι συναισθήματα μας προκαλούν; Πώς νιώθουν τα πρόσωπα;

Δώσαμε τίτλο σε κάθε εικόνα.

Λήψη αρχείου

Διαβάσαμε το παραμύθι ” Οι φίλοι είναι για πάντα” και μιλήσαμε για τους δικούς μας φίλους. Τους ζωγραφίσαμε πάνω σε αερόστατα και με τη δύναμη της φιλίας ευχηθήκαμε να πετάξουν πολύ ψηλά.

Τι σημαίνει φίλος; Καταγράψαμε τις ιδέες και τις απόψεις μας.

Επηρεασμένοι από τον πίνακα του Γιάννη Τσαρούχη, ζωγραφίσαμε  τι μας αρέσει να κάνουμε με τους φίλους μας.

Λήψη αρχείου

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα ρομποτικής “CODE WEEK”, με τη δραστηριότητα ” Βρίσκω το αρχικό γράμμα του ονόματός μου”, χρησιμοποιώντας το ρομποτάκι -μελισσούλα beebot. Τα παιδιά έλαβαν τη βεβαίωση συμμετοχής τους.

Οι εφημερίδες του εαυτού μας ετοιμάστηκαν από τα παιδιά, με την βοήθεια των γονιών και αφού τις παρουσίασαν στην τάξη, κρεμάστηκαν στο μαγαζάκι για να τις διαβάζουν όποτε θελήσουν.

Η Νίνα η χήνα , το κουκλάκι της τάξης μας έφερε ένα κουτί.  Η μόνη πληροφορία που μας έδωσε ήταν ότι αυτό που έχει μέσα όταν το κρατήσουμε στα χέρια μας θα δούμε κάτι υπέροχο και μοναδικό.

Τελικά, ήταν ένας καθρέφτης όπου όλα τα παιδιά τον κράτησαν, είδαν τον μοναδικό, υπέροχο εαυτό τους και τον περιέγραψαν.

Λήψη αρχείου

Παρακολουθήσαμε τα βίντεο

https://youtu.be/Oz9xxiNtxrk?t=148

https://youtu.be/keA5HS5oKvo?t=1

Συζητήσαμε για τον εαυτό μας, τι μας αρέσει και τι όχι και παίξαμε ένα παιχνίδι με ζάρι απαντώντας κάθε φορά σε ερωτήσεις, προκειμένου να γνωριστούμε καλύτερα μεταξύ μας.

Λήψη αρχείου

Στη συνέχεια,  αποτυπώσαμε με όποιον τρόπο μπορούσε ο καθένας τον εαυτό του.

Λήψη αρχείου

Παρατηρήσαμε  και περιγράψαμε διάφορα πορτρέτα ανθρώπων και φτιάξαμε τα δικά μας.

Διαβάσαμε το παραμύθι του Τόντ Παρ «Δεν πειράζει να είσαι διαφορετικός».

Εντοπίσαμε ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα μας και γενικά μεταξύ των ανθρώπων και τις καταγράψαμε.

Επεξεργαστήκαμε πίνακα διπλής εισόδου

Μετρήσαμε το ύψος μας με μη συμβατικά μέσα, χρησιμοποιώντας βιβλία( η μέτρηση δεν ήταν βέβαια ακριβής αλλά εμείς τον στόχο που θέσαμε  τον πετύχαμε)

Λήψη αρχείου

Τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι τα βιβλία που χρησιμοποιούσαν δεν είχαν το ίδιο μέγεθος και προσπάθησαν να το αποτυπώσουν στον πίνακα που καταγράφαμε το αποτέλεσμα. Στο τέλος, εντοπίσαμε το πιο ψηλό παιδί της τάξης.

Τα παιδιά ανέφεραν  το χαρακτηριστικό εκείνο που τους αρέσει περισσότερο πάνω τους, το φωτογραφίσαμε και ζωγράφισαν για ποιο λόγο τους αρέσει.

Λήψη αρχείου

Άλλες δημιουργίες και όμορφες ιδέες:

Αποτύπωση του ευατού μας με πλαστελίνη

Ενώνω τα κομμάτια του εαυτού μου.

Πάνω στην παλάμη , από τη μια πλευρά ζωγραφίζουν τι μπορούν να κάνουν μόνοι τους και στην πίσω πλευρά σε τι χρειάζονται βοήθεια για να το κάνουν.

Με αφορμή την παγκόσμια μέρα ζώων, αφιερώσαμε λίγο χρόνο για να μιλήσουμε και να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά σχετικά με το θέμα.

Διαβάσαμε την ιστορία του Ξουτ

https://youtu.be/1l9pagFPl2k?t=3

και ζωγραφίσαμε τι έκανε χαρούμενο και τι λυπημένο τον Ξουτ.

Διαβάσαμε το ποίημα του Κ.Καβάφη ” Σπίτι με κήπο”, και ζωγραφίσαμε τι ζωάκια θα θάλαμε να έχουμε εμείς στην αυλή μας.

Νέο Κείμενο OpenDocument (6)

Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο, που συγκίνησε πολύ τα παιδιά.

https://youtu.be/oN9p3_8wQ0Q?t=2

και συζητήσαμε πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε στα ζώα και τι πραγματικά έχουν ανάγκη. Ακολούθησαν σχετικά φύλλα εργασίας.

Οι εμπειρίες των παιδιών πολλές, οι συζητήσεις ασταμάτητες και όλα τα παιδιά ήθελαν να μοιραστούν τη δική τους ιστορία, κάτι που είδαν, κάτι που άκουσαν από άλλους.

Αυτές τις μέρες ασχοληθήκαμε με το όνομά μας. Αναγνωρίσαμε και μάθαμε το όνομά μας μέσα από παιχνίδια.

Κάποιες δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν είναι οι εξής: Μετρήσαμε πόσα γράμματα έχει το όνομά μας και συγκρίναμε ποιος έχει τα περισσότερα και ποιος τα λιγότερα γράμματα

Μετρήσαμε πόσες συλλαβές έχει το όνομά μας, χτυπώντας παλαμάκια.

Ανασυνθέσαμε το όνομά μας φτιάχνοντας διάφορες δημιουργίες.

Λήψη αρχείου

Ασχοληθήκαμε με το αρχικό γράμμα του ονόματός μας.

Λήψη αρχείου

Η μάγισσα Ανακατωσούρα, που της αρέσουν οι σκανταλιές έκλεψε το αρχικό γράμμα και το φυλάκισε σε μπαλόνια. Διαβάσαμε πώς θα ήταν το όνομά μας αν έλειπε το αρχικό τους γράμμα. Τα παιδιά το διασκέδασαν. Τέλος, κατάφεραν να το βρουν και να το ενώσουν με το υπόλοιπο όνομά τους.

Τα παιδιά, με τη βοήθεια της μελισσούλας beebot, βρήκαν το αρχικό τους  γράμμα, διάλεξαν και προγραμμάτισαν τη διαδρομή που έπρεπε να ακολουθήσει το ρομποτάκι μας.

Λήψη αρχείου

Τοποθετήσαμε δίπλα από το αρχικό γράμμα, εικόνες που το όνομά τους ξεκινάει από την ιδιά φωνούλα που ξεκινάει το όνομά μας. (φωνολογική ενημερότητα). Ακολούθησε αντίστοιχο φύλλο εργασίας.